2019學年二年級語文下冊 課文7 23 祖先的搖籃（第2課時）教案 新人教版.doc

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23 祖先的搖籃 教學目標 【知識技能】 1.認識5個生字，會寫8個生字,認讀生字組成的詞語。 2．繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 【過程與方法】 1.充分發(fā)揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。 　　2.運用已有的識字方法識字。 【情感態(tài)度與價值觀】 培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。 重點難點 【教學重點】 1. 識字、寫字，正確。 2.流利地朗讀古詩懂得“祖先的搖籃”的含義。 【教學難點】 激發(fā)熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。 第二課時 （1） 資料展示，引入新課： 　　課前布置學生找原始森林的圖片，文字資料，學生展示自己收集的資料，讓學生充分了解感受原始木森林的美麗神秘。 　　今天就讓我們繼續(xù)走進原始森林，捕捉祖先原始的生活。 板書課題：祖先的搖籃。齊讀課題。 （二）理解課文： 1．師配樂范讀課文，生思考：原始森林給了你怎樣的感覺？ 2．指名回答。 指導讀句：那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。 3．再讀詩文，找一找有關詩句，說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？ 照樣子，說一說。 那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。 那（），是（）的搖籃。 那（），是（）的搖籃。 4．想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？（狩獵、采摘） 5．同桌互讀，說說“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠的回憶？ （1）說說：詩中寫祖先在這里干什么？ （摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈） （2） 想象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會有怎樣的感覺？ （自由自在，驚喜連連） （3）練讀2、3節(jié)。 （4）配上歡快的音樂，齊讀2、3節(jié)。 6．學習課文最后一節(jié)。 （1）說說：你讀懂了什么？（理解：蒼蒼茫茫、祖先） （2）引讀。 （3）指導有感情地朗讀。 （4）說說：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠不被污染？ ①我們不應該濫砍濫伐，不要隨便狩獵。 ②森林附近不能開一些工廠，排放廢氣、廢水。 7．選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀。 （1）自由組合練習讀。 （2）展示個性指名讀。 8．有感情地讀全詩。 （三）拓展延伸： 1．讓我們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么？畫一畫吧！ （鉆木取火、集體狩獵、打造石器、建房搭窩） 2．如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會有哪些問題？ ①你們什么時候開始學會生火做飯的？ ②你們什么時候開始學會搭建房屋的？ 板書設計 　 大 一望無邊 摘野果、掏鵲蛋 祖先的搖籃 猜想祖先的生活 和野兔賽跑，看蘑菇打傘 逗小松鼠、采野薔薇 捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈 感嘆祖先的美好生活