2019春一年級數(shù)學(xué)下冊 2.11 整理和復(fù)習(xí)教案3 新人教版.doc
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整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)目的: 通過復(fù)習(xí),對本單元所學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理,使學(xué)生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法,并能夠正確熟練地進行計算,同時還能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。 重點難點: 教學(xué)準備: 教 學(xué) 過 程 一、基本訓(xùn)練。 聽算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 (全班齊練,集體訂正) 評講:說一說13-7等于幾?你是怎樣想的?還有不同的想法嗎?(先同桌互說,然后指名說,比一比,看誰說得的方法多方法好) 二、練習(xí)指導(dǎo)。 1、退位減法表 (1)出示20以內(nèi)退位法表,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。 A、豎著看,分別讀出每行的算式及結(jié)果,邊讀邊思考,每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。 B、橫著看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果,想一想,各排是怎樣排列的。(引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)學(xué)生回答) C、問:從減法表中,還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎?啟發(fā)學(xué)生回答。 2、練習(xí) (1)讓學(xué)生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。 如:16-8=□-□,先讓學(xué)生獨立完成,然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才能準確無誤地寫出所有等于8的算式。 (2)教師讀算式,學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。 (3)針對學(xué)生容易弄錯的題進行練習(xí)。 3、一畫四式 師:你能根據(jù)一幅圖寫出四個算式嗎?試一試??磿?4頁的第2 題。學(xué)生獨立完成,最后集體訂正 4、比一比,看誰做得又對又快。(第24頁第2題) 三、用數(shù)學(xué)。 1、電腦出示第24頁第4題。 (1)問:你從圖中知道了什么信息?你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題?先同桌互說,然后的全班說(3----5人) (2)你能列出算式嗎?試一試(學(xué)生獨立完成后與同桌互相說一說:我為什么這樣列式?) (3)等于幾?你是怎樣想的?還有其它的想法嗎? 2、電腦出示第25頁第6題。 (1)學(xué)生獨立完成 (2)集體訂正,說一說你是怎樣想的?還有其它的想法嗎? 四、觀察與思考。 獨立完成第25頁第5題。 1):學(xué)生先獨立完成,然后集體訂正 2):認真觀察每一豎行的三道題,看看你發(fā)現(xiàn)了什么? (四人小組討論,然后指名說) 3):還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎? (三者間的聯(lián)系) 五、獨立練習(xí):完成第25——26頁第7——11題。 六、小結(jié): 二次備課 第 單元第 課時 課 題:整理復(fù)習(xí) 教學(xué)目的: 1、 使學(xué)生能夠在掌握十幾減8減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減7減6減5的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力和總結(jié)整理的能力。 重點難點: 教學(xué)準備: 教 學(xué) 過 程 一、 復(fù)習(xí)及基本技能訓(xùn)練: 1、聽算練習(xí) 2、限時口算 3、看圖列式說算法。 二、整理發(fā)現(xiàn)規(guī)律: 1、18-9= 15-8= 15-7= 15-6= 學(xué)生計算,請生上臺計算。 然后 說說最后兩道題是怎么算的 2、己用小棒邊擺邊算。 3、說說自己的計算方法。 4、練習(xí)(1)完成課本P22頁第4——6(2)同桌之間互相考考比比看誰算得快。 三、引導(dǎo)觀察: 1、出示: 20以內(nèi)退位減法表 問:你們能從這個表中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎? 2、四人小組里互相說說自己找的規(guī)律。 3、用你們自己的算術(shù)卡片自己排出一個有規(guī)律的表。 4、展示學(xué)生排出是算術(shù)表。 四、課堂練習(xí) 二次備課- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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