2019春一年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 第18課《我們?nèi)ブ矘洹方贪?北京版.doc
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我們?nèi)ブ矘? 課 題 我們?nèi)ブ矘? 任教年級(jí) 一年級(jí) 課 時(shí) ( 2 )課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 .會(huì)認(rèn)11 個(gè)生字,會(huì)寫1個(gè)多音字。 2.參照“我的詞語庫”,自主積累詞語。 3.朗讀課文,背誦課文。 4.了解課文內(nèi)容,知道種樹的好處,體驗(yàn)種樹的快樂,感受自己像小樹一樣成長。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字,讀準(zhǔn)字音,正確書寫生字,了解字義。 教學(xué)難點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容,讀出感情。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 詞語卡片。生字卡片。 教學(xué)方法 講讀法 學(xué)法指導(dǎo) 聽讀結(jié)合 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨筆 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語導(dǎo)入,激情引趣。 1.上一節(jié)課,我們一起盼來了春天,我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢? 2.出示圖片:你從畫面上看到了誰?他們?cè)诟墒裁矗? 3、板書課題:我們?nèi)ブ矘? 二、初讀課文,初悟情感。 導(dǎo)語過渡:咋陽光明媚的春天里,同學(xué)們你端著水,我拿著鏟子,高興地來植樹。是多么開心的一件事情啊。你們先聽聽老師讀課文,同學(xué)們來評(píng)一評(píng),你們聽出我的心情了嗎。 1、聽老師范讀課文,同學(xué)們邊看圖片,邊感受。 2、同學(xué)們借助拼音自讀課文,把生字朋友找出來,多讀幾遍。 三、隨文識(shí)字 1、出示生字卡片:生字寶寶從課文中著急的跑出來了,要和你們做朋友,小朋友還認(rèn)識(shí)它們嗎?采取多種方法讀讀。 ⑴開火車讀 ⑵小老師帶讀 ⑶去掉拼音讀 2.自主識(shí)字活動(dòng) ⑴鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。 比如:有的同學(xué)可能歸類識(shí)字,把獨(dú)體字與合體字分開記憶。 比如:有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字。 本課生字比較簡單,要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。重點(diǎn)指導(dǎo)新筆畫豎提,并提醒“灑”字右下邊沒有橫。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形意規(guī)律: 為什么“們”是單人旁 為什么“樹”是木字旁? 指導(dǎo)書寫 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格的生字寶寶:看它們?cè)谧中?、占格上有什么特點(diǎn)? 2、重點(diǎn)指導(dǎo):獨(dú)體字——衣、里、成 第二課時(shí) (一)復(fù)習(xí)鞏固。 1.聽寫生字詞語。 2.自由讀課文。 (二)精讀課文、體驗(yàn)感悟。 1、看圖:先用自己的話說說:圖上有幾個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁矗? 2、讀一讀第一自然段,用讀書來回答這個(gè)問題。 3、體驗(yàn)課文,讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹雖然辛苦,卻很快樂。 ⑴你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎?(端、鏟、灑、載) ⑵加入你就是其中一個(gè)小朋友,你再來讀讀第一自然段,說說你為什么這么讀呀? ⑶師:你們植樹累嗎?為什么你還能讀得這樣高興呢? 4、你們到哪里植樹去了?快讀讀第二自然段。 ⑴指名說:馬路、小山、河岸 ⑵師引讀:引導(dǎo)學(xué)生感悟: 你們來到馬路植樹,馬路對(duì)你們說:“-------------” 你們來到小山植樹,小山對(duì)你們說:“-------------” 你們來到河岸植樹,河岸對(duì)你們說:“-------------” ⑶你們聽了,想對(duì)他們說:“-------------”(引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本,表達(dá)自己的感受) 5、你們就像一棵棵小樹,讀讀最后兩個(gè)自然段,你有什么想法? ⑴當(dāng)你們和小樹一樣快樂、健康長大的時(shí)候,你是什么心情呢? ⑵帶著你的感受,背誦課文。 (三)總結(jié):這節(jié)課我的收獲是什么? 板 書 設(shè) 計(jì) 我們?nèi)ブ矘? 栽——端、鏟、灑 我們====小樹 作 業(yè) 朗讀課文,書寫生字。 課 后 記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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