2019秋三年級數(shù)學上冊 1.8 三位數(shù)(末尾有0)乘一位數(shù)的筆算教案 蘇教版.doc
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三位數(shù)(中間有0)乘一位數(shù)的筆算 教學 內容 三位數(shù)(中間有0)乘一位數(shù)的筆算(P21,例8,例9,完成“想想做做”1~7) 授課時間 教學 目標 1.在學習了乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法之后,經歷探究乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,掌握其豎式的簡便寫法,能正確地計算這類算題。 2.在研究算法和解決實際問題的過程中,培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學應用意識。 重點 難點 重點:探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程。 難點:正確地計算乘數(shù)末尾有0的乘法。 教學 準備 課件 教 學 過 程 教學 環(huán)節(jié) 過 程 目 標 教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 反 思 一、 創(chuàng) 設 情 境 揭示課題,提出要求 談話:同學們,我們學校準備舉辦《冬季陽光體育運動會》,你們高不高興?為了迎接這次運動會,我們三年級的小朋友來到操場排練。 二、 教學新課 經歷探究乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,掌握其豎式的簡便寫法,能正確地計算這類算題。 1.學習例題 ⑴課件出示例題: 提問:從以上文字你了解到哪些信息? 4個方隊表演團體操,每個方隊有120人,一共有多少人? ⑶指導豎式的另一種寫法。說說這種豎式寫法中要注意什么? 2.教學“試一試” 1.你能列出算式嗎? ⑵讓學生獨立口算或列豎式計算。 指名說出口算方法和結果。 因為412=48, 所以4120=480 2.⑴讓學生在書上計算。 ⑵指名說說計算過程。 通過創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生的學生學習欲望,不僅復習了舊知,而且也為學生學習新知架起了橋梁。真正起到了承上啟下的作用。探索新知環(huán)節(jié),在學生已有知識經驗的基礎上,讓學生自己去探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,鼓勵分小組相互交流,然后全班交流,進而探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。這樣,學生在輕松愉悅的氛圍中既掌握了知識,同時也培養(yǎng)了學生自主探索的精神,引導學生學會學習。 三、 鞏 固 練 習 在研究算法和解決實際問題的過程中,培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學應用意識。 1.想想做做1 觀察:后兩題積的末尾為什么有兩個“0”?學生進行回答教師適時進行評講。 2.想想做做2 說說這些錯題給你什么樣的啟示?你以后在做題時會注意哪幾點? 3.想想做做3 4.想想做做4 提問:你打算如何計算這些題?先計算什么?再算什么? 5.想想做做5 引導學生讀題。 問:你能看懂表的內容嗎?讓我們計算什么? 6.想想做做6 1. 提醒學生注意寫結果時不能漏掉算式中數(shù)字末尾的0。 3. 獨立完成,指名回答,集體訂正。 5.學生填表。 6.仔細審題,讓學生說說圖中了解到哪些信息?再獨立列式解答。 三、小結 評價總結,升華認知 這節(jié)課中你學會了哪些知識?- 配套講稿:
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