2019年二年級語文上冊 21水鄉(xiāng)歌教案 蘇教版.doc

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21、水鄉(xiāng)歌 教學目標： 1、能正確地認讀生字新詞，并在此基礎上做到流利、有感情地朗讀課文。 2、讓學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。 3、學生能基本背誦課文。 教學重點： 能正確、流利、有感情地讀課文。 教學難點： 體驗水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。 教學準備： 1、多媒體課件。 2、分小組學習。 教學過程： 一、導入，激發(fā)興趣 1、導入新課：小朋友都知道，上有天堂，下有蘇杭，最美是水鄉(xiāng)，江南真是璀璨的明珠，神奇秀美，令人神往，就讓我們一起走進江南，唱一曲優(yōu)美的水鄉(xiāng)歌吧！今天，我們就來學習《水鄉(xiāng)歌》。 2、齊讀課題。 3、放水鄉(xiāng)風光圖像，欣賞優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫面。 4、交流感受：你看到了什么？想到我們學過的什么課文？ 5、教師范讀。要求聽清字音。 二、初讀，整體感知。 1、提出讀書要求，自由讀詩歌。 2、檢查字詞與課文。 （1）、出示詞語（帶拼音），指名讀。 水鄉(xiāng) 處處 蕩清波 白礬 片片 飄滿河 歌曲 裝滿籮 新生活 （2）、去拼音讀。 （3）、指名讀課文，說說水鄉(xiāng)什么多？結合回答板書。 三、精讀，體悟情感 ㈠第一段 1、水鄉(xiāng)的水怎么多？自讀第一自然段，找找：從哪些詞看出水鄉(xiāng)的水多？ 2、明確要求：（1）讀一讀：讀通詩句，提出不明的地方。 2）、議一議：從哪可以看出水鄉(xiāng)的水多？劃一劃。 （3）、想一想：你腦子里出現了怎樣的美麗的畫面？ 3、交流，（1）理解“渠”。 （2）、從哪可以看出水鄉(xiāng)的水多？指導朗讀，指名朗讀。 （3）、你腦子有怎樣的畫面呢？指名說，指名讀，齊讀第一自然段。你覺得哪句話最美？指名讀。 （4）、閉上眼睛，你們已經進入了水鄉(xiāng)，水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，從你們桌子旁邊流過，從你們的椅子下面流過，輕輕地，柔柔的，多美呀！ 同桌合作，用剛才學過的方法學習二三自然段。 ㈡第二段 1、水鄉(xiāng)的船怎么多？自讀第二自然段，找找：從哪些詞看出水鄉(xiāng)的船多？ 2、明確要求：（1）讀一讀：讀通詩句，提出不明的地方。 2）、議一議：從哪可以看出水鄉(xiāng)的船多？劃一劃。 （3）、想一想：你腦子里出現了怎樣的美麗的畫面？ 3、交流，（1）理解“駁”。 （2）、從哪可以看出水鄉(xiāng)的船多？指導朗讀，指名朗讀。 （3）、你腦子有怎樣的畫面呢？指名說，指名讀，齊讀第二自然段。指名讀，指導讀，齊讀。 4、練習：水鄉(xiāng)的船真多呀！有的在（ ），有的在（ ）有的在（ ）。 ㈡第三段 1、水鄉(xiāng)的歌怎么多？自讀第一自然段，找找：從哪些詞看出水鄉(xiāng)的歌多？ 2、明確要求：（1）讀一讀：讀通詩句，提出不明的地方。 2）、議一議：從哪可以看出水鄉(xiāng)的歌多？劃一劃。 （3）、想一想：你腦子里出現了怎樣的美麗的畫面？ 3、交流: （1）理解“籮”，“什么歌能用籮來裝”。 小朋友開動腦筋想一想，籮是裝什么的？歌怎么能往籮里裝？ （2）、從哪可以看出水鄉(xiāng)的船多？指導朗讀，指名朗讀。 碧波蕩漾的水鄉(xiāng)，有千條渠，萬條河，請老的水鄉(xiāng)人撐著美麗的帆船，在開心的忙碌著。（太湖美歌曲） （3）、你腦子有怎樣的畫面呢？指名說，指名讀，齊讀第三自然段。 水鄉(xiāng)是優(yōu)美的畫，水鄉(xiāng)是一首動聽的歌，水鄉(xiāng)的景色秀美，那里的水多，船多，，歌兒更多。 四、背誦。 1、水鄉(xiāng)的人們生活幸福，他們的幸福是用船來裝載的，他們歌謠是用籮來裝滿的，自己背誦全文，自己試背。 2、小朋友們，你們是水鄉(xiāng)的導游，老師是來水鄉(xiāng)游玩的游客，請小導游幫老師來介紹介紹。師生合作背誦。 五、寫字教學 1、出示“裝”、“飄”。 2、分析字形，書空。 3、描紅。