2019秋三年級數(shù)學上冊 1.1 整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算教案 蘇教版.doc

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第一單元：兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第1課時：整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算 教學內(nèi)容：教材第1、2頁例1、例2及想想做做 教學目標： 1.學生經(jīng)歷探索整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過程，能估計兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。 2．在解決實際問題的情景中能合理選擇的運用口算、估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。 3.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。 教學重點：口算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。 教學難點：估算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。 教學準備：課件 教學過程： 一、復習導入。 出示口算卡片，練習表內(nèi)乘法的口算。 56= 78= 95= 66= 29= 48= 77= 63= 47= 35= 88= 52= 二、新授。 （一）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。 1.談話過渡： 2.出示情境圖。 （1） 讓學生看圖，說說得到的一組信息。（王阿姨在購物網(wǎng)站訂了3箱黑玉米，每箱20根。） （2） 看到這些信息，你想提出什么樣的問題？ 教師引導學生解決“一共有多少根？” 3.口算整十數(shù)乘一位數(shù)。 （3） 你打算怎么解決這個問題？ （4） 學生口頭列式，教師板書。203= （5） 教師組織學生交流算法。先小組交流，再全班匯報。 （6） 教師簡要的板書學生的想法。 A、20+20+20=60 B、2個十乘3得6個十，6個十是60。 C、23=6，203=60 （7） 鼓勵學生在多種算法的基礎上找到最簡便的方法，并說說理由。 4.口算整百數(shù)乘一位數(shù)。 （1）完成“試一試” （2）教學過程同上。有了203的口算過程，學生可能很快就能找到口算2003的最簡便方法。 5．總結規(guī)律。23= 203= 2003= （1） 讓學生說說其中的規(guī)律。 （2） 說明：口算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時候，可以借助表內(nèi)乘法。 6．綜合應用。 （1）完成想想做做第1題。 學生獨立完成后，集體訂正。鼓勵學生在做的過程中，進一步感受口算的方法和其中的規(guī)律。 （2）完成想想做做第2題。 （二）估算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)。 1.教學例2 （8） 出示例2情景圖。 （9） 學生口頭列式，教師板書。296≈ （10）鼓勵學生根據(jù)加減法估算的方法，估算這道題。 （11）教師簡要的板書學生的想法。 484≈200（元） （12）完成“試一試”。 （13）總結估算的方法：先找到兩位數(shù)、三位數(shù)的近似數(shù)，再估算。 2．綜合應用。完成想想做做第6題。 三、綜合練習。 1.想想做做第3題。 學生獨立完成后，集體訂正。遇到錯題，找找錯誤的原因，并督促改正。 2.想想做做第4題。 3.解決實際問題。 （1） 想想做做第5題。 （2） 想想做做第7題。 學生獨立完成，集體訂正。說說每道題自己的想法。 四、全課小結。 今天你們學會了哪些知識？