2019三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 I have a ball（Lesson 22）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版.doc

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Lesson22 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本課是在19課到21課對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感知、模仿、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流的目的。 學(xué)習(xí)Can I see it? Sure!這兩個(gè)新句子。 2. Just learn 學(xué)習(xí)新單詞bike, taxi, train，要求聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、能認(rèn)讀，并在生活中運(yùn)用。 3. Let’s chant 通過(guò)韻律短句復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。 二、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備玩具：娃娃、球、風(fēng)箏、氣球、小汽車(chē)、公共汽車(chē)、自行車(chē)、出租車(chē)和火車(chē)。每個(gè)學(xué)生帶一種玩具（或用圖片代替）。 2. 與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision ) 給學(xué)生自由展示自己的機(jī)會(huì)，可以用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句子創(chuàng)設(shè)情景，與同學(xué)交流。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 當(dāng)學(xué)生在展示過(guò)程中，說(shuō)到I have a new ... 時(shí)，教師說(shuō)：Really! Can I see it?教師可借助適當(dāng)動(dòng)作使學(xué)生理解Can I see it?的意義。然后引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到I have ... 時(shí)，教師也可以說(shuō)：He has a new... Who wants to see it? 教師一邊說(shuō)，一邊示意這個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)看看，在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中教師還可重復(fù)，進(jìn)行示范。 2) 運(yùn)用錄像創(chuàng)設(shè)情景（或用掛圖和錄音），引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中去理解Can I see it? 聽(tīng)錄音并用掛圖展示Just talk和Just learn的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，指讀，表演對(duì)話(huà)，進(jìn)行交流。 3) 教師用一個(gè)大盒子裝上新玩具：自行車(chē)、出租車(chē)和火車(chē)，讓學(xué)生猜一猜里面有什么。學(xué)生可能猜A car? A bus? A balloon? 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教師可拿出自行車(chē)，說(shuō)：Yes / No, I have a bike. I have a new bike.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出 Wow! Cool! Can I see it? 教師回答: Here you are.為下一節(jié)課打下基礎(chǔ)。告訴學(xué)生在接受別人給的東西時(shí)應(yīng)說(shuō)Thank you! 教師在講課過(guò)程中板書(shū)新單詞bike, taxi, train，運(yùn)用圖與單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生建立詞義與詞形的聯(lián)系。 4) 學(xué)唱chant，注意說(shuō)chant的同時(shí)，應(yīng)該拿著對(duì)應(yīng)的玩具或卡片。 3. 趣味操練(Practice) 激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，使學(xué)生將自己學(xué)的新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。 做游戲，每組就一個(gè)話(huà)題一直說(shuō)下去，看那個(gè)組說(shuō)得準(zhǔn)確，句子說(shuō)得多。 如：Peter: I have a big taxi. A: Peter has a big taxi. B: It’s nice. D: It’s super. E: It’s big. / It’s small. F: It’s a good taxi. G: Look at my taxi. H: This is my taxi. 4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的內(nèi)容。 1) 按順序找到兩個(gè)表示同一物品的圖片，用線連起來(lái)構(gòu)成完整的圖，并找出相應(yīng)的單詞與之連線。 2) 要求學(xué)生看圖認(rèn)詞、說(shuō)句子。核對(duì)答案并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 5. 課外活動(dòng)(Additional activities) 做游戲：猜一猜。 1) 老師的手里拿著一個(gè)玩具，放在身后。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。 老師：What is in my hand? Please guess! 學(xué)生A: A car? (教師搖頭說(shuō)：No!) 學(xué)生B: A taxi? (教師搖頭說(shuō)：No!) 老師：Yes, I have a taxi. 老師獎(jiǎng)勵(lì)猜中的學(xué)生。 2) 老師告訴同學(xué)們今天天氣很好，小猴子要到北京去旅游，你們知道他該怎樣去嗎？It’s fine today. Monkey is going to Beijing. How can he go there? By car or by bike? By taxi or by train? 讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況出一個(gè)好主意。