高中生物 1.1 從生物圈到細胞課件 新人教版必修1.ppt

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第1章 走近細胞 第1節(jié) 從生物圈到細胞,人教版必修1,初中生物 宏觀 形象 高中生物 微觀 抽象,衣,食,太空蔬菜,普通番茄,轉基因番茄,,,住,小區(qū)綠化,木房子,行,生物燃料汽車,植物油汽車,酒精汽車,生物資源是一種可再生資源，合理的開發(fā)利 用將讓我們取之不盡，最終解決能源危機。,醫(yī)療,預防接種證和免疫程序卡,生物制藥,病毒病,引起社會的恐慌！,甲型H1N1流感、SARS、 瘋牛病、艾滋病、禽流感,基因治療,人類基因組織項目在本世紀初完成，這將極大推動醫(yī)學領域的研究活動。 英國科學家卡羅爾西拉科教授說：“在今后50年，主要置人于死地的殺手可能被消滅掉”。,環(huán)境保護,廢水,廢氣,廢渣,微生物處理污水,用生物方法處理污水， 用微生物脫硫防治大氣污染 用細菌降解清除污染物,當代生物學的兩大發(fā)展方向,微觀→分子水平 （個體-系統(tǒng)-器官-組織-細胞-分子） 宏觀→生態(tài)學 （個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈）,,生命科學的世紀已經到來！ 學好生物大有發(fā)展前途！,,如何學好高中生物？,重視對知識的理解 重視實驗 基本過程：記憶 觀察生活，學以致用,準備兩個筆記本，課堂筆記和錯題集！,第1章 走近細胞,第1節(jié) 從生物圈到細胞,細胞壁,葉綠體,液泡,細胞膜,細胞核,細胞質,細胞膜,細胞核,細胞質,動物細胞,植物細胞,甲型H1N1流感病毒,截止8月30日下午，經過衛(wèi)生部門主動排查，在洛陽市新安縣第三高級中學共發(fā)現體溫超過38℃流感樣病例99例，經實驗室檢測，共確診甲型H1N1流感確診病例80例。,新聞,問： 1.甲型H1N1流感病毒具有怎樣的結構？它是怎樣生活 和繁殖的？,2.如果離開了活細胞，病毒能夠很好地生活和繁殖嗎？,不能，病毒一旦離開活細胞，就不再表現生命現象。,寄生生活，在活細胞內復制,因此：病毒的生命活動離不開細胞！！,,案例1 草履蟲的運動和分裂,1.除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？,還能完成攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。,2.這些單細胞生物能夠獨立生活，也具有生命活動的 基本特征，如果沒有完整的細胞結構,它還能這些生命 活動嗎？,如果沒有完整的細胞結構，草履蟲不可能完成這 些生命活動。,案例1,變形蟲,眼蟲,衣藻,大腸桿菌,酵母菌,1.小結,單細胞生物，一個細胞就是一個生物體。細胞的生命活動就是生物體的生命活動。 單個細胞就能完成各種生命活動。也就是說單個細胞生物具有生命的基本特征。,,案例2 人的生殖和發(fā)育,胚胎發(fā)育 第8周,胚胎發(fā)育 第12周,胚胎發(fā)育第21周,胚胎發(fā)育8個月,2.小結,人體由多個細胞組成，但人的生命是從一個細胞（受精卵）開始的。受精卵是新生命的開始。人的發(fā)育其本質是細胞的分裂、生長和分化。,多細胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細胞。,,,完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？,,案例3 縮手反射的結構和基礎,完成一個簡單的縮手反射需要許多種的細胞參與，如由傳入神經末梢形成的感受器、傳入神經元、中間神經元、傳出神經元、相關的骨骼肌細胞，等等。,反射等生命活動需要多種細胞參與!,艾滋病病毒(攻擊人體的免疫細胞──淋巴細胞) 是一種導致人體免疫系統(tǒng)受到破壞的病毒,,案例4 艾滋?。ˋIDS）,HIV攻擊人的T細胞,HIV模式圖,討論4:HIV破壞淋巴細胞,導致艾滋病。還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？,胰島細胞受損 脊髓中的運動神經元 大腦皮層上的聽覺神經元 肝臟細胞受到病毒侵染,胰島素依賴型糖尿病,相應肢體癱瘓,聽覺障礙,導致肝炎,,小兒麻痹癥 （脊髓灰質炎）,生物體的某一種細胞 受到損害，也會影響 該種生物的生命活動，甚至導致其死亡。,病毒，無細胞結構，靠寄生活細胞生活和繁殖。 單細胞生物，靠單個細胞就能完成各種生命 活動。 多細胞生物，它們依賴各種分化細胞密切合作， 共同完成一系列復雜的生命活動。,,總結,問題：為什么說生命活動離不開細胞？,生物的生命活動都離不開細胞。,上面幾個實例只是從不同的角度說明了:,生命系統(tǒng)的結構層次,細胞,組織,器官,系統(tǒng),個體,種群,群落,生態(tài)系統(tǒng),生物圈,,,,,,,,,,,,細胞是生物體結構和功能的基本單位,由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞和 細胞間質聯(lián)合在一起,不同的組織按照一定的次序結合在一起,能夠共同完成一種或幾種生理功能的 多個器官按照一定的次序組合在一起,由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調配合共同完成 復雜的生命活動的生物。單細胞生物 物由一個細胞構成生物體。,心肌細胞,心肌組織,心臟,血液 循環(huán)系統(tǒng),龜,,,能不能相互交配,在一定的區(qū)域內，具有直接或間 接關系的同種生物的所有個體,在一定區(qū)域內，相互之間具有直 接或間接關系的所有種群的總和,生物群落與它的無機環(huán)境相互作 用而形成的統(tǒng)一整體,由地球上所有的生物和這些生物 生活的無機環(huán)境的總稱,該區(qū)域內同 種龜的所有 個體,該區(qū)域內龜 和其他所有 生物的種群,龜生活的水 生生態(tài)系統(tǒng),地球上只有 一個生物圈,比如捕食關系、競爭關系,練習： 1.下列哪個選項均屬于生命系統(tǒng)范疇（ ） ①水分子 ②石頭 ③遷徙中的一群大雁 ④變形蟲 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龍化石 ⑧蛋白質 ⑨跳動的心臟 ⑩運輸營養(yǎng)的篩管 A.①③⑥⑧⑨ B.②④⑥⑦⑩ C.⑤⑥⑦⑧⑩ D.③④⑥⑨⑩,D,2.菜市場上有新鮮的白菜、蘿卜、菠菜，活的雞、豬以及附在上面的細菌等生物，它們屬于哪個系統(tǒng)（ ） A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.以上都不是,D,3. 請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應的結構層次 血液（ ） 牙齒（ ） 神經元（ ） 水塘中的一群鯽魚（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵樹（ ） 心臟、血管和血液（ ） 一座城市（ ）,結締組織,器官,細胞,種群,群落,個體,循環(huán)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng),