高考地理一輪復習 第一部分 自然部分 第一章第2節(jié) 宇宙中的地球和地球的圈層結構課件 .ppt
《高考地理一輪復習 第一部分 自然部分 第一章第2節(jié) 宇宙中的地球和地球的圈層結構課件 .ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高考地理一輪復習 第一部分 自然部分 第一章第2節(jié) 宇宙中的地球和地球的圈層結構課件 .ppt(60頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
高考總復習地理,第一部分 自然部分 第一章 行 星 地 球 第2節(jié) 宇宙中的地球和地球的圈層結構,基礎1 地球所處的宇宙環(huán)境,學案導學,1.天體。 (1)概念:宇宙中不同形態(tài)的______。 (2)類型:星云、______、______、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(星際間的氣體和塵埃)等。 2.天體系統(tǒng)。 (1)形成:鄰近的天體彼此相互________形成了以質量大的天體為中心,其他天體圍繞這個中心旋轉的天體“集團”。,物質,恒星,行星,吸引,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(2)層次。,學案導學,總星系,太陽系,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 總星系是否就是宇宙?,學案導學,答案:總星系只是目前人類能夠觀測到的一小部分宇宙。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,基礎2 太陽系中一顆既普通又特殊的行星,學案導學,1.太陽系。 (1)組成。 由太陽、________及其衛(wèi)星、矮行星(冥王星等)、太陽系小天體(小行星、彗星、流星體)及行星際物質組成。,,八顆行星,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(2)八大行星分類。 ①類地行星:A________、B金星、C________、D火星。 ②巨行星:E________、F土星。 ③遠日行星:G________、H________。 2.地球。 (1)普通性。 地球在太陽系八顆行星中就________和質量而言,并不顯眼。,學案導學,水星,地球,木星,天王星,海王星,體積,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(2)特殊性——存在生命。 ①地球上存在生命的外部條件:安全的________、穩(wěn)定的________。 ②地球上存在生命的自身條件是:適宜的________、適合生物生存的________、有________水。,學案導學,宇宙環(huán)境,太陽光照,溫度,大氣,液態(tài),學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 太陽系八顆行星中地球唯一存在生命,其他七大行星是什么條件不具備?,學案導學,答案:自身條件。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,基礎3 太陽對地球的影響,學案導學,1.太陽輻射對地球的影響。,,,,(1)太陽輻射:太陽源源不斷地以________的形式向宇宙空間放射________。,電磁波,能量,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(2)能量來源:太陽內部的________反應。 (3)太陽輻射的波長分布:,學案導學,(4)對地球的影響:為地球提供光和熱;維持著地表________,為地球上的________循環(huán)、________運動和________的活動提供了能量,影響著________的基本特征。,核聚變,0.15~4.0,可見光區(qū),紅外區(qū),溫度,水,大氣,生物,地理環(huán)境,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,2.太陽活動對地球的影響。,學案導學,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(1)太陽大氣層的結構:A________層,B______層,C________層。 (2)太陽活動表現(xiàn):A層的________,B層的______,其周期約為________年,它們都是太陽活動的重要標志。 (3)對地球的影響。 ①太陽黑子影響________變化。 ②擾動________,影響無線電短波通信。 ③擾亂地球磁場,產生“________”現(xiàn)象。 ④高能帶電粒子流沖進兩極高空,產生“________”現(xiàn)象。,學案導學,光球,色球,日冕,黑子,耀斑,11,氣候,電離層,磁暴,極光,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 (1)太陽活動對無線電短波通信和地球磁場的影響白天強還是晚上強? (2)何時何地比較容易觀察極光?,學案導學,答案:(1)白天較強。 (2)在高緯地區(qū)的夜晚容易觀察極光。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,基礎4 地球的圈層結構,學案導學,1.地球的內部圈層。,,,,地震波的傳播速度與地球內部圈層的劃分圖,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(1)兩處不連續(xù)界面是C________,D________,在C界面上部為地球內部圈層________,C、D之間是________,D以內的圈層是________。 (2)由圖可知,A為________波,B為________波,A、B地震波在______________處傳播速度明顯加快,在2 900 km 處A、B的變化是A_____________,B_____________________________。 (3)圖中斜線部分和地殼共同組成巖石圈,此處為______________,是由______________組成的。,學案導學,莫霍界面,古登堡界面,地殼,地幔,地核,橫(S),縱(P),莫霍界面,完全消失,傳播速度突然下降(并改變行進方向),上地幔頂部,堅硬的巖石,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(4)地震波的分類及特點:,學案導學,2.地球的外部圈層。,,橫波,較慢,固體,縱波,較快,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(1)大氣圈(A)。 ①范圍:下部邊界為地球海陸表面,上部邊界約在高空2 000~3 000 km處。 ②低層大氣的組成及作用。,學案導學,生命活動,光合作用,紫外線,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,③垂直分層。,學案導學,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,學案導學,降低,對流運動,天氣,遞增,水平運動,電離層,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(2)水圈(B)。 ①組成:主體是地球上的________,其面積約占全球面積的71%,陸地上的________、河流、冰川、地下水、沼澤水等都是水圈的組成部分。 ②分類:地球上的水97%以上是海洋咸水,______占3%。 ③意義:水幾乎伴隨一切自然地理過程,促進______________的發(fā)展和演化。,學案導學,海洋,湖泊,淡水,地理環(huán)境,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(3)生物圈(C)。 ①范圍:存在于________的下層,整個________和地殼上層。 ②特征:非?;钴S,極其特殊和重要的地理圈層。,學案導學,大氣圈,水圈,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 右圖為地球圈層結構示意圖,關于圖中各圈層的敘述正確的是( ),學案導學,,D,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,A.地球外部圈層由A、B、C三部分組成,其中C為生物圈 B.地球內部圈層由E、F、G三部分組成,其中G為地核 C.圈層E、F合為巖石圈 D.各圈層相互聯(lián)系、相互制約,形成了自然環(huán)境,學案導學,解析:圈層C為水圈;地球內部圈層由D、E、F、G四部分組成,其中E、F合為地幔;圖中的各圈層相互聯(lián)系、相互制約,形成了自然環(huán)境。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點1 地球上存在生命的條件,考點研析,?讀懂重要圖表,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?關鍵知識點突破 【關鍵點】地球的普通性與特殊性具體分析如下。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?方法技巧 生命存在問題的分析思路 在分析某行星是否有生命物質存在時可從“四看”入手分析: 一看:該行星所處的宇宙環(huán)境是否安全穩(wěn)定。 二看:該行星是否有適宜的溫度。從距恒星的距離遠近、自轉和公轉周期長短、大氣層方面分析該行星是否有適宜的溫度。,,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,三看:該行星周圍有無適合生物呼吸的大氣。從該行星的體積、質量和大氣演化方面分析該行星是否具有適宜生物呼吸的大氣。 四看:該行星是否有液態(tài)的水。從溫度高低和水體運動方面分析該行星是否有液態(tài)的水。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向1 天體存在生命的條件 2013年12月14日,“嫦娥三號”成功實施軟著陸,并傳回圖像。讀下列地球和月球數(shù)據(jù),完成下題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,從材料中反映出,月球缺少生機的主要原因與條件對應正確的是( ) ①體積、質量較小——沒有大氣層 ②月球離太陽較遠——氣溫較低 ③月球自轉周期長——晝夜溫差大 ④月球上溫度過高——無液態(tài)水 A.①② B.②③ C.①③ D.②④,C,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步:審題,獲取關鍵信息。 明確地球存在生命,是因為地球自身具有適宜的溫度、適合生物生存的大氣、有液態(tài)水等條件。 第二步:綜合信息,分析解題。 對照表中數(shù)據(jù)分析,月球與地球存在差異有體積、質量較小、月球自轉周期長。 第三步:寫出你的答案。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點2 太陽的年輻射總量的影響因素及其分布,考點研析,?讀懂重要圖表,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?關鍵知識點突破 【關鍵點】影響太陽輻射分布的因素。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,2.太陽輻射總體分布特征。 受上述因素影響,世界太陽年輻射總量分布不均衡,總體分布特征如下: (1)不同緯度分布:由低緯向高緯遞減。 (2)相同緯度分布:由沿海向內陸遞增;夏季太陽輻射強于冬季。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?特別提醒 太陽輻射強的地區(qū),熱量不一定豐富 如青藏高原,雖是我國太陽輻射最強的地區(qū),光照充足,但由于空氣稀薄,大氣吸收的地面長波輻射很少,大氣的保溫作用弱,而成為我國夏季氣溫最低的地方。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向2 太陽輻射及其影響 (2014新課標I)太陽能光熱電站(下圖)通過數(shù)以十萬計的反光板聚焦太陽能,給高塔頂端的鍋爐加熱,產生蒸汽,驅動發(fā)電機發(fā)電。據(jù)此完成下列各題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)我國下列地區(qū)中,資源條件最適宜建太陽能光熱電站的是( ) A.柴達木盆地 B.黃土高原 C.山東半島 D.東南丘陵 (2)太陽能光熱電站可能會( ) A.提升地表溫度 B.干擾飛機電子導航 C.誤傷途徑飛鳥 D.提高作物產量,A,C,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步:審題,獲取關鍵信息。 明確建太陽能光熱電站的資源條件是豐富的太陽能資源,分析我國太陽能資源最豐富的地區(qū)是地勢最高的青藏高原,而柴達木盆地正好位于青藏高原。 第二步:綜合信息,分析解題。 太陽能光熱電站是通過數(shù)以十萬計的反光板聚焦太陽能,產生熱能制造蒸汽,來推動發(fā)動機運轉,強光、高熱能可能會誤傷途徑的飛鳥;反光板具有反射作用,使地面獲得的太陽輻射減少,地表溫度降低;太陽能光熱電站不會產生電子輻射,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,故不會干擾飛機電子導航;太陽能電站的建設不會改善該地大氣熱量條件而提高作物產量。 第三步:寫出你的答案。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,方向3 太陽活動及其影響 美國天文臺的觀測表明:太陽活躍期的最高峰出現(xiàn)在2013年。此時太陽可能對地球造成的影響有( ) ①我國北方會出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 ②地球各地出現(xiàn)極光現(xiàn)象 ③GPS定位系統(tǒng)將受到干擾 ④磁針不能正確指示方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解題思路】 第一步:審題,綜合信息分析解題。 據(jù)題意逐項分析,極晝現(xiàn)象發(fā)生在極圈以內地區(qū),我國不會出現(xiàn)極晝現(xiàn)象;極光通?,F(xiàn)象發(fā)生在高緯度地區(qū),不會出現(xiàn)在地球各地;太陽活躍期可能導致”磁暴”發(fā)生,以及無線電短波通訊受到干擾。 第二步:寫出你的答案。,D,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,微專題,衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位分析 一、我國衛(wèi)星發(fā)射基地分布及區(qū)位條件。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,二、衛(wèi)星發(fā)射基地區(qū)位因素。 1.緯度因素:緯度低,自轉線速度大,可以節(jié)省燃料和成本。 2.氣象因素:晴天多、陰雨天少,風速小,濕度低,有利于發(fā)射和跟蹤。 3.地形因素:地形平坦開闊,有利于跟蹤觀測。 4.海陸位置:大陸內部氣象條件好(晴天多);隱蔽性強,人煙稀少,安全性強。 5.交通條件:內外交通便利,有利于大宗物資運輸。 6.人口因素:要選擇在人口稀少的地區(qū)。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,三、發(fā)射時間、方向和回收場地選擇。 1.發(fā)射時間。 (1)發(fā)射時間:在一天中一般選擇在晴朗無云的夜晚,主要是便于定位和跟蹤觀測。 (2)我國發(fā)射時間:主要選擇在冬季,便于航天測控網對飛船的監(jiān)控、管理、回收。我國有多艘“遠望號”監(jiān)測船在南半球緯度較高的海域,選擇冬季是為了避開南半球惡劣的海況。 2.發(fā)射方向。一般與地球運動方向一致,向東發(fā)射可充分利用自轉線速度的作用,節(jié)約能源。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,3.回收場地區(qū)位選擇。 (1)平坦開闊,地質穩(wěn)定。 (2)人煙稀少,城市稀少,利于安全。 (3)無大河、湖泊,少森林地區(qū)。 (4)氣象條件要降水較少,空氣能見度高;云層較少,航天器著陸安全且便于援救。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向4 衛(wèi)星發(fā)射基地區(qū)位因素分析 “嫦娥三號”于2013年12月14日21時12分成功落月,中國成為世界上第三個有能力獨立自主實施月球軟著陸的國家。下圖為我國西昌和文昌衛(wèi)星發(fā)射場地理位置比較圖。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,分析西昌和文昌建設航天基地的區(qū)位條件。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解題思路】 第一步:審設問,明確思考方向。 要想分析兩地建設航天基地的條件,必須明確兩地的緯度位置、海陸位置、地形狀況和天氣狀況等信息。 第二步:審材料,獲取關鍵信息。,答案:西昌緯度低;海拔高;云霧少;無污染,空氣透明度高;水源豐富,能滿足發(fā)射中心的用水需求;交通便利。 海南緯度低,地球自轉線速度大,衛(wèi)星容易發(fā)射升空,利于延長衛(wèi)星使用壽命;瀕臨海洋,地勢開闊,便于對衛(wèi)星的跟蹤監(jiān)測。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,第三步:寫出你的答案。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,下圖是世界某區(qū)域略圖,讀圖,完成下題。,應用提升,,簡述①地建設航天發(fā)射基地的有利條件和不利因素。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,解析:分析該題有利條件注意從①地的緯度位置、海陸位置、地形、人口分布等角度分析。①地為熱帶雨林氣候,陰雨天氣較多,對航天發(fā)射不利。 答案:有利條件:緯度低、海運便利、地形平坦開闊、人口稀少等。不利因素:天氣多變。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,1.(2014惠州市三模)美國阿拉斯加的費爾班克斯素有“北極光之都”之稱,其觀賞極光的最佳季節(jié)是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季,,D,解析:極光觀賞時間主要是夜間,而白天的陽光太強,不易觀賞。阿拉斯加觀賞北極光最佳的季節(jié)是冬季,因為此時晝短夜長。要注意的是,其他季節(jié)的夜晚也可以觀測到,但不是最佳季節(jié)。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,2.(2014珠海市二模)“Hi,有人在嗎?”2014年2月13日上午8:49,沉寂了19天的中國“玉兔號”月球車在微博上又開始“賣萌”了?!坝裢锰枴痹谠虑蛏厦媾R復雜的環(huán)境,其中描述不正確的是( ),A.長月夜 B.小溫差 C.強輻射 D.高真空,,B,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析:月球的自轉周期等于公轉周期,長度為一年,所以月夜長達半年,降溫幅度大,晝夜溫差大;因沒有大氣,屬于高真空,對太陽輻射沒有削弱作用,太陽輻射強。故選B。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,3.(2014廣州市一模)由于月球的黃赤交角只有132′,遠小于地球的2326′,所以月球表面環(huán)境( ) A.晝夜溫差小 B.不會產生極晝、極夜現(xiàn)象 C.季節(jié)變化小 D.沒有太陽直射現(xiàn)象,解析:月球的黃赤交角雖然遠小于地球,但只要有黃赤交角就有極晝、極夜現(xiàn)象和太陽直射現(xiàn)象,只是范圍大小的區(qū)別。黃赤交角小則正午太陽高度角和晝夜長短變化小,故季節(jié)變化小。月球因沒有大氣且晝夜交替周期長,故晝夜溫差很大。,C,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,4.(2014揭陽市二模)太陽耀斑大爆發(fā)引發(fā)的“太陽風暴”將會對地球產生的影響是( ) A.光球層上的“太陽風暴”會引起“風暴潮”,導致部分沿海低地被淹沒 B.耀斑現(xiàn)象發(fā)生會擾動大氣層,影響地球上無線電長波通信 C.耀斑爆發(fā)會引起兩極冰川大量融化 D.“太陽風暴”會影響地球磁場,使衛(wèi)星信號不穩(wěn)定,,D,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析:“太陽風暴”是指太陽表面向宇宙空間噴射的大量氣體、電磁波和帶電粒子流,主要影響地球磁場和電離層,而風暴潮指強風(如臺風)引起的海面異常升降現(xiàn)象。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,5.讀以下地球內部圈層示意圖(下圖),完成下列各題。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,(1)圖中界面A以上的圈層名稱為______________,F(xiàn)所示范圍的圈層名稱為____________________,G所示范圍的圈層名稱是_____________________________。 (2)圖中B界面以下的物質狀態(tài)為______________,判斷的理由是____________________________________________。 (3)圖中自地面以下、E層以上的固體物質部分被稱為_____________________________________。,地殼,地幔,地核,液態(tài),橫波無法通過,巖石圈,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析:(1)以莫霍界面(A界面,陸地下平均33 km處)和古登堡界面(B界面,2 900 km處)為界,將地球內部圈層劃分為地殼、地幔、地核三部分。(2)橫波只能通過固體傳播,而B界面以下橫波消失。(3)E為上地幔上部的軟流層,E層以上是上地幔的頂部和地殼,合稱為巖石圈。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 高考地理一輪復習 第一部分 自然部分 第一章第2節(jié) 宇宙中的地球和地球的圈層結構課件 高考 地理 一輪 復習 第一 部分 自然 第一章 宇宙 中的 地球 結構 課件
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-2468943.html