高考地理總復(fù)習(xí) 第一章 第1節(jié) 地球與地圖課件.ppt

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高考總復(fù)習(xí)地理,,第一部分 自然部分 第一章 行 星 地 球,第1節(jié) 地球與地圖,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1．地球的形狀和大小。,40 000,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 如何描述地球的形狀？,學(xué)案導(dǎo)學(xué),答案：地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2．地球儀。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)經(jīng)線和緯線。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),半圓,東西,遞減,赤道,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)經(jīng)度和緯度。 ①經(jīng)度的劃分及東西半球的判斷。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),大,小,西,東,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,②緯度的劃分及南北緯的判斷。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),大,大,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ) A．某飛機(jī)沿緯線圈上空一直飛，其去向可能是正東或正西 B．某飛機(jī)沿經(jīng)線圈上空一直飛，其去向可能是正北或正南 C．凡是北緯的地方都在北半球，南緯的地方都在南半球 D．凡是東經(jīng)的地方都在東半球，西經(jīng)的地方都在西半球,學(xué)案導(dǎo)學(xué),D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)2 地圖三要素,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1．比例尺。 (1)公式：比例尺＝圖上距離/實(shí)際距離。 (2)表示。,,,文字,線段,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(3)特點(diǎn)：在同樣的圖幅上，比例尺越大，表示的實(shí)際范圍就____，但反映的內(nèi)容越____，精確度越高。 2．方向。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),越小,詳細(xì),正北,南北,東西,圖例,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 如果想通過(guò)地圖查找世界某個(gè)中等城市的位置，是選擇比例尺大一些的地圖，還是小一些的地圖？,學(xué)案導(dǎo)學(xué),答案：比例尺大一些的地圖。比例尺較大的表示的范圍較小，內(nèi)容較詳盡。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)3 等高線地形圖和地形剖面圖,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1．海拔和相對(duì)高度(如圖)。,,,,(1)海拔高度：某點(diǎn)高出________的垂直距離，如圖中A、B點(diǎn)的海拔分別為________、________。 (2)相對(duì)高度：某點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離，如圖中A、B之間的相對(duì)高度為________。,海平面,1 000 m,500 m,500 m,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2．等高線地形圖(如圖)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),山頂,鞍部,高處,山脊,低處,山地(低山),西北高、東南低,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,3.地形剖面圖。 (1)形成：沿等高線地形圖某一水平線下切面顯示出來(lái)的地形________剖面。 (2)意義：可直觀地表示地面上某條剖面線上斷面地勢(shì)的________和坡度的________。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),垂直,起伏,陡緩,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 上圖中D、E誰(shuí)有可能發(fā)育成河流？河流與等高線之間一般是什么位置關(guān)系？等高線之間會(huì)不會(huì)也有這種位置關(guān)系？,學(xué)案導(dǎo)學(xué),答案：D 相交 不會(huì),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)1 經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用,考點(diǎn)研析,?讀懂重要圖表 常見(jiàn)經(jīng)緯網(wǎng)圖,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 【關(guān)鍵點(diǎn)一】判定“方向”。 理論依據(jù)：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。 1．方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖。 (1)確定南北方向。 分別在南、北半球的兩點(diǎn)，北半球在北，南半球在南；同在北半球，緯度值大者在北；同在南半球，緯度值大者在南。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(2)確定東西方向。 同在東經(jīng)度，經(jīng)度值大者在東；同在西經(jīng)度，經(jīng)度值大者在西。若兩地分別在東西經(jīng)時(shí)，則判定方法是：,,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,2．弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖(以極地經(jīng)緯網(wǎng)圖為例)。 (1)確定南北方向。 先確定南極還是北極，然后離北極點(diǎn)近者為北方，離南極點(diǎn)近者為南方。如圖C位于B的正南方向。 (2)確定東西方向(難點(diǎn))。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,①判斷依據(jù)：地球自轉(zhuǎn)方向。 ②判斷方法：在兩地間取劣弧順著地球自轉(zhuǎn)方向畫一箭頭，靠箭頭一端為東，靠箭尾一端為西。如右圖中A、C兩點(diǎn)，C靠箭頭一端，故C在A的東南方向。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【關(guān)鍵點(diǎn)二】估算“距離”。 1．若兩點(diǎn)在同一條經(jīng)線上，則兩點(diǎn)間距離等于兩點(diǎn)緯度差乘以111 km。如圖中AB之間距離＝1111 km＝111 km。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,2．若兩點(diǎn)在同一條緯線(緯度為φ)上，則兩點(diǎn)間的距離等于經(jīng)度差乘以111 kmcosφ(φ表示該緯線的緯度數(shù)值)。如圖中AC之間的距離＝1111 kmcosφ。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【關(guān)鍵點(diǎn)三】確定“最短航線”。 地球上兩點(diǎn)間最短距離是經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)的大圓劣弧長(zhǎng)度。(注：所謂大圓是指過(guò)地心的平面與球面的交線)。 1．經(jīng)線圈是大圓。同一經(jīng)線上的兩點(diǎn)最短距離，就是在該經(jīng)線上兩點(diǎn)間的劣弧。 2．緯線圈不是大圓(除赤道外)。同一緯線上的兩點(diǎn)，其最短距離是向較高緯度凸出的劣弧。 3．晨昏線是大圓，故處在晨昏線上的兩點(diǎn)最短航線就是兩點(diǎn)之間的劣弧線。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?方法突破,?方法突破 球面上兩點(diǎn)間最短距離的判斷 如果記憶不牢固的話，可通過(guò)右圖進(jìn)行推導(dǎo)。如圖A、B為位于北半球的兩點(diǎn)且不在常見(jiàn)的大圓上，則其最短航線為一個(gè)向北彎曲的弧線。具體是：同北偏北，同南偏南，同一條經(jīng)線圈上過(guò)極點(diǎn)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?把握高考方向 方向1 經(jīng)緯線的應(yīng)用 (2014海南卷)近年來(lái)，全球變暖使北極(海洋運(yùn)輸)航線的開通逐漸成為可能。下圖示意計(jì)劃中的北極航線(包括東北航線和西北航線)。據(jù)此完成下列各題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)東北航線、西北航線會(huì)合處N臨近( ) A．北冰洋和大西洋的分界線 B．歐洲和北美洲的分界線 C．亞洲和歐洲的分界線 D．亞洲和北美洲的分界線 (2)若北極航線開通，下列國(guó)家間海洋航運(yùn)受益最大的為( ) A．中國(guó)——巴西 B．日本——英國(guó) C．越南——法國(guó) D．美國(guó)——印度,D,B,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 依據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和海陸輪廓，判斷圖中大洲和海洋的名稱。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，根據(jù)圖示和經(jīng)緯度定位，N為白令海峽，它既是北冰洋和太平洋分界線，又是亞洲和北美洲分界線。第(2)題，從日本到英國(guó)通過(guò)北極航線比走其他航線距離近得多，運(yùn)輸成本就會(huì)大幅度降低，效益自然較大，選項(xiàng)中其余國(guó)家間都不是走北極航線最近。 第三步：求出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,方向2 地圖基本知識(shí) (2014重慶卷)下圖示意某GIS軟件顯示的某校部分建筑分布的地圖窗口及其屬性(如用途、建筑面積、建筑高度等)的瀏覽窗口(面積單位：m2；高度單位：m)。讀下圖，完成下列各題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)若圖瀏覽窗口中的建筑物屬性與地圖窗口中的圖形對(duì)應(yīng)，此時(shí)瀏覽窗口中選中的對(duì)象對(duì)應(yīng)的圖形是( ) A．① B．② C．③ D．④ (2)若在該GIS軟件中量算到學(xué)校局部用地的長(zhǎng)為300 m，寬為220 m，要將此用地的平面圖用1：1 000的比例輸出，則選用紙張幅面最小的是( ) A．A4紙(29.7 cm21 cm) B．B4紙(36.4 cm25.7 cm) C．A3紙(42 cm29.7 cm) D．B3紙(51.5 cm36.4 cm),D,B,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。,,第二步：綜合信息，分析解題。 已知實(shí)際距離長(zhǎng)300 m，寬220 m，比例尺1：1 000，計(jì)算圖上距離長(zhǎng)為______cm，寬為______cm。 第三步：寫出你的答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)2 等高線地形圖,考點(diǎn)研析,?讀懂重要圖表 地表形態(tài)及與其對(duì)應(yīng)的等高線圖,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 【關(guān)鍵點(diǎn)一】常見(jiàn)的地形類型(部位)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【關(guān)鍵點(diǎn)二】在等高線圖上判讀五大地形。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,（續(xù)上表）,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【關(guān)鍵點(diǎn)三】等高線地圖一般特征。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【關(guān)鍵點(diǎn)四】等高線地形圖中的相關(guān)計(jì)算。 1．計(jì)算兩地間的相對(duì)高度。 從等高線圖上讀出任意兩點(diǎn)的海拔高度，就可以計(jì)算這兩點(diǎn)的相對(duì)高度，即H相＝H高－H低(H高為較高點(diǎn)的海拔高度，H低為較低點(diǎn)的海拔高度)。 2．計(jì)算兩地間的氣溫差。 已知某地的氣溫和兩地間的相對(duì)高度，根據(jù)氣溫垂直遞減率(0.6 ℃/100 m)可計(jì)算兩地間的氣溫差異：T差＝0.6 ℃(H相/100 m)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,3．估算陡崖的相對(duì)高度。 (1)陡崖的相對(duì)高度。 ΔH的取值范圍是：(n－1)d≤ΔH(n＋1)d。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(2)陡崖的絕對(duì)高度。 a．陡崖崖頂?shù)慕^對(duì)高度：H大≤H頂H大＋d。 b．陡崖崖底的絕對(duì)高度：H?。璬H底≤H小。 (注：n為陡崖處重合的等高線條數(shù)，d為等高距，H大為重合等高線中海拔最高的，H小為重合等高線中海拔最低的。),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【關(guān)鍵點(diǎn)五】等高線地形圖的應(yīng)用。 1．判斷水系、水文特征。 (1)水系特征。 ①山地常形成放射狀水系。 ②盆地常形成向心狀水系。 ③山脊常形成河流的分水嶺(山脊線)。 ④山谷常有河流發(fā)育(山谷線)。 ⑤等高線穿越河谷時(shí)向上游彎曲，即河流流向與等高線凸出的方向相反。 ⑥等高線在山脊處向低處彎曲。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(2)水文特征。 ①等高線密集的河谷，流速大、水能資源豐富，在陡崖處形成瀑布。 ②河流流量除了與降水量有關(guān)外，還與流域面積(集水區(qū)域面積)有關(guān)。 ③河流流出山口處常形成沖積扇(洪積扇)。 2．河流流向及流域面積。 (1)流向：由海拔高處流向低處。發(fā)育于河谷，河流流向與等高線凸出方向相反。 (2)流域面積：根據(jù)山脊線作為河流的分水嶺，確定河流的流域面積。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,3．判斷氣候特征及差異。 (1)判斷氣候特征：氣候特征應(yīng)結(jié)合緯度位置、海陸位置、地勢(shì)高低、坡向(陽(yáng)坡氣溫高，蒸發(fā)強(qiáng)；陰坡氣溫低，蒸發(fā)弱)等因素。 (2)氣候差異及判斷。 ①氣溫差異：求出高度差，再用氣溫垂直遞減率0.6 ℃/100 m計(jì)算溫度差，地勢(shì)越高，氣溫越低。 ②降水差異：迎風(fēng)坡降水多于背風(fēng)坡。 ③光照差異：陽(yáng)坡多于陰坡，同一種植被在陽(yáng)坡的分布上界高于陰坡。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,4．地形狀況與區(qū)位選擇。 (1)選點(diǎn)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(2)選線。 ①公路、鐵路線。 選線要求：選擇坡度平緩、線路平直、彎路較少的線路。 注意事項(xiàng)：避免通過(guò)陡崖、沼澤、永久凍土區(qū)、地下溶洞區(qū)等，盡量少過(guò)河建橋，以降低施工難度和建設(shè)成本，并保證運(yùn)行安全。 ②引水線路：線路盡可能短，避免通過(guò)山脊等障礙，并盡量利用地勢(shì)使水自流。 ③輸油、氣管線：線路盡可能短，盡量避免通過(guò)山脈、大河等。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(3)選面。 ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局。,②工業(yè)區(qū)、居民區(qū)選址：一般選在靠近水源、交通便利、等高線間距較大的地形平坦開闊處。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?特別提醒 1．在降水集中的河谷(或山谷)地區(qū)，容易出現(xiàn)泥石流災(zāi)害；泥石流發(fā)生時(shí)在河谷較窄的地段容易堵塞形成堰塞湖。在等高線密集的地段容易出現(xiàn)滑坡地質(zhì)災(zāi)害。 2．地處河谷或山谷地形中的城市，地域形態(tài)多為條帶狀或放射式；且污染氣體不易擴(kuò)散，易出現(xiàn)大氣污染事件。 3．等深線與等高線的區(qū)別。 等高線指的是地形圖上高程相等的各點(diǎn)所連成的閉合曲線(在等高線上標(biāo)注的數(shù)字為該等高線高出海平面的距離)。等深線是深度相等的各相鄰點(diǎn)的連線(在等深線上標(biāo)注的數(shù)字為該等深線低于海平面的距離，其海拔高度為負(fù)數(shù))。海平面海拔高度為0米(海岸線是陸地和海洋的交界線，其海拔高度也是0米)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,4．遇到山區(qū)泥石流時(shí)逃生線路的正確選擇。如右圖中，實(shí)線為等高線，虛線為泥石流路線，則②是最佳的逃生路線(垂直于等高線的高處)。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【關(guān)鍵點(diǎn)六】地形剖面圖的繪制。 繪制步驟。 (1)依據(jù)剖面線，繪出水平基線。畫一條與剖面線等長(zhǎng)的線段，即可作為剖面圖的水平基線，如圖A′B′。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(2)確定適宜的垂直比例尺，畫出縱坐標(biāo)，規(guī)定剖面基線所代表的高程。 垂直比例尺一般是原圖的5、10、15、20倍，倍數(shù)越大，起伏越明顯。在畫縱坐標(biāo)時(shí)還需要規(guī)定剖面水平基線所代表的高程，如果剖面線所穿過(guò)的等高線數(shù)值均較大，可將水平基線的高程設(shè)定一個(gè)特定的值。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)值略低于剖面線所穿過(guò)的最低點(diǎn)的高程。 (3)從AB剖面線與等高線所交a、b、c、d等點(diǎn)向剖面圖的水平基線作垂線，根據(jù)各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的高度對(duì)照剖面圖的縱坐標(biāo)，標(biāo)出a′、b′、c′、d′等點(diǎn)。 (4)將這些點(diǎn)平滑地連接起來(lái)，即得沿AB剖面線的剖面圖。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?方法技巧 判讀剖面圖的基本方法 1．判斷地形剖面圖是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵點(diǎn)(如下圖)。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)看起止點(diǎn)海拔是否準(zhǔn)確。 A在200～250 m，B在250～300 m。 (2)看極值點(diǎn)是否準(zhǔn)確。 a在250～300 m；b在150～200 m；c在350～400 m。 (3)看地勢(shì)起伏是否一致。 從A到B經(jīng)過(guò)了升高——降低——迅速升高——緩慢降低的過(guò)程。 2．確定是否通視。 通視問(wèn)題可通過(guò)作地形剖面圖來(lái)解決。如果過(guò)已知兩點(diǎn)作的地形剖面圖無(wú)障礙物(如山地或山脊)阻擋，則兩地可互相通視。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,特別注意“凹形坡”與“凸形坡”的不同。從山頂向四周，等高線先密后疏，為“凹形坡”，可通視；等高線先疏后密，為“凸形坡”，“凸形坡”容易擋住人們的視線(如下圖)。 有時(shí)僅看兩地的高差不能確定視野情況。因?yàn)閮傻刂g可能有山脊存在，一般情況下，凸坡不能通視，如上圖中，A點(diǎn)不能看到B點(diǎn)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?把握高考方向 方向3 地形剖面圖的判讀 (2014上海卷)讀以下某地區(qū)等高線示意圖(單位：m)和地形剖面圖(單位：m)，完成下列各題。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)上圖中剖面線AB和MN的交點(diǎn)在右側(cè)兩剖面圖上所對(duì)應(yīng)的位置分別是( ) A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④ (2)若該區(qū)位于一個(gè)擬建水庫(kù)的庫(kù)區(qū)內(nèi)，當(dāng)最高蓄水位達(dá)海拔150米時(shí)，圖示范圍內(nèi)將出現(xiàn)( ) A．一個(gè)島 B．兩個(gè)島 C．三個(gè)島 D．無(wú)島,D,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,第二步：綜合信息，分析解題。 先明確島是四周環(huán)水，再觀察圖中數(shù)值。海拔150 m 以下區(qū)域被水淹沒(méi)后將成為一條水帶，就像蜿蜒在兩座山下的河流，圖中沒(méi)有四周環(huán)水的陸地。 第三步：求出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,方向4 等高線圖判讀 (2014四川卷)下圖為我國(guó)某地等高線圖。讀圖，完成下題。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,說(shuō)出該地區(qū)的地形類型名稱和甲地地形部位名稱。 _______________________________________________________________________________________________________ 【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 判斷地形類型要先看圖中高度。圖中海拔高度基本都小于500 m大于200 m，且相對(duì)高度不超過(guò)200 m。 第二步：綜合信息，分析解題。 觀察甲地地形部位，剛好位于兩個(gè)山頂之間。 第三步：求出答案。,丘陵地形 鞍部,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,方向5 等高線地形圖的應(yīng)用 (2014四川卷)下圖所示區(qū)域受西風(fēng)影響，年降水量多在50～300毫米。讀圖，完成下列各題。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)圖中①、②、③、④地，年降水量最多的是( ) A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 (2)據(jù)自然環(huán)境條件推斷，圖示地區(qū)下列土地利用類型的比例( ) A．草地荒地林地 B．耕地林地荒地 C．荒地草地耕地 D．林地耕地草地,C,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,第二步：綜合信息，分析解題。 閱讀文字信息分析，“年降水量在50～300毫米”說(shuō)明該地氣候總體很干旱，除少數(shù)迎風(fēng)坡地區(qū)降水較多為森林外，大部分為荒漠、草原，耕地主要分布在一些綠洲上。 第三步：求出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,微專題,等高線地形圖的判讀思路 對(duì)于所有等高線地形圖來(lái)講，其判斷方法具有很大的一致性，往往從以下五個(gè)方面閱讀。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,（續(xù)上表）,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,?把握高考方向 方向6 等高線地形圖的判讀 (2013?四川卷)下圖示意我國(guó)黃土高原某地林木的分布狀況，圖中相鄰等高線之間高差均為30米。讀圖，完成(1)～(2)題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)林木生長(zhǎng)與土壤水分條件相關(guān)，圖中林木密集區(qū)位于( ) A．鞍部 B．山谷 C．山脊 D．山頂 (2)圖示區(qū)域內(nèi)東、西兩側(cè)最大高差可能是( ) A．156米 B．178米 C．220米 D．255米 【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 第(1)題，獲取文字信息“林木生長(zhǎng)與土壤水分條件相關(guān)”，獲取圖中信息，林木密集區(qū)等高線彎曲，可能是山谷或山脊。第(2)題，圖中不同高度的等高線共有7條。,B,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，林木密集區(qū)應(yīng)是土壤水分條件較好的地區(qū)，山谷土壤水分條件較好，為林木密集區(qū)。第(2)題，本題可利用陡崖相對(duì)高度計(jì)算方法來(lái)算，即利用公式(n－1)d≤ΔH(n＋1)d，其中n(等高線條數(shù))為7，d(等高距)為30，得出圖示區(qū)域內(nèi)西側(cè)與東側(cè)的高差在180～240米之間。 第三步：求出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,下圖為我國(guó)南方某區(qū)域等高線示意圖(單位：米)，讀圖，完成(1)～(2)題。,應(yīng)用提升,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)判斷下列有關(guān)地理現(xiàn)象符合實(shí)際情況的是( ) A．乙村可看到甲村 B．A處能形成壯觀的瀑布 C．圖示區(qū)域最高處海拔超過(guò)900米 D．河流下游段自西北向東南流 (2)甲乙兩村的最大高差可能約為( ) A．199 B．299 C．399 D．499,C,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,解析：第(1)題，乙村和甲村之間隔山脊，乙村看不到甲村，A錯(cuò)；A處為山脊斷崖，但沒(méi)有河流就沒(méi)有瀑布，B錯(cuò)；圖示區(qū)域最高處位于西南角上的一山頂，高度900～1 000米之間，故C正確；河流下游段自東南流向西北，故D錯(cuò)。第(2)題，圖中甲的海拔在0～100米之間，而乙處海拔在400米到500米之間，甲乙兩村的最大高差約為300米～500米之間，故本題選D。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,讀下面的經(jīng)緯網(wǎng)圖，完成1～2題。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,1．甲島位于乙島的( ) A．西南方向 B．東北方向 C．東南方向 D．西北方向,B,解析：甲島的緯度自南向北增大，是北緯，經(jīng)度自西向東增大，是東經(jīng)，因此甲島是位于北回歸線附近、120E～122E之間的臺(tái)灣島；乙島的緯度自南向北減小，是南緯，經(jīng)度自西向東增大，是東經(jīng)，因此乙島是位于南回歸線附近，45E～50E之間的馬達(dá)加斯加島；根據(jù)緯度判斷甲島位于乙島的北方，根據(jù)經(jīng)度判斷甲島位于乙島的東方，綜合得到甲島位于乙島的東北方向。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,2．下列說(shuō)法中正確的是( ) A．甲圖比例尺比乙圖小 B．甲島嶼的面積比乙島大 C．甲、乙兩島都在東半球、中緯度 D．甲島南北距離比乙島短,D,解析：兩圖的圖幅大小、緯度大致相等，甲圖的經(jīng)度差為2，乙圖的經(jīng)度差為5，甲圖表示的實(shí)際距離不到乙圖實(shí)際距離的一半，甲圖的比例尺明顯大于乙圖，甲島嶼的面積明顯小于乙島嶼；0～30之間屬于低緯度，甲、乙兩島都在東半球、低緯度；甲島南北的緯度差明顯小于乙島，甲島的南北距離也就比乙島短。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,下左圖為我國(guó)釣魚島等高線分布圖(單位：米)，下右圖為某處風(fēng)濕蘑菇等高線(實(shí)線為圖上可見(jiàn)部分，虛線表示被上部遮蓋的部分)。完成3～5題。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,3．根據(jù)圖示信息可以判斷出釣魚島( ) A．河流大多自北向南流 B．降水季節(jié)變化小 C．北部坡度比南部平緩 D．位于熱帶草原帶 4．釣魚島南北距離大約是( ) A．0.7千米 B．1.9千米 C．2.5千米 D．3.7千米 5．右圖中P等高線的數(shù)值為( ) A．711米 B．712米 C．713米 D．714米,C,B,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,解析：第3題，根據(jù)圖示等高線分布可知，河流大多自南向北流；該島屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，降水季節(jié)變化大；其自然帶是亞熱帶常綠闊葉林帶；而北部等高線分布稀疏，南部等高線密集，故選C。第4題，釣魚島南北大約跨1′緯度，而1的緯度對(duì)應(yīng)的距離是111千米，1＝60′那么1′緯度對(duì)應(yīng)距離約是1.9千米。故選B。第5題，圖中等高距是1米，而與P等高線相鄰的等高線數(shù)值712米，根據(jù)等高線的分布規(guī)律，所以P地的數(shù)值為713米。故選C。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,6．讀以下某地等高線圖及瀑布景觀圖，該地位于北緯37與西經(jīng)4交點(diǎn)附近。讀圖，完成下列各題。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,(1)據(jù)圖描述該地的地形特征。 (2)右圖為某游客拍到的當(dāng)?shù)仄俨季坝^圖，該瀑布位于數(shù)字________________附近，瀑布落差至少有__________________米。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,解析：第(1)題結(jié)合等高線地形圖，從地勢(shì)和地形兩方面去分析其地形特征，地勢(shì)表現(xiàn)為北高南低；因海拔較低，所以其地形表現(xiàn)為以(低山)丘陵為主。第(2)題瀑布應(yīng)位于河流的陡崖處，圖中各數(shù)字處，只有⑤處符合條件；圖中等高線差是100米，所以⑤處的陡崖的相等高度最小是100米，那么瀑布的最小落差為100米。 答案：(1)地勢(shì)北高南低，以(低山)丘陵為主 (2)⑤ 100,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,