一年級上冊 共同的家教案 語文S版.doc

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共同的家 　 設(shè)計理念：根據(jù)《語文課程標準》的要求，閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主，在讀中成誦，在讀中受到美的熏陶。 　　教學(xué)目標 　　 　 1、認識“共、同”等八個生字，會寫“土、云、大、禾”四個字。 　　 　2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。 　　　 3、在學(xué)習(xí)中體會到保護地球，保護我們的家。 　　重點難點：重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的家。 　　教具準備：教學(xué)掛圖、生字及詞語卡片 　　教學(xué)時間：兩課時 　　[設(shè)計流程] 一、看圖談話，導(dǎo)入新課 　　 1、引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫，說說圖上畫有什么。 　 　2、指導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？ 　　二、揭示課題 　　三、自讀課文，認識生字 　　 1、借助拼音，自由拼讀課文。遇到不認識的字圈出來，多讀幾遍。 　　 2、小組內(nèi)互讀，把讀錯的字找出來，互相糾正。 　　 3、檢查認讀帶生字的詞語。 　　 （1）愿當小老師的學(xué)生帶領(lǐng)大家認讀自己會讀的生字詞。 　　 （2）開火車讀生字詞。 　　 （3）去掉拼音，認讀生字詞。 　　四、再讀課文，整體感知 　 　1、指名讀課文，再評出讀得好和有進步的同學(xué)。 　　自由朗讀，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請教。 　 　3、小組互相交流，討論你要請教的問題。 　 　4、再現(xiàn)插圖，想想： 　　 （1）藍天是誰的家？土地是誰的家？ 　　樹林是誰的家？大海是誰的家？ 　　 （2）它們愛自己的家嗎？為什么？ 　　5、為什么說地球是我們共同的家？我們應(yīng)該怎樣愛護“我們共同的家”？ 　　四、練習(xí)背誦，積累詞語 　　 1、聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文。 　 　2、同桌互相背誦，看誰背得好。（不丟字、不添字、背誦流利.) 　 　3、會背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色。 　　五、練習(xí)，拓展思維 　 　1、小黑板出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。 　 　2、小組交流，檢查訂正。 　　3、你還知道有什么是誰的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家……） 　　六、指導(dǎo)書寫 　 　指導(dǎo)寫“云”字時，要告訴學(xué)生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學(xué)習(xí)的筆畫。 　　七、擴詞，積累運用 　　 土：泥土土地沙土土壤 　 　大：大方大人大小大家 　 　云：白云烏云云霧云海 　　 （2）認讀“詞語花籃”里的詞。 　　 （3）你從這課里還學(xué)會了哪些新詞？填在花籃里。 　　 （4）選擇你喜歡的一兩個詞語說一句話。