2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元《綜合學(xué)習(xí)三》（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

《2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元《綜合學(xué)習(xí)三》（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元《綜合學(xué)習(xí)三》（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《綜合學(xué)習(xí)三》 教學(xué)目標(biāo)： 1、積累有關(guān)表示人體部位的語(yǔ)句，體會(huì)這些詞語(yǔ)的比喻意義。 2、讀讀背背有關(guān)人才素質(zhì)的詞語(yǔ)。 3、學(xué)習(xí)書法家王羲之和畫家鄭虔小時(shí)候勤奮好學(xué)的故事。 4、口語(yǔ)交際《評(píng)說(shuō)電視節(jié)目》。 5、我的小筆頭：寫成長(zhǎng)的故事。 課前準(zhǔn)備：搜集有引申意義的表示人體部位的語(yǔ)句。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)我的采蜜集。 1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)幾組非常有趣的詞語(yǔ)。 2、出示我的采蜜集中的詞語(yǔ)。介紹這種有趣的語(yǔ)言現(xiàn)象，并幫助學(xué)生理解，初步運(yùn)用。 3、補(bǔ)充類似的詞語(yǔ)：心目——想法、心血——--精力、咽喉——重要部位、骨頭——-骨氣 4、各組交流理解，并記憶。 二、學(xué)習(xí)讀讀背背。 1、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位讀“讀讀背背”的內(nèi)容，并讓學(xué)生結(jié)合資料書理解詞語(yǔ)的意思。 2、各小組在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語(yǔ)形容自己熟悉的人以達(dá)到學(xué)以致用的目的。 三、學(xué)習(xí)書林漫步。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，并講一講圖中的意思。結(jié)合資料簡(jiǎn)介王羲之和鄭虔。 2、組長(zhǎng)組織學(xué)生談自己的感受。 四、總結(jié)，布置作業(yè)。 1、抄寫詞語(yǔ)，背誦讀讀背背 第二課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們一定非常喜歡看電視吧，你最喜歡看什么電視節(jié)目？今天我們就來(lái)一起評(píng)說(shuō)電視節(jié)目。 二、明確交際內(nèi)容，進(jìn)行交際。 1、讀交際內(nèi)容。 2、教師提出要求，然后分組交談評(píng)價(jià)電視節(jié)目。 3、各組選出一名講得好的學(xué)生，全班交流。 4、學(xué)生評(píng)價(jià)那個(gè)好？好在哪？ 三、教師總結(jié)。 同學(xué)們說(shuō)得非常好，很精彩。老師也受益匪淺，以后有機(jī)會(huì)我也看看你們說(shuō)的電視節(jié)目。 第三課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入。 日子一天天過(guò)去，你是否意識(shí)到自己在慢慢長(zhǎng)大？翻翻以前的日記和照片，和長(zhǎng)輩聊聊你小時(shí)候的事，再看看現(xiàn)在的你，寫一寫你成長(zhǎng)的故事吧。 二、明確要求，回憶發(fā)生在自己身上的故事，小組交流。 1、把自己成長(zhǎng)中難忘的一件事跟其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)。 2、傾聽的同學(xué)可以提出疑問(wèn)。 3、教師巡視，指導(dǎo)。 三、全班交流。 四、寫作。 給學(xué)生留足夠的時(shí)間。并要求把事情經(jīng)過(guò)具體生動(dòng)地寫下來(lái)。 五、小組內(nèi)評(píng)議修改作文。 1、小組內(nèi)評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。 2、修改習(xí)作。 六、抄寫作文。