一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 10加幾 十幾加幾及相應(yīng)的減法教案1 新人教版.doc

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10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法 主備教師 授課教師 教學(xué)內(nèi)容 10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法 （第78頁(yè)例4、例5） 科目年級(jí) 一年級(jí)數(shù)學(xué) 課型 新授 課時(shí)安排 第三課時(shí) 序號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算；能看圖列出四個(gè)算式。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索等方式，使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過(guò)程；體會(huì)數(shù)學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過(guò)程，并能正確的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法的過(guò)程，并能正確的計(jì)算。 教具運(yùn)用 小棒，計(jì)數(shù)器，課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 一、 復(fù)習(xí)舊知：師生以問答形式完成。 1、 數(shù)數(shù)：從1數(shù)到20、從6數(shù)到19、數(shù)出1—20的偶數(shù)。 2、 說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成：15、11、13、18、20. 3、 讀一讀：1—20的組成。 4、 填空：（1） 1個(gè)十和3個(gè)一組成（ ）。 （2）8個(gè)一和1個(gè)十組成（ ）。 （3）15可以分成（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 （4）19是由（ ）個(gè)一和（ ）個(gè)十組成。 (5)個(gè)位是0，十位是2，它是（ ）。 5、 看圖列式計(jì)算。由此導(dǎo)入新課的教學(xué)。 4＋6＝10 6＋4＝10 10－6＝4 10－4＝6 二、 教學(xué)新知： 1、 教學(xué)書P78例4。同時(shí)演示課件。 （1）這是多少？（課件出示小棒圖及數(shù)字103） （2）請(qǐng)你迅速在草稿本上畫出10和3根小棒，能讓老師一眼看出是10和3。（學(xué)生擺，師巡視） （3）看著自己畫的小棒圖，說(shuō)一說(shuō)可以列出哪些算式。（學(xué)生說(shuō)，師板書） （4）理解算理，尋找算法 算式10+3=13中各數(shù)表示什么？ 算式13-10=3中各數(shù)表示什么？ 為什么10加3得13？ 3+10=13還可以怎么想？ 13-10=3和13-3=10這兩道算式又是怎么想的呢？ 板書： 10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3 2、 教學(xué)P78例5。教學(xué)算式的各部分名稱。 （1）出示題目11+2=？見課件圖片。 請(qǐng)同學(xué)們看課件，說(shuō)一說(shuō)怎么想的？ （出示課本情景圖）那么這位小朋友是怎么算的呢？誰(shuí)知道？ （2）出示題目13-2=？讓學(xué)生畫小棒，想想該怎么算？ 指名讓學(xué)生到講臺(tái)撥珠子說(shuō)算法。（師板書式子） 11 ＋ 2＝ 13 13 － 2 ＝ 11 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差 3、教學(xué)加減法各部分的名稱 同學(xué)們認(rèn)真觀察黑板上的算式，我們可以將它們分為哪兩類？ 每一個(gè)加法算式和減法算式都有幾個(gè)成員??？它們又叫什么名字呢？現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧?。◣熤v解各部分名稱） （設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)操作和觀察，讓學(xué)生掌握10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法，并讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，理解算理，找出算法。讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索新知。） 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高： 1、課本78頁(yè)做一做1、2、3。練習(xí)十八1、2、3。 （設(shè)計(jì)意圖：課堂練習(xí)設(shè)計(jì)具有層次性，既鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又提高他們的能力。） 2、先要求學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，再想一想有什么發(fā)現(xiàn)？ 10+1= 10+3= 10+5= 10+9= 10+6= 10+4= 10+7= 10+8= 10+2= 十加幾就等于十幾。 ? 1+10= 9+10= 6+10= ? 2+10= 7+10= 3+10= ? 4+10= 8+10= 5+10= 幾加10就等于十幾。 11-10= 19-10= 12-10= 18-10= 14-10= 16-10= 15-10= 13-10= 17-10= 十幾減十就等于幾 11-1= 19-9= 14-4= 15-5= 13-3= 16-6= 18-8= 17-7= 12-2= 十幾減幾就等于十 四、 回顧整理，反思提升。 小朋友們今天我們學(xué)習(xí)到什么，有什么收獲呢？（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)。） 小結(jié)：（板書） 十加幾就等于十幾。幾加10就等于十幾。 十幾減幾就等于十，十幾減十就等于幾。 五、 作業(yè)布置： 課堂作業(yè)：第78頁(yè)做一做第1、2、3題。 第80頁(yè)練習(xí)十八，第3題。 家庭作業(yè)： 數(shù)學(xué)游戲。 板 書 設(shè) 計(jì) 10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法 1、 10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3 2、 11 ＋ 2＝ 13 13 － 2 ＝ 11 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差 小結(jié)： 十加幾就等于十幾。幾加10就等于十幾。 十幾減幾就等于十，十幾減十就等于幾。 教學(xué)反思