2019春四年級美術(shù)下冊 第17課《會游的玩具》教案 人教版.doc

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會游的玩具 學習領域 造型表現(xiàn) 課時 2課時 教學目標 1．學會利用廢棄材料，設計制作簡易的玩具。 2．運用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 3．培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)造能力。 教學 重難點 1.選擇一種游動的原理設計并制作會游的玩具。 2.巧用游動的原理設計會游的玩具，并進行造型美的修飾 設計思路 本課實際上就是“會動的玩具”系列，通過設計與應用的課程培養(yǎng)學生善于綜合運用各種學過的知識的能力。 課前準備 師 “會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖 生 包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等 教 學 過 程 第一課時 導 入 一、 初步感知游動物體的原理及其工藝。 課前讓學生了解游動物體的原理，讓學生收集有關資料進行自主的交流和討論。 1、組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。 2、師對學生匯報的結(jié)果進行小結(jié)。3、欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。 發(fā) 展 利用游動的原理制作會游的玩具。 1、讓學生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。 2、師出示范例—會游的玩具 3、師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法： a、制作玩具的模型 b、安裝游動的設備 c、進行造型的修飾，注意顏色的搭配。 4、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。 5、讓學生利用游動的原理的基本方法，設計制作出玩具。 三、提升對會游的玩具裝飾性的認知。 A師巡回指導,及時表揚學生作品中的閃光點。 B將作品進行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進行修改）。 C學生展示、評議作品。 D教師小結(jié)，及時指出問題。 第二課時 拓 展 組織同學們將作品進行一次小游戲。 收拾整理 收拾好手工材料，收好紙屑。整理好桌面和地面衛(wèi)生。 評價 1、學生將作品展示在黑板上。 2、引導學生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 3、引導作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方？ 板書設計 會游的玩具 課后反思 課前，師生應準備一些廢棄的材料。教學中，教師應展示一些會游的玩具，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力。在制作過程中，重點應啟發(fā)學生，如何使玩具游起來。課堂的組織形式，可讓學生分成幾個小組，進行商討、制作。教師要不斷地鼓勵學生，并提醒學生要認真畫好草圖，并注明設計的意圖。作業(yè)完成后，可將玩具放在水中游動，比比誰的玩具設計、制作得更好。