2019-2020年高一音樂 影視音樂教學設(shè)計.doc
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2019-2020年高一音樂 影視音樂教學設(shè)計 一、基本說明 教學內(nèi)容 1)教學內(nèi)容所屬模塊:音樂鑒賞 2)年級: 高一年級 3)所用教材出版單位: 湖南文藝出版社 4)所屬的章節(jié):第五單元——音樂的體裁 第六節(jié)——影視與音樂 5)學時數(shù):1課時 二、教學設(shè)計 1、 教學目標: ①通過欣賞影視片段,鑒賞影視音樂,感受音樂在影視中的作用,初步了解影視音樂的簡單分類、特點、作用以及表現(xiàn)手法。 ②為影視畫面配上音樂,和聽音樂聯(lián)想人物的動作神情,并進行創(chuàng)作表演,在配樂和表演過程中體驗和感受音樂的無窮魅力,提高綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力,體驗合作練習和成功表演的快樂,有效延伸對影視音樂欣賞的興趣。 2、設(shè)計思路: 興趣是最好的老師。本堂課從欣賞影視劇片段入手,抓住學生的興趣,感受影視劇中影視音樂的作用,明確影視音樂的分類,并做出歸納,將理論知識融入欣賞中。拓展部分分兩步走,一為影視畫面配音樂,二是聽音樂,設(shè)計并表演音樂中的人物,深化學生對影視音樂的鑒賞興趣,培養(yǎng)其綜合藝術(shù)能力,提升理論知識,體驗合作學習和成功表演帶來的快樂。布置課外作業(yè),要求學生在家看電影電視時完成,延伸對影視音樂欣賞的興趣。 三、教學過程描述: 一 請你細細感受 一、同學們,你們忙于學習,很少有時間看電視電影。這節(jié)課老師準備了幾個電視電影的片段,供同學們欣賞。 【播放課件2】 請看大屏幕。 【播放課件3(關(guān)聲音)】 這是電視劇《三國演義》中的一個片段,大家認識這3個人嗎?(播放)這是個怎樣的場景? (播放時教師介紹場景情節(jié))三國演義大家是熟悉的,其中有這樣一段情節(jié):劉關(guān)張三人結(jié)拜后,率領(lǐng)士兵打了第一次勝仗,救援了董卓,但董卓因為他們?nèi)耸前咨頉]有一點官職而瞧不起他們。這是劉關(guān)張打了第一次勝仗后的回轉(zhuǎn)身來看到的戰(zhàn)場。 想一想:他們?nèi)说男那樵鯓樱? 2、剛才這段視頻沒有音樂,如果配上音樂,又會有什么感受呢?現(xiàn)在我們加上背景音樂再來感受一次。 【播放課件3(打開聲音)】 4、由此看來,音樂在影視中更能表現(xiàn)人物的情感思想和心理活動,這就是我們這堂課的主題——影視音樂。 【播放課件4】 二 請你來鑒賞 二、我們根據(jù)音樂出現(xiàn)的時段,影視中的歌曲可分為:片頭曲、片尾曲和插曲。影視中的樂曲也可分為背景音樂、場景音樂和主題音樂。 請大家回顧,平??措娨曤娪皶r,你有沒有印象深刻的影視音樂? 我這里有3個影視片段,都配有音樂,看完我們就討論,這些片段中用上這樣的音樂有什么作用。 【播放課件5】 1、請看第一個片段。 【播放課件6】 大家看過電影《夜宴》嗎?講述的是怎樣的故事? (播放課件《夜宴》的劇情介紹) 我們一起來欣賞夜宴中青女喝了毒酒之后表演的《越人歌》片段。思考:你看到了怎樣的一個場景?音樂有何特點? 【播放課件7】 教師小結(jié):片段中,音樂和畫面互相渲染、補充、深化、烘托,是統(tǒng)一一致的。這在影視音樂中表現(xiàn)為“音畫同步”。 2、請看第二個片段電影《辛德勒的名單》。 【播放課件8】 請位同學朗讀劇情介紹。(播放劇情介紹) 我這里就有《辛德勒的名單》中的一個片段,欣賞時請思考:這是一個怎樣的場面?聽到的是怎樣的背景音樂?。 (播放視頻) 背景音樂和充滿血腥的畫面存在著差距,并不統(tǒng)一,你是怎么看待的? 教師小結(jié):背景音樂從反面襯托 畫面德國納粹的暴行,這是電影電視另一種表現(xiàn)手法,叫“音畫對位”。 3、再來看第三個影視片段。 【播放課件9】 《紅樓夢》大家都熟悉,我們來看視頻,思考:這是個怎樣的場景?片段中的音樂有什么特點? (播放視頻) 回答問題:這個場景描寫的是_____?音樂的特點—— 思考討論:導演為什么在他們兩人兩情相悅時用上《枉凝眉》這個插曲? 《枉凝眉》這首歌曲旋律柔美纏綿,透著一股哀怨,我邀請我們班的女同學一齊來唱這首《枉凝眉》,感受音樂的情感。 【播放課件9點擊圖譜】 4、【播放課件10】 我們從這些影視片段里可以知道,影視音樂的存在是有它的作用的,如:烘托人物形象和心理,推動和幫助劇情的發(fā)展,突出影片的主題。這只是影視音樂常見的幾個作用,以后同學們在觀看電影電視感受其中音樂時就會發(fā)現(xiàn)它的作用有很多。 三 請你來創(chuàng)作 三、我這里有2個小題,是兩段無聲視頻,請大家來為這兩段視頻配入音樂. 【播放課件11】 1、請看第一題。選擇題:看視頻,選擇音樂。 這道題與電影《紅河谷》有關(guān),電影《紅河谷》主題是是西藏人民不畏強暴,反抗英國侵略者。 其中也有一段愛情故事,藏族男兒格桑愛上了自己和阿媽所救的漢族女雪兒達娃。他們2人的愛情有個小插曲,原因是雪兒的哥哥找到了她,要帶她回去。 【播放課件12視頻無聲】 播放時教師結(jié)合畫面有感情地介紹:雪兒離去,格桑飛馬奔馳在紅河邊,滾滾紅河記著他們快樂的身影,紅河邊的石獅子也留下了兩人快樂的時光,藏族青年與漢族仙女曾把愛情 隱含在這座雄偉的石獅 和這條長流不息的紅河。雄鷹飛越長空,傳遞著心上人的消息,你心底最愛的人兒回來了。 結(jié)合畫面,請認真欣賞下面的3個音樂,為這段視頻選擇1個最合適的背景音樂。 【播放《紅河谷》3段音樂傳說-戰(zhàn)爭-回歸】 討論 回答問題:你覺得哪一段音樂最好? 學生表達自己選擇的音樂,說明理由。 教師小結(jié):三種說法可能都有,老師可以調(diào)查。同意哪個答案的人多,就配合畫面和背景音樂欣賞一次。 2、【播放課件13】 請看第二題, 看視頻,音樂你來定.難度系數(shù)增加。 這是我在學校自拍的一段視頻,我們一邊看一邊說,老師拍了哪些場景。 (播放視頻) 我們可以為這段視頻命名,你準備為她命個什么名? 誰能用鋼琴為這段視頻配上音樂呢? (請一位同學用鋼琴為視頻畫面配背景音樂。) 謝謝你的演奏,掌聲響起來。 3、再來看第三題。 【播放課件14】 聽音樂,請你來表演!表演和欣賞不同,那是個新的跳躍,難度打大大增加了。 首先請聽音樂。(播放課件中的音樂) 音樂的名稱是《鬼子進村》 討論:音樂表現(xiàn)的人物是誰?在干什么 ? 鬼子在進村時有什么心理?眼神、動作會是怎樣的? 誰能來表演鬼子進村時的眼神和動作? (請同學表演) 【再次播放音樂】 他們表演得好嗎?鼓掌。 四、總結(jié) 同學們,這節(jié)課我們一起圍繞著影視音樂進行欣賞、討論和表演。影視劇中加入合適的音樂,自有它的作用。以后在欣賞影視劇時,請不要忘記了欣賞影視音樂。 我這有個課外作業(yè),請同學們在欣賞影視劇時,試著完成下面這個表格。做完后把你的答案以電子郵件的形式傳到我的郵箱: 【播放課件15】 影視劇名 主題歌 插曲 片尾曲 主題音樂 三國演義 滾滾長江東逝水 桃園三結(jié)義 歷史的天空 hcy1238@126 下課,同學們再見! 【播放課件16】 教學反思: 我們學校是縣級高中學校,學生在1-9年級時并非都有專業(yè)音樂教師上課,大部分學生簡譜都不能認,所以我們學校的學生對音樂的感受不是很好,但這堂課卻獲得了完美的效果。1、本堂課取材較廣,有很大一部分是學生熟悉的。2、由感受到鑒賞到創(chuàng)作,圍繞影視音樂步步深入,學生對影視音樂的興趣漸漸加深加濃。3、將影視音樂的相關(guān)知識融入欣賞中,學生自然地接受了這些理論知識。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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