2019春五年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課《小鳥小鳥》教案 湘藝版.doc

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小鳥，小鳥 教學(xué)目標(biāo) 通過教唱《小鳥，小鳥》，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。 2、演唱時(shí)注意1音到6音的六度音程的音準(zhǔn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、鱒魚圖片。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：動(dòng)物和人類同頂一片藍(lán)天，它們是人類的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同裝扮著美好的世界。大自然中的小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，同學(xué)們會(huì)唱與鳥類有關(guān)的歌曲嗎？引出兒歌《小燕子》。下面我們?cè)賮砺犚皇酌枋鲂▲B的歌曲，聽后請(qǐng)你們說說自己的感受。 二、探究新知 1、問：初聽歌曲，感受歌曲情緒是怎樣的？ 2、學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地；活潑地…… 小結(jié)：“春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……”這首歡快的歌曲描繪了春光明媚鳥語花香的樹林里，鳥兒們自由飛翔、迎著朝陽歌唱的情景。抒發(fā)了作者對(duì)小鳥的熱愛，同時(shí)也暗示了人類渴望自由的心情。 3、再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，給歌曲分段。 讓學(xué)生討論并回答： 1請(qǐng)你選擇符合這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)圖式： A、AB段式 B、A段式 C、AＢＡ段式 2這首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（同桌討論回答） 小結(jié)：教師分段范唱歌曲簡譜，引導(dǎo)學(xué)生分析旋律，比較樂句之間的旋律和節(jié)奏的異同，得出歌曲分為二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一種常見的拍號(hào)，在音樂領(lǐng)域讀著：八六拍，以八分音符為一拍每小節(jié)有六拍。６／８拍的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱　次強(qiáng)弱弱 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)歌曲： 1.節(jié)奏學(xué)習(xí)： A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓） xx| x0xx x0xx | x0xxx0 | 愛春天愛陽光 愛湖水 愛花 香 B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時(shí)值） xx| x xxxxx| x. xx x. 小鳥小鳥迎著 春天歌唱 2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。 3、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。 4、加強(qiáng)歌曲第二段式合唱部分的練習(xí)，先唱熟低聲部，再把高聲部加進(jìn)去。讓學(xué)生會(huì)充分體會(huì)和感受合唱曲子的魅力。 5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。（教師提問1、演唱時(shí)用什么樣的聲音來表現(xiàn)？2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？） 小結(jié)：第一段是跳躍、活潑、快樂的，第二段舒展、自由，小鳥在天空翱翔的感覺。 7、歌曲情緒處理： 演唱歌曲時(shí)把有休止符和力度記號(hào)得地方，表達(dá)出它們對(duì)歌曲、抒發(fā)情感所起的作用。 全曲可用 mp -f - mp等力度記號(hào)來處理。 二、背唱歌曲，跟錄音伴奏唱。 三、小結(jié)：進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育 教學(xué)反思：