五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1單元《小數(shù)乘法》整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教案1 新人教版.doc

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整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法 教學(xué)內(nèi)容：教材12頁(yè)例8和“做一做”，練習(xí)二第2題。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。 過程與方法 經(jīng)歷小數(shù)乘法的運(yùn)算定律的推導(dǎo)與應(yīng)用過程，體驗(yàn)遷移類推的學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，感受學(xué)習(xí)的快樂與成功，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。 教學(xué)重點(diǎn)：乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 教法：設(shè)置問題情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。 學(xué)法：遷移推理，小組交流。 教學(xué)過程 一、激發(fā)： 1.計(jì)算： 25954 2532 448+648 10256 2.在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過哪些運(yùn)算定律？請(qǐng)用字母表示出來。 根據(jù)學(xué)生的回答，板書： 乘法交換律 a*b=b*a 乘法結(jié)合律 a*(b*c)＝(a*b)*c 乘法分配律 a*(b+c)=a*b+a*c 2.讓學(xué)生舉例說明怎樣應(yīng)用這些定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。(注意學(xué)生舉例時(shí)所用的數(shù)。) 3.出示教材P.9頁(yè)的3組算式:下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？ 0.71.2○1.20.7 （ 0.80.5）0.4○0.8（0.50.4） （2.4＋3.6）0.5○2.40.5＋3.60.5 讓學(xué)生看每組算式是否相等。 從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律.結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。 4.揭題并板書課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。 二、嘗試 1.出示例8第(1)題：0.254.784 2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡(jiǎn)算方法來計(jì)算這道題嗎?請(qǐng)你試著做一下，指名板演。 3.你能說一說每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，板書： 0.254.784 ＝0.2544.78 乘法交換律 ＝14.78 乘法結(jié)合律 ＝4.78 4.嘗試后練習(xí)： 500.130.2 1.250.70.8 0.32.50.4 生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。 5.示范：例7第⑵題：0.65201 　你認(rèn)為此題的關(guān)鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成）　　 你會(huì)做嗎？誰(shuí)來講講這道題的解題思路？（指名上臺(tái)講解演示） 0.65201 ＝0.65（200+1） ＝0.65200＋0.651 ＝130+0.65 ＝130.65 6.練習(xí)： 0.78100.5 1.5102 1.22.5+0.82.5 生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。 三、運(yùn)用 1.P．12頁(yè)做一做：用簡(jiǎn)便方法算下面各題。 0.0340.50.6 1020.45 2. 右圖是紅光小學(xué)操場(chǎng)平面 圖。圖中長(zhǎng)和寬的米數(shù)是按 照實(shí)際長(zhǎng).寬各縮小1000 0.025米 倍畫出的。求這個(gè)操場(chǎng)的實(shí) 0.048米 際面積。 在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先說說打算怎樣做以及自己的想法。對(duì)能應(yīng)用簡(jiǎn)便方法解答的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并集體訂正。 四、體驗(yàn)： 今天，你有什么收獲？ 五、作業(yè) P13頁(yè)4題。 課后反思