六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 最后一頭戰(zhàn)象習(xí)題 新人教版.doc

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第7單元 最后一頭戰(zhàn)象 （答題時(shí)間：30分鐘） 一、照樣子，寫詞語(yǔ)： 光禿禿_________________________ ____________________ ________________ 整整齊齊_______________________ ____________________ ________________ 五花八門______________________ ____________________ ________________ 收拾收拾_______________________ ____________________ ________________ 二、選詞填空： 勢(shì)不可擋 排山倒海 威風(fēng)凜凜 新中國(guó)成立五十周年國(guó)慶節(jié)閱兵式上，解放軍戰(zhàn)士（ ），各個(gè)方陣以一種（ ）的氣勢(shì)走過(guò)主席臺(tái)，顯示出了一種（ ）的力量。 三、按要求完成句子： 1. 在搬運(yùn)戰(zhàn)象的尸體時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)一頭渾身是血的公象還在喘息。 縮句：_________________________________ 2. 公象睜開雙眼。 擴(kuò)句：_______________________________ 3. 第二天，正太郎把小狐貍要了回來(lái)。 改為“被”字句：____________________________ 4. 老狐貍興高采烈地在小狐貍周圍跳來(lái)跳去。 縮句：_______________________________________ 四、閱讀短文，回答問(wèn)題： （一）“禿頭論證” 哲學(xué)上有“禿頭論證”的理論，它含有這樣的問(wèn)題：少一根頭發(fā)能否造成禿頭——回答說(shuō)不能。再少一根頭發(fā)怎么樣——回答說(shuō)還是不能。這個(gè)問(wèn)題一直重復(fù)下去，到后來(lái)，回答卻是已成為禿頭了，而這在一開始是遭到否定的。 成為禿頭的界限是頭發(fā)一萬(wàn)根?一百根?十根?一根?一根也沒(méi)有?無(wú)法確認(rèn)。但可以肯定的是，當(dāng)頭發(fā)還剩下一百根，十根時(shí)，人們?cè)缫押敛贿t疑地公認(rèn)其為禿頭了。突變是在人們不知不覺的漸變中發(fā)生的，當(dāng)你驚覺時(shí)，事物的性質(zhì)早已走到了反面。 我們的環(huán)境變化也是如此，森林正在（ ），能在曠野見到零星的樹木卻再也見不到森林的情景即將發(fā)生；動(dòng)物正在（ ），能在動(dòng)物園見到的獅虎豹象卻再也見不到野獸的情景悄然來(lái)臨；空氣、水質(zhì)正在（ ），臭氧層空洞正在（ ）…… 也許，在21世紀(jì)20，或50，或80年代，地球人驀然回首，才體會(huì)到生活已面目全非。 1. 文中括號(hào)處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ） A. 消亡 減少 擴(kuò)大 惡化 B. 減少 消亡 惡化 擴(kuò)大 C. 惡化 消亡 減少 擴(kuò)大 D. 消亡 減少 惡化 擴(kuò)大 2. 文中“禿頭論證”最初議論的話題是什么?（不超過(guò)22個(gè)字） 3. 本文所要闡述的道理就在文中，請(qǐng)找出來(lái)，寫在下面。 4. 請(qǐng)你根據(jù)“禿頭論證”得出的結(jié)論，說(shuō)明樹木、森林以及生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。 （二）鷺鷥 鷺鷥①是一首精巧的詩(shī)。 色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。 白鶴太大而嫌生硬，可不用說(shuō)，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。 然而鷺鷥卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻它的美。 那雪白的蓑毛②，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙③，那青色的腳，增之一分則嫌（ ），減之一分則嫌（ ），素之一分則嫌（ ），黛（di）之一分則嫌（ ）。 在清水田里時(shí)有一兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像有心人為鷺鷥?cè)O(shè)計(jì)出的鏡匣。 晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜（sh）好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真的是在望哨嗎? 黃昏的空中偶見鷺鷥的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠（hu）。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或許有人會(huì)感到美中的不足，鷺鷥不會(huì)唱歌。但是鷺鷥的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?——不，歌未免太鏗鏘（kēng qiāng）了。 鷺鷥實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī)。 ［注釋]①鷺鷥（l sī）：鷺科的鳥類，為大、中型涉禽，主要活動(dòng)于濕地及林地附近。 ②蓑（suō）毛：這里指鳥的羽毛。 ③喙（hu）鳥獸的嘴。 1. 文中括號(hào)處依次應(yīng)填寫的字，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。 A. 長(zhǎng) 短 黑 白 B. 短 長(zhǎng) 白 黑 C. 短 長(zhǎng) 黑 白 D. 長(zhǎng) 短 白 黑 2. 文中畫線的句子分別使用了何種修辭手法？下列正確的理解是（ ）。 A. 擬人 比喻 B. 比喻 夸張 C. 比喻 擬人 D. 擬人 夸張 3. 作者認(rèn)為鷺鷥是一首精巧的詩(shī)，依據(jù)是什么?（答案不超過(guò)20個(gè)字） 4. “白鶴”“朱鷺”“蒼鷺”與“鷺鷥”相比，有哪些不同？ 5. 假如讓你畫一幅鷺鷥圖，你將怎樣為這幅圖著色？ 6. 文章第6、7、8自然段依次用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們勾勒出三幅圖畫，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這些圖畫。 第一幅圖： 。第二幅圖：清晨鷺鷥望哨圖。第三幅圖： 7. 請(qǐng)把這篇文章所蘊(yùn)含的道理揭示出來(lái)，寫在下面。 試題答案 一、略 二、新中國(guó)成立五十周年國(guó)慶節(jié)閱兵式上，解放軍戰(zhàn)士（威風(fēng)凜凜），各個(gè)方陣以一種（排山倒海）的氣勢(shì)走過(guò)主席臺(tái)，顯示出了一種（勢(shì)不可擋）的力量。 三、1. 人們發(fā)現(xiàn)公象。 2. 渾身是血的公象慢慢地睜開雙眼。 3. 第二天，小狐貍被正太郎要了回來(lái)。 4. 老狐貍跳來(lái)跳去。 四、（一）1. B 2. 少一根頭發(fā)，不可能造成禿頭。（意思對(duì)即可） 3. 提示：第二自然段結(jié)尾處（自己歸納） 4. 人們平時(shí)亂砍濫伐，毀壞樹木，使森林面積減少。森林面積減少了，動(dòng)物生存的環(huán)境沒(méi)有了,自然就破壞了生態(tài)環(huán)境。 （二）1. D 2. C 3. 色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。 4. 白鶴太大而嫌生硬；朱鷺、蒼鷺大了一些而且太不尋常；鷺鷥很美，且顏色、大小適宜。 5. 可根據(jù)鷺鷥的特點(diǎn)著色：雪白的羽毛、鐵色的嘴、青色的腳…… 6. 鷺鷥水田釣魚圖 黃昏鷺鷥低飛圖 7. 圍繞“不應(yīng)因常見而忘卻它自然、天生、骨子里的美。”意思答對(duì)即可。