一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Unit 2 It’s thin教案1 外研版.doc

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UNIT2 Its thin 【教學(xué)內(nèi)容】 1.學(xué)習(xí)單詞thin,fat,baby,little,big。 2.學(xué)習(xí)句子It’s fat/thin/little/big. 【教學(xué)目標(biāo)】 技能目標(biāo)： 1. 會(huì)讀、會(huì)說(shuō)thin, fat, baby, little, big ,pink.等單詞。. 2. 聽(tīng)懂句子It’s thin. It’s fat. They’re black and white. They’re little. They’re pink. 3. 能使用形容詞描述動(dòng)物的特征。 運(yùn)用能力目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。 2. 培養(yǎng)學(xué)生積極與人合作，虛心向他人學(xué)習(xí)積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。 素質(zhì)教育目標(biāo)： 了解農(nóng)場(chǎng)生活，培養(yǎng)積極的生活情趣和態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.熟練掌握下列單詞 thin, fat, baby, little, big 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子： It’s thin. It’s fat. They’re black and white. They’re little. They’re pink. 【教學(xué)難點(diǎn)】 單詞和句型的正確運(yùn)用。 【教學(xué)意圖】 1.熟練掌握本單元的單詞和句型。 2.能使用形容詞描述動(dòng)物的特征。 【教具準(zhǔn)備】 1.教材相配套的教學(xué)錄音帶。 2.單詞卡片及相關(guān)圖片。 【教學(xué)過(guò)程】 Step 1.Warming-up 1.教師與學(xué)生熱情問(wèn)候，并帶領(lǐng)大家一起TPR前面模塊學(xué)習(xí)的英文童謠《Heads,Shoulers》。 2.教師和學(xué)生一起做游戲“I do, you guess.” 教師請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，小組成員每人模仿一種小動(dòng)物，其他組的成員根據(jù)動(dòng)作猜是什么動(dòng)物并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。然后，教師可以請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)做動(dòng)作，讓全班同學(xué)一起猜。 Step 2.Presentation 1.教師課前準(zhǔn)備一些胖豬，一些瘦豬以及顏色各異的小豬的卡片。上課時(shí)教師拿著這些卡片問(wèn)學(xué)生這些小豬都有什么特征，該如何用英語(yǔ)表達(dá)呢？學(xué)習(xí)了今天的課文，大家就會(huì)知道了。 2.教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)兩張大小不一的桌子，兩本大小不一的書(shū)，兩個(gè)大小不一的雞蛋。然后教師問(wèn)學(xué)生 T: What is it? S: It is … T: It is big/small. 3.教師讓學(xué)生自己在練習(xí)本上畫(huà)兩個(gè)大小不一樣的東西，然后把畫(huà)舉起來(lái)用剛才學(xué)的單詞和句型介紹給班上的其他同學(xué)聽(tīng)，教師要及時(shí)糾正學(xué)生存在的個(gè)別問(wèn)題 　4.教師把本單元的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，并簡(jiǎn)單介紹課文情境：“Daming 和Sam 在觀察小豬的一家?！闭J(rèn)真聽(tīng)錄音。看看小豬和它的家人都有什么特征？ 5.教師放錄音，讓學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊模仿課文對(duì)話，在模仿第一句Daming 的話時(shí)，教師教授新單詞：fat和thin . 6.教師說(shuō)出一個(gè)形容詞，學(xué)生根據(jù)老師所說(shuō)的形容詞說(shuō)出符合這一特征的動(dòng)物的名稱。 7.教師在學(xué)生基本理解和掌握了本部分的內(nèi)容之后，然后可以讓學(xué)生分角色，分組進(jìn)行課本劇表演。然后請(qǐng)幾組學(xué)生到前面表演。 Step3. Practice. 教師帶領(lǐng)同學(xué)們仔細(xì)看課本第二部分的圖畫(huà)，認(rèn)真觀察小雞的一家，看看他們都有什么特征，然后模仿課本第一部分的對(duì)話，讓學(xué)生兩人一組對(duì)小雞的一家進(jìn)行描述，之后請(qǐng)幾組進(jìn)行表演。 Step4. Learn to the song. 1.教師和學(xué)生一起看課本第三部分的英語(yǔ)童謠。教師先讓學(xué)生聽(tīng)一遍，讓學(xué)生畫(huà)出不明白的地方。 2.教師根據(jù)學(xué)生的反映情況，集中總結(jié)講解歌詞大意。 3.師放第二遍錄音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽跟唱。 4.教師以多種形式組織學(xué)生來(lái)唱這首童謠，及時(shí)矯正學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題。 Step5. Activity 教師和學(xué)生一起做游戲“超級(jí)記憶王” 1.教師將幾只胖豬和幾只瘦豬的圖片貼到黑板上，給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間讓他們仔細(xì)觀察并記住它們的位置。 2.教師將圖片翻過(guò)去，每張圖片后面都有編號(hào)。學(xué)生每人拿出一張紙，在紙上畫(huà)大小兩個(gè)圈，大圈上寫(xiě)著“fat”,小圈上寫(xiě)著“thin”。 3.學(xué)生根據(jù)記憶將相應(yīng)圖片的編號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的圈里。 4.教師將黑板上的圖片翻回來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面將圖片分類，一邊分一邊說(shuō)：“The pig is fat/thin.” 5.其他同學(xué)核對(duì)答案，看看哪位同學(xué)的答案全部正確，這位同學(xué)便是“超級(jí)記憶王”。 Step 6. Summary 教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目。一起唱響《Old Macdonald》 Step 7.Homework 1.熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。 2.回到家后，用英語(yǔ)表達(dá)自己家里物品的大小。 3.把今天學(xué)的這首動(dòng)聽(tīng)的英文童謠唱歌爸爸媽媽聽(tīng)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Module 5 unit 2 It’s thin It’s thin. It’s fat. They’re little. They’re pink.