一年級語文上冊 第二單元教案 蘇教版.doc

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第二單元 單元教學目標： 1、 學習本單元35個生字，讀準字音，認清字形，理解字義；認識和掌握3個新筆畫。 2、 能正確、流利地朗讀和背誦課文，結合插圖理解課文。 3、 通過課文的學習，讓學生知道中國人應該愛祖國、愛國旗，愛勞動，愛科學。 4、 初步認識祖國的地理位置。 單元學習重點： 1、掌握生字的音、形、義，掌握新筆畫。 2、理解課文，背誦課文。 單元學習難點：理解課文，背誦課文。 1、 人有兩個寶 教學目標： 1、學會本課9個生字，要讀準字音，認清字形，理解字義。 2、理解課文內容，教育學生從小要學會用腦和手，熱愛勞動，因為勞動才能創(chuàng)造世界。 3、朗讀課文，背誦課文。 學習重點：學會本課4個生字的音、形、義。 學習難點：理解課文，背誦課文。 教 具：電腦、電視、課件。 教學過程： 一、 課前說（5分鐘）。 說說你在家里有沒有幫媽媽做家務？做了哪些？具體地說出做過的其中一件家務。 二、 課內感悟。 （一）、課前談話。 我們每個人都有一個腦和一雙手，你們能說說它們有什么用嗎？ 今天，老師給大家介紹一下人的兩件寶。 （二）、板書課題，讀課題。 （三）、范讀課文。 思考：人的兩件寶是什么？ （四）、指導學生學習生字詞。 1、 學生自學生字。 要求：讀準字音，認清字形，想想辦法記住字形。 2、 學生匯報自學情況： （1）讀準字音，（翹舌音：人和手，平舌音：才。） （2）你覺得哪些字難記？你是怎樣記的？ （3）復習生字詞。 3、學習五個二會字。 （五）學習課文。 1自由朗讀課文。 思考：課文共有幾句？人的兩件寶是什么？你是怎樣知道的？ 2、 學習第一句。 問：人的兩件寶是什么？ 板書：雙手 大腦 指導朗讀、背誦第一句。 3、 學習第二句。 問：人的兩件寶有什么用？（個別讀第二句） 板書：做工 思考 指導讀背第二句。 4、 學習第三句。 個別讀后問手和腦一起用結果會怎樣？ 生答后板書：創(chuàng)造 創(chuàng)造—-頭一次做。 指導讀背第三句。 5、 齊讀課文。 6、 背誦課文。 （六）、總結： 這首詩告訴我們世界上的一切都是勞動創(chuàng)造出來的，所以我們從小就要學會手腦并用，要熱愛勞動，長大了，才能更好地工作和學習。 三課外練習。 1、 填空。 雙手會（ ）。 大腦會（ ）。 2、 填一填。 又：共（ ）筆，第二筆是（ ）。 用：共（ ）筆，第五筆是（ ）。 板書設計： 人有兩個寶 雙手----做工 創(chuàng)造——勞動 大腦----思考 教學后記： 2、升 國 旗 教學目標： 1、學會本課9個生字的音、形、義。掌握1個筆畫：（斜鉤）。 2、正確流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。 3、通過課文的學習，讓學生懂得我國的國旗是五星紅旗，愛國旗就應該愛祖國，從而知道用什么實際行動去愛國旗，愛祖國。 4、初步培養(yǎng)學生的觀察能力、識字能力和口頭能力。 學習重點：學會本課9個生字的音、形、義，認識和掌握新的筆畫。 學習難點：能看懂圖意，根據(jù)圖意練習說話。 教 具：生字卡、國旗、 教學過程： 一、 課前說（5分鐘） 說一說每個星期一升國旗的情形，當國旗徐徐升起時，你是怎樣做的，怎樣想的。 二、 課內感悟 <一>復習： 1、 認讀生字卡。 2、 認讀筆畫。 <二>導入：今天我們一起學習《升國旗》這篇課文。我國的國旗是五星紅旗，它代表我們的國家。運動員在世界比賽中獲得金牌時，我國的國旗總會高高升起，運動員的心是多么激動啊！我國的國旗上面有什么？（五顆黃色的五角星），大的一顆代表中國共產黨，四顆小的表示全國各族人民緊緊地團結在中國共產黨的周圍。 <三>出示學習目標， <四>圍繞目標導學， 1、聽錄音范讀課文，邊聽邊畫出有關的生字和詞語。 2、學習生字。 （1）學生運用學習生字的方法，分四人小組學習。 方法：讀準字音，認清字形，理解字義。 （2）學生匯報自學情況。 們：讀準輕聲，左右結構，左邊“單人旁”，右邊是“門”，共五筆。 我：讀準字音，學習新筆畫（斜鉤）。特別注意第三筆（豎鉤），第四筆（撇），第五筆（斜鉤），不要漏寫最后一點，共七筆。 升：讀準翹舌音，注意第一筆是“撇”。 國：讀準“gu”,三拼音。注意筆順是從外到內，最后封口。 中：讀準翹舌音，“口”是扁口。 起：半包圍結構，注意“捺”要寫得長一些。 正：讀準翹舌音，把字寫端正。 立：注意把字寫端正。 向：讀準三拼音“xing”，第一筆是“撇”。 q nn jng lǐ （4）拼讀二會字：旗 您 敬 禮 <五>目標測試： 1、認讀生字。 2、寫出下面的字的部首。 起—（ ） 們—（ ） 會—（ ） 國—（ ） 3、按要求填空。 我：共（ ）筆，第五筆是（ ）。 正：共（ ）筆，第四筆是（ ）。 4、指導書寫生字。 <六>學習課文 1、 范讀課文，問：課文中有幾個句子？ 齊讀：五星紅旗，我們的國旗。 （1）問：第一個句子是講什么的？找出有關的詞。 板書：國旗 是 五星紅旗 （2）五星紅旗是哪個國家的國旗？ （3）你們見過五星紅旗嗎？在什么地方見過呢？你們還記得紅星上的五顆星星是代表什么嗎？ （4）為什么國旗是紅色的呢？（同學互相討論） （因為這是許多烈士為了今天的幸福生活而犧牲了自己的生命，用自己的鮮血染紅了國旗。） （5）那么我們應該怎樣做呢？ （6）指導朗讀。 2、學習第二、第三句。 齊讀：國歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。（指導朗讀） （1）國旗是怎樣升起的？ 板書：國歌 升旗 （2）我們怎樣做的？ 板書：我們 立正 敬禮 （3）指導看圖：升國旗時，小學生們怎樣做呢？（敬隊禮） 為什么要向國旗敬隊禮呢？ 師：升國旗的時候，在場的人要行注目禮，少先隊員要行隊禮，表示對國旗的尊敬和熱愛。 3、指導學生有感情地朗讀課文，要讀出對國旗的無限熱愛的思想感情。 <七>學生試背課文 <八〉回歸目標質疑： <九>課外練習 i. 完成課后練習2。 ii. 課文填空。 （ ）是我們的國旗。國歌聲中，高高（ ）。我們（ ），（ ）您敬禮。 板書設計： 10 升 國 旗 國旗 五星紅旗 國歌 升起 我們 立正 敬禮 教學后記：對升國旗有了較多的理解。 3、江 南 一、教學目標： 1、 能流暢地朗讀，能背誦。 2、 學習5個兩會字：江、蓮、何、戲、間。 學習重點：學會本課8個生字的音、形、義，認識和掌握新的筆畫。 學習難點：能看懂圖意，根據(jù)圖意練習說話。 教 具：生字卡 二、教學過程： 教學過程： 1、 課前說話（5分鐘） 我們以前學過有哪些古詩？誰能背出來？（指名抽背古詩） 2、 課內感悟 （一）導入課題：師述：這節(jié)課我們繼續(xù)學習古詩《江南》看誰最聰明，能通過看圖把詩背出來。 （二）板書課題 （三）出示圖片（幻燈片） 問：圖上畫有什么？他們都在干什么？你知道是什么地方？什么季節(jié)？ （四）范讀古詩。 指導朗讀度學習8個生字：可、北、葉、田、西、江、魚、南 邊指導朗讀邊解釋下面詞語： 江：三點水，右邊是“工”。 葉：口字旁，右邊是十。 北：右邊先寫撇，左不出頭。 1、 指導看圖背古詩。 2、 課文解說：江南又到了采蓮子的季節(jié)，蓮葉是多么茂密飽滿?。克械聂~在蓮葉間游戲：一會兒游到東邊的蓮時間嬉戲，一會兒游到西邊的蓮葉間嬉戲，一會兒游到南邊的蓮葉間嬉戲，一會作游到北邊的蓮葉間嬉戲。 小結：這首詩描繪了一幅江南水鄉(xiāng)歡樂的勞動圖景，通過“魚戲蓮葉間”的反復詠唱，表現(xiàn)了魚兒互相追逐的活潑情趣，反映出江南水鄉(xiāng)的美麗風光和采蓮人輕松愉快的心情。 3、 學生試背課文 4、 回歸目標質疑 三、鞏固練習。 1、 分小組朗讀，個別讀。 2、 分兩大組比賽朗讀，看哪組讀得好。 3、 試背誦古詩。 四、作業(yè)：背誦古詩。 教學后記：朗誦比賽的積極性高。 4、我叫“神舟號” 教學目標： 1、學會本課9個生字的音、形、義。掌握2個筆畫：（橫斜鉤、橫構）。 2、正確流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。 3、通過課文的學習，反映我國科學技術的巨大變化，教育學生熱愛祖國、熱愛科學技術 。 4、初步培養(yǎng)學生的觀察能力、識字能力和口頭能力。 學習重點：學會本課9個生字的音、形、義，認識和掌握新的筆畫。 學習難點：能看懂圖意，根據(jù)圖意練習說話。 教 具：生字卡 教學過程： 3、 課前說話（5分鐘） 讓學生說說自己認識的一項科學小發(fā)明。 4、 課內感悟 (一)導入：一個晚上，嫦娥姐姐在太空散步，她碰見一位小弟弟（出示圖片—神舟號）想知道他們間發(fā)生了什么故事嗎？帶著這個問題，我們一起來學習新課《我叫“神舟號”》。 （二）板書課題，讀課題。 （三）出示學習目標。 （四）、圍繞目標導學， 1、 聽錄音范讀課文，邊聽邊畫出有關的生字和詞語。 2、 教學生字。 （1） 學生運用學習生字的方法，分四人小組學習方法，讀準字音，認清字形，理解字義。 （2） 學生匯報自學情況。 （五）目標測試。 1、 認讀生字按要求填空。 2、 按要求填空。 你：共（ ）筆，第四筆是（ ） 飛：共（ ）筆，第一筆是（ ） （六）學習課文。 1、 范讀課文， 2、 提出問題。 （1） 嫦娥姐姐對飛船說了什么？ （2） 嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題？她為什么要這樣問？ （3） 飛船弟弟怎么回答的？ （4） 嫦娥姐姐為什么想回家看看？ （七）學生試背課文 （八）、回歸目標質疑： 5、 課外練習 i. 完成課后練習3。 ii. 課文填空。 飛船弟弟說：“我叫‘ ’，從 用來，科學家派我來作 。 教學后記：對角色扮演的積極性高，能讀出其中的語氣。 練習2 訓練目標： 1、 讓學生進一步復習漢語拼音；熟 2、 鞏固學過的生字，從實踐中進一步學習形近字、 3、 加強字體的書寫，保持正確的寫字姿勢 4、 能把句字說完整； 5、 繼續(xù)練習看圖說幾句話。 教 具： 生字卡 教學過程： 一、 第一題：拼拼讀讀。 讓學生先看圖說一句話，然后拼音節(jié)，讀漢字，并說說讀這些字要注意什么音。再同桌讀、聽、互相評議、糾正。檢查個別學生的發(fā)音，表揚讀得準確的學生，并給同學們作示范。 二、第二題：用這個方法畫自已的小手，一定能畫得又快又像。 1、 先讓學生觀察圖畫，用什么辦法畫小手才能畫得又快又像。 2、 學生動手畫，表揚畫得好的學生，并給學生作示范。 3、 培養(yǎng)學生的想象能力，拓展思維，說說手還能為你，為別人做哪些事。 三、 第三題：學寫鉛筆字。 1、 復習正確的寫字姿勢，然后讓學生說說要注意哪些生字的筆畫，老師作示范，表揚寫得好的學生。 四、 第四題：讀讀背背。 1、先讓學生自己認讀，并注意字的發(fā)音，說說要注意哪些字的發(fā)音。 2、出示小黑板，老師指點，邊讀邊注意正音。 3、分組讀，個別讀，表揚讀得好的學生。 3、分組議論用什么方法記住這首兒歌，讓學生匯報采用那種方法記得最快最牢。 4、試背兒歌。 教學后記：畫小手的速度較快。 口語交際 一、訓練的目的： 1、訓練讀圖和口頭圖畫內容的能力。學習仔細觀察圖畫的畫面內容，能把圖畫中描繪的人物活動較清楚地表達出來。 2、練習口頭描述自己經歷的活動場面。 二、 訓練步驟： 1、 導學生認真讀圖，弄清楚圖畫中小猴和熊貓在做什么。 2、 讓學生自已介紹這幅圖畫描繪的內容。 3、 分角色表演。 4、 讓同學們相互評議，看看哪位同學表演得最好，說得最清楚，最生動。 教學后記：基本上都能學會運用禮貌用語。 小學語文第一冊第二單元測試題 班別 姓名 成績 一、 看拼音寫漢字。（16分） Zhōng gu wǒ men jiāng nn xiǎo yǘ ( ) ( ) ( ) ( ) Fēi niǎo yǐ qin kě yǐ shng shēng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 讀拼音，寫筆畫。（4分） Xe gōu hng zh wān gōu hēng gōu sh wān gōu ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 寫出下面字的筆順和共有幾筆。（12分）。 又 （ ）筆。 北 （ ）筆。 向 （ ）筆。來 （ ）筆。 四、 組詞。（8分） 人（ ） 天（ ） 手（ ）葉（ ） 個（ ） 大（ ） 毛（ ）立（ ） 五、 把句子補充完整。（9分） 1、 在天上飛。 2、 正在讀書。 3、太陽 。 六、 按課文內容填空。（25分） 1、（ ）（ ）兩（ ）寶，雙（ ）和（ ）腦。 2、（ ）星紅旗，（ ）（ ）（ ）（ ）旗。 （ ）歌聲（ ），高高（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）您敬禮。 3、（ ）（ ）（ ）采蓮，蓮（ ）何（ ）（ ）！ 七、 回答問題。（不會寫的字可用拼音代替）（10分） 你的手會做哪些事？ 答：我的手會 八、 看圖寫句子。（14分）