2019年二年級語文下冊 識字二 農(nóng)諺兩則教案 西師大版.doc
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識字二 農(nóng)諺兩則 教學目標 1.知識目標:用自己喜歡的方式認識諺、則、芒、暑、降、泛、苔、必、螞、蟻、搬、囤、食、鯉、斑、曬16個生字,會寫則、芒、暑、降、泛、必、搬、食、斑、曬10個字。養(yǎng)成良好的書寫習慣。 2.能力目標:自讀自悟課文內(nèi)容,了解簡單的農(nóng)業(yè)知識和氣象知識。 3.情感目標:初步感受農(nóng)諺的趣味性和功效性。 教學重點 學習生字詞,練習用想象法記憶字形。 教學準備 字卡、多媒體課件。 教學時間 1課時。 教學過程 一、激發(fā)興趣,導入新課 1.播放農(nóng)民在地里插秧、割稻的視頻。 2.導入談話:小朋友們,你們知道遙遠的古代,在科學還不發(fā)達的時候,我國的農(nóng)民是根據(jù)什么來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嗎?他們是根據(jù)二十四節(jié)氣來指導農(nóng)事活動的。因為二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產(chǎn),它能反映季節(jié)的變化。今天這節(jié)課,我們就學習了解一下。(板書:節(jié)氣歌) 二、自讀課文,了解二十四節(jié)氣名稱 1.課件出示二十四節(jié)氣的名稱,學生借助漢語拼音自讀。 (1)指名讀。 (2)分小組讀。 (3)齊讀,分組讀。 (4)小老師帶讀。 2.說一說你知道哪些節(jié)氣。 學生自由發(fā)言。 老師補充一些有關二十四節(jié)氣的知識。 有些二十四節(jié)氣方面的知識用多媒體課件來幫助學生掌握。 三、再讀課文,了解四季 1.小組合作,分一分哪些節(jié)氣是春天的,哪些是夏天的,哪些是秋天的,哪些是冬天的。 2.集體交流。(板書:春天夏天秋天冬天) 3.學習詞語,找找規(guī)律。 (1)同學們,我們來看看春天的第一個節(jié)氣是“立春”,立春就是表示春天開始了。你們能說說“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么嗎? (2)請同學們說給同桌聽。 (3)誰還能說說自己知道的其他節(jié)氣是表示什么? 四、自主協(xié)作,交流學習 1.自學。 (1)借助漢語拼音反復讀詩句3遍。 (2)用符號畫出詩中要掌握的生字,讀準字音。 (3)用詩句和課后第二題對照,看看自己讀懂了幾句。 (4)把二十四節(jié)氣名稱和詩句中的每一個字對照,找找自己能對出幾個。 2.小組交流(教師巡回并參與討論)。 3.全班交流。 (1)你讀懂了哪句話,你明白了什么? (我讀懂了第一行,明白了這句詩中第一個“春”是指“立春”,“雨”是指“雨水”,“驚”是指“驚蟄”。第二個“春”是指“春分”,“清”是指“清明”,“谷”是指“谷雨”。) (2)學生分小組說以下三句。 (3)指名說,評議。 五、學習《觀物識天氣》 1.學生借助漢語拼音自讀。 (1)指名讀。 (2)分小組讀。 (3)齊讀,分組讀。 (4)“小老師”帶讀。 2.自己說一說你讀懂了些什么。(如:看到很多很多螞蟻在搬家,那就是天要下雨了。) 3.小組內(nèi)分別說一說。 4.指名說,評議。教師相機幫助學生理解。 六、識字、寫字指導 1識字。 (1)讀生字卡片,看誰先認識這些生字娃娃。 (2)和云朵一起做找伙伴游戲。這些生字娃娃非常調(diào)皮,從詩句中跑了出來,由這些云朵幫你陪著他們,你想請哪朵云幫助你請他做你的手拉手小伙伴呢?誰來和云朵一起找小伙伴。找到小伙伴后告訴同學們你伙伴的名字,并教大家一起念兩遍,組個詞。 (3)讀卡片上的詞語。齊讀,男女生分別讀。 2識記字形,指導書寫。 (1)試著說說每個字的筆畫、筆順。 (2)觀察每個字的各個筆畫都寫在田字格中的什么位置。 (3)邊說筆畫邊描一描田字格的生字。 (4)說說你有什么好辦法記住這個字。 (5)說說這些字怎樣寫才漂亮。 (6)學生練習生字的書寫,教師進行講評。 七、練習熟讀背誦 1.聽錄音讀。 2.分男女生讀。 3.比一比,看誰讀得最流利。 4.指名背誦。 5.集體背誦。 八、拓展活動 1.回家把自己知道的二十四節(jié)氣告訴家長。 2.搜集諺語、兒歌等介紹給大家。 課堂作業(yè)新設計: 1.我會填。 (1)“食”字共有( )畫,第四畫是( ),可以組詞( )、( )。 (2)“搬”字共有( )畫,第九畫是( ),可以組詞( )、( )。 (3)“則”字共有( )畫,部首是(),可以組詞( )、( )。 附答案: (1)“食”字共有(九 )畫,第四畫是(┐ ),可以組詞 ( 食物)、( 食品 )。 (2)“搬”字共有(十三 )畫,第九畫是(丶 ),可以組詞 ( 搬家 )、( 搬走)。 (3)“則”字共有(六 )畫,部首是( 刂 ),可以組詞 ( 原則 )、( 法則 )。 2. 比一比,再組詞 則( ) 暑( ) 芒( ) 必( ) 側( ) 著( ) 忙( ) 心( ) 附答案: 則( 原則 ) 暑( 暑假 ) 芒( 芒種 ) 必( 何必 ) 側( 側面 ) 著( 著名 ) 忙( 幫忙 ) 心( 心意 ) 3.原文填一填。 河底_____青苔,_____有陣雨來。 螞蟻______家要下雨,麻雀囤_____要落雪。 天上起了鯉魚______,明天______谷不用翻。 附答案: 河底泛 青 苔,必 有陣雨來。 螞蟻搬 家要下雨,麻雀囤食 要落雪。 天上起了鯉魚斑 ,明天曬 谷不用翻。 課后反思: 一、通過播放“插秧、割稻”的視頻導入,讓學生興趣高昂起來,提出問題----農(nóng)民伯伯何時開始插秧?何時開始收割?他們是怎么知道在這個時候插秧和收割的?換個時間插秧、割稻可以嗎?引入二十四節(jié)的話題上來。 二、課件出示二十四節(jié)氣的名稱,學生借助漢語拼音自讀。初步了解二十四節(jié)氣。此過程通過個人讀、小組讀、齊讀、學生領讀等方式進行。 三、讀過二十四節(jié),教師提出問題:你知道二十四節(jié)的哪些節(jié)氣?學生自由發(fā)言討論;之后教師補充,部分節(jié)氣的日期等有關知識。 四、對二十四節(jié)分季節(jié)。學生讀后,教師提出問題:二十四節(jié)氣中哪些節(jié)氣是春天的,哪些是夏天的,哪些是秋天的,哪些是冬天的?集體交流。后學習詞語,如立春立冬等。 五、學生協(xié)作,交流學習會寫會認的漢字。 六、借助漢語拼音,讓學生讀《觀物識天氣》,理解大意后,進行識字和寫字指導。利用識字卡,組織學生認讀。示范講解田字格漢字書寫。最后,聽錄音再讀,并知道背誦。 七、通過做隨堂練習,鞏固本課所學。 總結:本課學習學習多主動,效果很好。- 配套講稿:
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