2019春四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7《Hobbies》教案 廣東版開(kāi)心.doc
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Unit 7 Hobbies 一、教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo): (1) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞:dance,paint,read,sing,skate,swim. (2) 能夠正確聽(tīng)懂、說(shuō)出、認(rèn)讀本課句型:What do you like ? I like … 2.技能目標(biāo): (1)能在描述自己愛(ài)好的過(guò)程中初步感知句型“I like …”后面動(dòng)詞的變化規(guī)律。 (2)能熟練運(yùn)用句型“What do you like ? I like …”來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)好并詢(xún)問(wèn)他人有哪些愛(ài)好。 3.情感目標(biāo): (1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)信心。 (2)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,合作意識(shí),合作精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn): (1)I like …后面動(dòng)詞的變化規(guī)律。 (2)能熟練運(yùn)用句型“What do you like ? I like …”來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)好并詢(xún)問(wèn)他人有哪些愛(ài)好。 三、教具準(zhǔn)備: 多媒體課件 四、教學(xué)過(guò)程: Step 1 warming up 1. Greeting 2. Say a rhyme Dance, dance, I can dance. Paint, paint, I can paint. Swim, swim, I can’t swim. (設(shè)計(jì)意圖:師生,生生邊說(shuō)邊做動(dòng)作,通過(guò)rhyme的形式,既活躍了課堂氣氛,又復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的單詞) Step 2.While-task 1.呈現(xiàn)新知,自主學(xué)習(xí) I like dolls, I can swim, I like swimming. (設(shè)計(jì)意圖:教師呈現(xiàn)自己的愛(ài)好,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,按照前面的知識(shí)like 接名詞復(fù)數(shù),呈現(xiàn)的句型中l(wèi)ike接動(dòng)詞的—ing 形式) 2.感知?jiǎng)釉~的—ing形式 (1)課件呈現(xiàn):dancing painting reading singing skating swimming,發(fā)現(xiàn)加ing的方式不一樣 (2)學(xué)生小組合作,討論有幾種加ing的方式。 (3)核對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果。 (4)機(jī)械練習(xí)。 (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)初步感知,讓學(xué)生自己給ing分類(lèi),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。) 3.文本學(xué)習(xí),情景運(yùn)用 (1)呈現(xiàn)課文的課件,提出問(wèn)題,邊看邊聽(tīng)邊想 (2)呈現(xiàn)課文文本,回答問(wèn)題 (3)學(xué)生跟讀,操練課文 (4)四人一組角色表演 (設(shè)計(jì)意圖:課件呈現(xiàn)課文,讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)看課文,然后根據(jù)文本內(nèi)容學(xué)生回答問(wèn)題,通過(guò)角色的扮演操練課文) Step 3 Post-task 1.小組合作,談?wù)撟约旱膼?ài)好,并詢(xún)問(wèn)自己的愛(ài)好。 2.聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。 3. Let’s chant Swim, swim, I can swim, I like swimming. Sing, sing, I can sing, I like singing. Skate, skate, I can skate, I like skating. (設(shè)計(jì)意圖:由課文到實(shí)際生活,學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好,并詢(xún)問(wèn)別人的愛(ài)好,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)聽(tīng)力小練習(xí),由說(shuō)到聽(tīng),訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。最后,用chant 形式總結(jié)所學(xué)知識(shí)。) Step 4 Homework Writing: 根據(jù)英語(yǔ)角的招生簡(jiǎn)章,介紹自己,寫(xiě)清姓名、年齡、愛(ài)好。 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 7 Hobbies What do you like? I like singing. reading. 直接加ing painting. dancing. 以不發(fā)音的“e”結(jié)尾,去e加ing skating. swimming. 雙寫(xiě)末尾字母再加ing 教學(xué)反思: 這是一節(jié)三年級(jí)的課,話(huà)題是hobbies,每個(gè)都有自己的興趣愛(ài)好,因此學(xué)生在談?wù)摃r(shí)都有話(huà)說(shuō)可說(shuō)。我以rhyme開(kāi)頭chant皆為,配上有節(jié)奏的音樂(lè),邊說(shuō)邊做動(dòng)作,學(xué)生們掌握知識(shí)就很順利。 本課的難點(diǎn)是動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)律,我把它拋給了學(xué)生,先呈現(xiàn)出-ing,小組合作找出其中的規(guī)律,把學(xué)校的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,教師起引導(dǎo)作用,有利于學(xué)生習(xí)得新知。在整個(gè)的設(shè)計(jì)中,我貫穿聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面,從不同方面訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)能力。 整節(jié)課下來(lái)雖然最終的效果不錯(cuò),但我發(fā)現(xiàn)我忽視了三年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的天性,在課的設(shè)計(jì)中缺少一些游戲,以致整個(gè)課堂死板,不活躍,學(xué)生只是填鴨接受了知識(shí)。 在今后的教學(xué)重,我要充分利用游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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