2019秋一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第12課 認(rèn)識(shí)水教案 青島版六三制.doc

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認(rèn)識(shí)水 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】青島版小學(xué)科學(xué)第一冊(cè)，第四單元第十二課 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】 能通過(guò)觀察描述出水的顏色、狀態(tài)、氣味等特征，并且能夠知道水是一種常見(jiàn)而重要的物質(zhì)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過(guò)水與牛奶的對(duì)比觀察，和磁扣放入兩杯中的不同現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)水的無(wú)色透明的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)比較的探究技能。 2.會(huì)運(yùn)用鼻子聞一聞、嘗一嘗的觀察方法，比較出水與醋的區(qū)別，說(shuō)出水是無(wú)氣味、無(wú)味道的。 3.會(huì)運(yùn)用一看二聞三嘗的觀察方法，學(xué)會(huì)辨別出哪一杯是清水，知道水是無(wú)色透明、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的。 4.在抓水游戲中，感受到水是沒(méi)有形狀的，通過(guò)觀察水可以倒入不同的容器里，說(shuō)出水無(wú)形的特點(diǎn)。 5.通過(guò)同位交流，感受到水存在于我們的生活周圍里，體會(huì)到水的重要性。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 知道水是無(wú)色透明、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、無(wú)形的。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)比較的探究技能。 【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】 1.通過(guò)完成《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》P12頁(yè)記錄園地，進(jìn)一步鞏固水的特點(diǎn)。評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2 2.在《我是小博士》的問(wèn)答中，能夠比賽完整的說(shuō)出水的特點(diǎn)。 3.通過(guò)照片打?qū)μ?hào)的方式，讓學(xué)生選出圖片中的那些地方有水，進(jìn)一步鞏固評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)5 【教學(xué)準(zhǔn)備】1.杯子、水、牛奶、醋、各種顏色的飲料。 2.字卡：無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。水勺，泡沫板。 【學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)】 一、兒歌導(dǎo)入《實(shí)驗(yàn)室小要求》 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室 觀察加動(dòng)手 三個(gè)不可以 我們要做到 亂摸不可以 亂聞不可以 亂嘗不可以 三個(gè)不可以 我們要做到 通過(guò)兒歌讓學(xué)生了解到實(shí)驗(yàn)小要求，確保在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。 二、探究新知 （一）知道水是什么樣的（評(píng)價(jià)目標(biāo)1、2） 情景實(shí)驗(yàn)小幫手導(dǎo)入，讓學(xué)生們了解到灰太狼遇到的問(wèn)題，主動(dòng)愿意幫助灰太狼解決問(wèn)題。 小實(shí)驗(yàn)1：出示兩個(gè)杯子，里面有水和牛奶。提問(wèn)：你能分清杯是水，哪一杯是牛奶嗎？你是怎么知道的？ 板書(shū)：水 顏色 無(wú)色 小實(shí)驗(yàn)2：將兩個(gè)瓷扣分別放入牛奶和水中觀察，能不能看到瓷扣？（水中能夠看到瓷扣） 為什么水中能夠看到瓷扣，在牛奶中就不能。 補(bǔ)充板書(shū)： 透明 小實(shí)驗(yàn)3：出示一杯醋，一杯水，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。哪個(gè)是水？哪個(gè)是醋？ 通過(guò)聞一聞，嘗一嘗，辨別出酸酸的味道的是醋，無(wú)氣味的是水。再來(lái)嘗一嘗。 補(bǔ)充板書(shū)： 無(wú)氣味 無(wú)味道 小結(jié)：說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)有哪些？同學(xué)們能夠運(yùn)用比較的探究技能找出水的特點(diǎn)，可真是太厲害了！ （二）鞏固水的特點(diǎn)，辨一辨哪一杯是清水（評(píng)價(jià)目標(biāo)3） 拿出四個(gè)杯子，里面分別放入白醋、清水、橙汁、糖水。 怎樣才能找出哪一杯是清水（嘗一嘗） 課本P33頁(yè)有一個(gè)方法指導(dǎo)，誰(shuí)來(lái)讀一下。（按照“一看二聞三嘗”的順序來(lái)辨別） 我們按著方法指導(dǎo)來(lái)來(lái)做 1.第一步要干什么？（一看） 你們看出了什么（三個(gè)杯子透明，一個(gè)杯子是橘色） 你能得出什么結(jié)論（橘色的杯子是橙汁） 2.第二步要干什么呢？（二聞） 請(qǐng)同學(xué)們分別聞一下這三個(gè)杯子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么（一號(hào)杯子有酸酸的味道，二號(hào)杯子沒(méi)有氣味，三號(hào)杯子沒(méi)有氣味） 說(shuō)說(shuō)得出的結(jié)論？（一號(hào)杯子是醋 二號(hào)和三號(hào)杯子還不清楚） 3.還沒(méi)有找出哪一杯是清水，下面該怎么辦（三嘗） 你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)論是什么？（二號(hào)杯子無(wú)味，是清水；三號(hào)杯子甜甜的，是糖水） 小結(jié)：同學(xué)們可真厲害，一看二聞三嘗，輕輕松松的就幫灰太狼解決了大問(wèn)題！ （三）知道水沒(méi)有固定形狀的特點(diǎn)(評(píng)價(jià)目標(biāo)4) 出示三個(gè)不同形狀的杯子 把水分別倒入這三個(gè)杯子里，誰(shuí)能告訴我水是什么形狀呢？如果用手來(lái)抓水好抓嗎？ （第一個(gè)像美人魚(yú)的尾巴 第二個(gè)就像水杯 第三個(gè)像葫蘆，用手抓水抓不住，只能捧起水） 水在不同的杯子里有這么多形狀，還嘗試用手抓水，有沒(méi)有同學(xué)可以說(shuō)出水到底是什么形狀呢？ 補(bǔ)充板書(shū)： 沒(méi)有形狀 我們通過(guò)跟牛奶等飲品比較的技能得出了水的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們又通過(guò)觀察不同容器的形狀，得出水的另一個(gè)特點(diǎn)，我們一起回顧一下，仔細(xì)看黑板上的卡貼，比一比誰(shuí)能把我們發(fā)現(xiàn)的水的特征都說(shuō)出來(lái)。 （三）拓展活動(dòng)(評(píng)價(jià)目標(biāo)5） 同學(xué)們今天了解了水的特點(diǎn)，那能不能說(shuō)出我們周圍哪里可以看到這些水??？通過(guò)ppt補(bǔ)充水的精美圖片 那同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)如果我們失去了周圍的這些水我們會(huì)怎么樣呢？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示圖片） 感受水的重要性。 作為小學(xué)生的我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才能保護(hù)我們重要的資源水呢？ （節(jié)約用水 ） 讓我們用實(shí)際行動(dòng)證明節(jié)約用水的重要性，希望大家都是節(jié)約用水的小明星。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】 1.連一連 水 白醋 鹽水 有酸酸味道 有顏色 沒(méi)有味道 咸味 2.我觀察到的這些地方有水（用“√”選出來(lái)） （ ） （ ） （ ）