三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 6《我們愛勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 浙美版.doc

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《我們愛勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。 2、了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。 3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。 難點(diǎn)：勞動(dòng)場景的美感表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備 教師：有關(guān)勞動(dòng)的圖片資料等。 學(xué)生：記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等。 教學(xué)過程 一、欣賞揭題 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品《夯歌》、《拾穗》，設(shè)問：欣賞了這兩張作品后你有什么體會(huì)？ 出示課題《我們愛勞動(dòng)》。 二、欣賞感受，研究體驗(yàn)。 1、欣賞作品《化干戈為農(nóng)具》。師生討論： （1）作品中的人物在干什么？ （2）畫中人物的具有怎樣的心情？你從哪些方面看出來的？ （3）這幅畫給你怎樣的感受？ 2、教師小結(jié)：在勞動(dòng)時(shí)常常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)有規(guī)律、有節(jié)奏的動(dòng)態(tài)美。 3、研究體驗(yàn)。 （1）動(dòng)作模擬。請(qǐng)部分同學(xué)模擬《化干戈為農(nóng)具》作品中人物動(dòng)作。其他同學(xué)觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。 頭部俯仰如何變化？ 身體擺動(dòng)如何變化？ 手臂起伏如何變化？ 教師結(jié)合圖片以及學(xué)生表演，用簡筆畫畫出人的基本動(dòng)態(tài)，把握動(dòng)態(tài)線。 （2）嘗試練習(xí)。小組內(nèi)同學(xué)表演一個(gè)動(dòng)作，其他同學(xué)觀察并用動(dòng)態(tài)線表現(xiàn)人物動(dòng)作。比如一個(gè)小組的活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生來模仿平時(shí)拖地板的動(dòng)作。 觀察：這位同學(xué)在拖地板的時(shí)候，他的身體有哪些變化？ 頭是怎樣變化？（看地下了。） 身體怎樣變化？（有點(diǎn)彎曲。） 手是怎樣變化？（一個(gè)上一個(gè)下。） 腳是如何變化？（前后分開了。） 小組成員用簡筆畫畫出人的基本動(dòng)態(tài)，把握動(dòng)態(tài)線。 （3）交流作品。生活中我們還可以畫哪些動(dòng)作？畫這些動(dòng)作的時(shí)候身體各個(gè)部分又是怎么樣的呢？ 教師小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。 三、嘗試練習(xí)。 1、作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪單個(gè)人物勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。 2、提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。 四、作品交流。 展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。展現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，說說我畫得最棒的地方。