2019-2020年高中語文 第2課 雷雨 第2課時同步練習 新人教版必修4 .doc

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2019-2020年高中語文 第2課 雷雨 第2課時同步練習 新人教版必修4 一、雙基夯實 1．下列詞語中加點的字的讀音，正確的一組是(　　) A．勾(ɡōu)當　　袖襟(jīn)　　手段卑鄙(bǐ) B．咀(zǔ)嚼 伺(c)候 汗水涔涔(cn) C．雪茄(qi) 離間(jin) 十分驚愕() D．郁(y)悶 諦(d)聽 昧(mi)著良心 【答案】　D(A勾：ɡu，B咀：jǔ，C茄：jiā) 2．指出下列詞語中字形和解釋全對的一項(　　) A．煩燥(煩悶急躁)　彌補(把不夠的部分填足) B．郁熱(悶熱)　涔涔(形容汗水不斷地往下流) C．賢惠(指婦女心地善良，通情達理，對人和藹) 驚愕(吃驚而發(fā)愣) D．連絡(彼此交接，接上關系)　昧心(違背良心) 【答案】　C(A燥—躁；B涔涔：形容雨、汗、血、淚等不斷地流下或滲出；D連絡應為“聯絡”，聯系，溝通) 3．下面對《雷雨》一劇判斷有誤的一項是(　　) A．《雷雨》的標題既是寫實的，又有象征意義。說明故事發(fā)生在雷雨交加之夜，也預示著三十年代沉悶的中國社會正醞釀著一場大變革。 B．《雷雨》戲劇結構極為緊湊。課本節(jié)選部分巧妙地采用了“回顧”和“穿插”的表現手法，將“過去生活”與“現實生活”交織在一起，讓過去的矛盾推動現在的矛盾，沖突尖銳激烈，深深吸引著讀者與觀眾。 C．戲劇沖突是戲劇文學的重要內容。它主要表現為劇中人物性格的沖突?！独子辍返闹饕獩_突：一是以魯侍萍為代表的下層人民與以周樸園為代表的資本家的矛盾，一是工人同資本家的矛盾。 D．周樸園對魯侍萍的懷念不可能是真心的。因為他是一個具有濃厚封建性的資本家，虛偽冷酷是其本性，對魯侍萍這樣一個出身卑微的婦女只會始亂終棄。 【答案】　D(懷念有真心的成份，較為復雜) 4．下面這段“舞臺說明”對劇情起了什么作用，理解不正確的一項是(　　) 午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁…… A．交代故事發(fā)生的時間和人物活動的環(huán)境。 B．交代當時的天氣特征及空氣質量之差。 C．渲染了舞臺氣氛，烘托出人物的煩躁和郁悶不安的情緒。 D．暗示一場雷雨即將來臨，為下文矛盾的展開作了鋪墊。 【答案】　B(舞臺說明通常用來介紹演出環(huán)境，布景設計，人物的服裝、動作、心理、表情和上下場等，對推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物性格、突出主題，都具有重要作用，解答此題時應聯系戲劇主題。) 5．下面對周樸園給侍萍一張五千元支票的情節(jié)的理解，不正確的兩項是(　　) A．這體現了周樸園對曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內疚和懺悔，從而表現出這個具有深厚封建色彩的反動資本家的人性尚未完全泯滅，以避免反面人物臉譜化。 B．表現了周樸園在聽了侍萍訴說后，開始認識到是自己毀滅了她的青春和前途的思想感情變化過程，體現了他的大方、仁慈，說明其將負責她今后的生活。 C．表現了周樸園想用金錢贖罪從而求得心靈的安寧的自欺欺人的心理狀態(tài)。 D．體現了周樸園急于用金錢來解除對他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。 E．體現了周樸園的虛偽自私，表現其金錢至上的腐朽丑惡靈魂的陰險狡詐的性格特征。 F．“侍萍接過支票，把它撕了”這個動作與周樸園想用金錢來“贖罪”的行為形成鮮明對比，表現了魯侍萍這個勞動婦女的骨氣和內心的極度悲憤。 【答案】　A、B(周樸園想要用金錢換取自己的心安，而不是什么懺悔，也非大方、仁慈，而是相信金錢萬能。) 6．侍萍接過周樸園的支票后，把它撕了，說：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！睂@句話的潛臺詞，理解不當的一項是(　　) A．充分表達了魯侍萍對周樸園發(fā)自內心的輕蔑和憎恨。 B．向周樸園訴說自己受苦之深，暗示周樸園，你太小氣了。 C．控訴周樸園的罪孽，撕下他的假面具，揭露他色厲內荏的虛偽本質。 D．正告周樸園，“金錢可以收買一切”的信條在我這里是行不通的。 【答案】　B 7．對《雷雨》中的人物判斷有誤的一項是(　　) A．侍萍與周樸園的對話，從私生活的角度揭露了周樸園的丑惡靈魂；而魯大海與周樸園的沖突，則從社會斗爭的角度揭露周樸園反動的階級本性。說明周樸園是個自私、虛偽、殘酷、狡猾的偽君子。 B．侍萍是舊中國勞動婦女的形象。她善良正直，備受欺辱和壓迫，但始終保持了自己的剛毅與頑強，在同周樸園的對話中還表現了她的骨氣與尊嚴。 C．魯大海幼年時隨母親飽受人間的艱辛，后來在與周樸園的斗爭中，表現了無私、堅定與頑強的品格。他的言行與表現，體現了中國無產階級斗爭的氣概與決心。 D．周萍與周沖是從小生活在一起的同父異母的兄弟，但二人卻走了不同的生活道路，周萍完全被家庭漸染為資產階級的闊少，而周沖則和魯大海一樣，走上了背叛家庭的革命道路。 【答案】　D(周沖并未完全背叛家庭，更沒有走上革命道路。) 8．下列說法中不恰當的一項是(　　) A．魯大海不為周樸園的威逼利誘所嚇倒，堅持斗爭，表現出他是一個覺醒了的工人，但他缺乏斗爭經驗，性格魯莽，還不夠成熟。 B．魯大海與周樸園二人之間的父子、勞資沖突是《雷雨》矛盾沖突中最本質的沖突，而這一沖突在所選片段中得到了淋漓盡致的展現。 C．這一場戲主要寫周樸園與魯大海的矛盾沖突，揭示了周樸園作為資本家對罷工工人的血腥鎮(zhèn)壓及其罪惡的發(fā)家史，也充分揭示了周樸園的老奸巨猾與冷酷陰險。 D．魯侍萍親眼見到周樸園對親生兒子毫無情義，也看到了周萍蠻橫無理地打魯大海，本應是父子、母子、兄弟之間的會見變成了一場驚心動魄的斗爭，這使魯侍萍極其失望與悲憤，因而最終做出了出走的選擇。 【答案】　B 二、文本精品 閱讀下面《雷雨》片段，回答9～12題。 從“周樸園　(驚愕)梅花？”到“又做我從前在你們家里做過的事。”原文見課本 9．周樸園一聽到“萍”字就徐徐立起，連說幾個“你”字，這里所流露出的感情是(　　) A．驚疑不定　　　　　　 B．激動萬分 C．驚愕惶恐 D．驚喜萬分 【答案】　C 10．聯系全文，對“柜上的相片”理解不當的一項是(　　) A．深切真摯的懷念 B．十分自私的懷念 C．掩飾罪惡的懷念 D．極其虛偽的懷念 【答案】　A 11．聯系全文，對周樸園認出魯侍萍前后的情感變化概括正確的一項是(　　) A．從“懷念、痛悔”到“怒斥、感化、補償”。 B．從“偽善、掩飾”到“威脅、欺騙、收買”。 C．從“懷念、驚恐”到“認錯、后悔、安撫”。 D．從“仁慈、驚恐”到“怒斥、欺騙、后悔”。 【答案】　B 12．對這個片段的內容分析不當的一項是(　　) A．這段對話把周樸園和魯侍萍之間的矛盾公開明朗化了。 B．侍萍的突然出現，周樸園很快意識到，這將危及他的名譽地位，他陡然間變得冷酷無情起來。 C．魯侍萍的對話一方面表現了她的剛毅，但她還不能揭示自己為什么三十年來受了那么多苦，所以自認為是“不公平”的命造成的。 D．周樸園說：“三十年的工夫你還是找到這兒來了?！逼湟馐牵喝炅?，你還在思念著我，你終于見到我了。 【答案】　D 三、課外延伸 閱讀下面一段劇本，完成文后問題。 周樸園　四鳳——(向周沖)你先等一等?！?向四鳳)叫你給太太煎的藥呢？ 魯四鳳　煎好了。 周樸園　為什么不拿來？ 四鳳看繁漪不說話。 繁　漪　(覺得空氣不對了)她剛才給我倒來了，我沒有喝。 周樸園　為什么？(停，向四鳳)藥呢？ 繁　漪　(忙說)倒了，我叫四鳳倒了。 周樸園　(慢)倒了，哦！——(向四鳳)藥還有么？ 魯四鳳　藥罐里還有一點。 周樸園　倒了來。 繁　漪　(反抗地)我不愿喝這種苦東西。 周樸園　(向四鳳)倒了來。 四鳳走到左面倒藥。 周　沖　爸，媽不愿意，您何必這樣強迫呢？ 周樸園　你同你母親都不知道自己的病在哪兒。 (向繁漪，低聲)你喝了，就會完全好的。(見四鳳猶豫，指藥)送到太太那里去。 繁　漪　(忍順地)好，先放在這兒。 四鳳放下藥碗。 周樸園　(不高興地)你最好現在喝了它吧！ 繁　漪　(忽然)四鳳，你把它拿走。 周樸園　(忽然嚴厲地)喝了它，不要任性，當著這么大的孩子。 繁　漪　(聲顫)我不想喝。 周樸園　沖兒，你把藥端到母親面前去。 周　沖　(反抗地)爸！ 周樸園　(怒視)去！ 周沖只好把藥端到繁漪面前。 周樸園　說，請母親喝。 周　沖　(拿著藥碗，手發(fā)顫)爸，不要這樣。 周樸園　你說什么？ 周　萍　(低頭，到周沖前，低聲)聽爸爸的話吧，爸爸的脾氣你是知道的。 周　沖　(含著淚，向著母親)您喝吧，為我喝一點吧，要不然，父親的氣是不會消的。 繁　漪　(懇求地)留著我晚上喝不成么？ 周樸元　(冷峻地)繁漪，當了母親的人，處處應當替孩子著想，就是自己不保重身體，也應當替孩子做個服從的榜樣。 繁　漪　(望望周樸園，又望望周沖，拿起藥又放下) 不！我喝不下！ 周樸園　萍兒，勸你母親喝下去！ 周　萍　爸！我—— 周樸園　去，跪下，勸你的母親。 周　萍　(走到繁漪前，向周樸園，求恕地)爸爸！ 周樸園　叫你跪下！ 周萍正要下跪。 繁　漪　(望著周萍，急促地)我喝，我現在喝！(喝了兩口，眼淚又涌出來，望一望周樸園的嚴厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下)哦……(哭著，由右邊飯廳跑下) 13．這場戲所寫的中心事件是________，這場矛盾沖突的實質是________。它主要表現了周家內部錯綜復雜的________，________，________家庭關系。 【答案】　周樸園逼繁漪喝苦藥　周樸園的封建家長專制與繁漪反專制、爭自由的斗爭　不正常　不合理　沒人情的 14．這場戲有三個層次，請分別寫出周樸園與繁漪兩人的表現過程。 周樸園：________________________________________________________________________ 繁　漪：________________________________________________________________________ 【答案】　先是叫四鳳，再叫周沖，最后叫周萍逼繁漪喝藥。先是忍順，拖延拒絕，最后以含恨妥協結束。 15．這場戲主要表現了周樸園和繁漪的性格沖突，對他們的思想性格特征認知正確的一項是(　　) A．周樸園裝正直，施威嚴，繁漪初露反抗。 B．周樸園講人性，重感情，繁漪既倔強又溫順。 C．周樸園重人倫，嚴家教，繁漪柔中帶剛。 D．周樸園扮偽善，藏禍心，繁漪既溫順又反抗。 【答案】　A(分析人物之間矛盾沖突的實質。) 16．繁漪最后一段的語言、動作、情態(tài)反映出她的復雜心理。對此分析正確的一項是(　　) A．為了不讓周萍給自己下跪，不使周樸園生氣，忍痛喝下苦藥，深感委屈傷心，以至流下眼淚。 B．深怕周萍向她下跪，使心上人蒙受屈辱，又懾于周樸園的威嚴，不敢不聽，違心地喝下苦藥，使緊張的矛盾得以緩解。 C．深怕周萍向她下跪，怕尷尬局面成為現實，又痛恨周樸園的專橫，為解脫難堪，只好無可奈何地妥協，痛苦地喝下苦藥。 D．為了不使周萍下跪，也怕暴露自己同周萍的曖昧關系，只好向專橫、冷酷、虛偽的封建家長周樸園妥協，痛苦地、不情愿地喝下苦藥。 【答案】　C(通過語言，準確了解人物真實的內心活動。) 四、高考熱點 17．把下面的六句話按恰當順序填入橫線處(只填序號)。 　　________________________要讓我們的民族在長途跋涉、風塵仆仆中有做夢的機會，歷盡坎坷、風霜滿面仍有少年精神，那么，就讓我們的下一代多讀唐詩吧！ ①早晨是不提問題的，不分析的，不反省的。 ②唐詩是早晨，是少年，不是下午茶。 ③早晨是登山則情滿于山，觀海則意溢于海。 ④下午茶的精神是反省的，沉思的，分析性的，要不停想問題。 ⑤是清新的樣子，是神采飛揚的。 ⑥唐詩難道不正是表達了中國文化青春少年的夢嗎？ ________________________________________________________________________ 【答案】?、蔻冖堍佗邰? 18．某中學高一年級文學愛好者組織了一個文學社，特向同學們征求社名。請你為他們擬一個社名，并說明理由。 示例：社名“淺草” 理由：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。別小看了自己，大地正由小草來裝點。 你所擬的文學社名：________________________________________________________________________ 你的理由：________________________________________________________________________ 【答案】　示例：(社名)“新葉”。 (理由)芳林新葉催陳葉，新葉是生命力，是新生。 19．在下面的橫線處，另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，并與上文句式一致。 灑脫飄逸的人像一本散文集，__________________________，樂觀風趣的人如同一本幽默辭典，思維縝密的人仿佛一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士仁人，又________________________！ 【答案】　多愁善感的人是一首抒情詩　多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊(本題考查仿寫句式的能力，同時考查正確運用常見的修辭方法的能力，能力層級為D級。句子仿寫的關鍵是，既要形似，更要神似。而常見的修辭方法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。本題主要考查正確運用比喻修辭的能力，含明喻和暗喻兩種格式。比喻的宗旨是使抽象的事物更形象，具體的事物更生動，要訣在于“相似”。所以，擬寫比喻句的關鍵在于找出本體與喻體之間的相似點來，這樣所寫的句子才能合乎題意，富有意韻。) (五)讀寫創(chuàng)新 20．閱讀下面材料，按要求作文。 生活中我們常常遇到這樣兩類現象：兩個或多個事物、事件，從外表、整體看幾乎完全一樣，沒有什么相異之處，但細一觀察，就會發(fā)現它們有差異，有時可能差異很大，比如孿生兄弟或姐妹，細看可能發(fā)現眼睛、氣質等許多方面不同；兩個或多個事物、事件，可能從外表、整體看完全不同，但稍加思考，就可能發(fā)現它們有相同、相似之處。 這兩方面的事物、事件舉不勝舉。這兩類現象會引發(fā)你想些什么呢？你對它們有怎樣的認識、經歷和感悟呢？請從“似而不似”“不似而似”中選擇一個作為話題寫一篇文章。 【佳作賞讀】 趙構與秦檜。十二世紀四十年代，宋與金交戰(zhàn)。靖康年間，金人占了上風，一氣抓走了宋國的兩位皇帝，即時任皇帝趙構的父親宋徽宗和哥哥宋欽宗，也即當時所稱的“二圣”。金國欺人太甚，岳飛奉命北伐，一曲《滿江紅》慷慨激越?？墒钦檀蛑蛑?，就把趙構的心病打出來了。有一天，前線傳來消息，說岳飛動員眾將士，要“直搗黃龍，迎回二圣”，把趙構嚇了一大跳。黃龍即今吉林農安，當時“二圣”就羈絆于此。趙構心想，你岳飛直搗黃龍還可以，要真迎回二圣，那我這個皇帝往那里擱呀！ 趙構這些想法，卑劣得難以啟齒。幸好，具有極高心理學造詣的秦檜適時出現了。秦檜提出撤軍與金人和談，趙構差點樂死，心想，秦檜啊秦檜，你我真是心有靈犀呀，你真是我肚子里的蛔蟲?。∮谑?，一天之內，連發(fā)二十道金牌，追回岳飛，風波亭上，英雄慘死，一代將星隕落。千載之下，仍令人痛惜不已…… 希特勒與博爾曼。1938年，博爾曼負責為希特勒興建貝格霍夫別墅。有一天，希特勒在環(huán)視遠處風景時，發(fā)現在下面很遠的地方有一戶破舊的居民房，房子的破舊與背景中壯麗的阿爾卑斯山很不相稱，希特勒聳了聳肩，流露出一絲遺憾，隨后就下山去了。博爾曼閃電般行動起來，他雖然已買下了這塊地皮，但曾向房主——一對老夫妻——許諾他們有終生居住的權利。于是，他帶著一張數目大得驚人的支票，率領大隊施工人員，勸說老夫婦馬上離開。當希特勒24小時后再次往山坡下看時，礙眼的農舍已被夷為平地。牛兒已在那里吃草了。 從記錄中看，博爾曼肥胖，短腿，圓腦袋，個子不高，絲毫沒有納粹教條里描述的“優(yōu)等種族”的特征，總共才受過不到七年的教育，也從未表現出任何真知灼見和哪怕一星半點的天才火花。他能從弱肉強食的納粹叢林中脫穎而出，升至希特勒的“大內總管”，靠的就是特殊的本領——把希特勒沒說出的想法變成現實。 有一次，希特勒抱怨，當他站在別墅的陽臺上接見那些感情激動的追隨者時，不得不站在火辣辣的太陽底下，而他的眼睛對強光很敏感。結果希特勒外出旅行幾天后再來到陽臺上時，便置身于一棵枝繁葉茂的菩提樹的濃陰下了。這棵樹的樹干有一人多粗，是博爾曼不惜工本讓人從別處移來栽上的。還有一次，希特勒進午餐，在往湯里撒調味品時心不在焉地問了一句“這是什么？”博爾曼立刻離開餐桌，發(fā)瘋一樣往柏林打電話。幾個小時后，他向希特勒報告：“我的元首，調味品的成分如下……” 趙構與秦檜，一個想法卑劣卻難以啟齒，一個竭力給主子排憂解難。典型的上“陰”下“謀”，專權時代，極權者和附庸們的陰而謀之，永遠都是高層政治的主旋律…… 希特勒與博爾曼，一個主子，一個叭狗。典型的上“喜”下“好”，在任何專權時代，極權者和附庸們的陰而謀之，永遠都是高層政治的主旋律…… 這樣的例子還有很多。 朱由校與魏忠賢，一個昏庸受蒙蔽，一個不停舞動屠刀。典型的上“唱”下“和”，專權時代，極權者和附庸們的陰而謀之，永遠都是高層政治的主旋律…… 乾隆與和珅，一個遷就縱容，一個巧取豪奪。典型的上“昏”下“暗”，專權時代，極權者和附庸們的陰而謀之，永遠都是高層政治的主旋律……