2019秋四年級科學(xué)上冊 4.3《無處不在的運(yùn)動》教案 大象版.doc

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無處不在的運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo) 1、能設(shè)計比較可行的探究活動，能簡單描述自己活動的大體思路。 2、認(rèn)識運(yùn)動方式的多樣性，知道描述物體的運(yùn)動需要位置、方向和快慢。 3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，善于總結(jié)，體驗到生活處處有科學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)及 難 點(diǎn) 1、讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察一個豐富多彩的運(yùn)動世界。 教學(xué)過程設(shè)計 修改與補(bǔ)充 一、 提出研究主題 二、觀察小車及小車內(nèi)部運(yùn)動 引導(dǎo)學(xué)生再玩小汽車，觀察小車的運(yùn)動，讓他們用自己的方式描述小車及小車內(nèi)部運(yùn)動，用自己的理解描述這些運(yùn)動方式的區(qū)別，如車輪在轉(zhuǎn)動、車身沿直線的運(yùn)動、車內(nèi)的小人來回反復(fù)的運(yùn)動…… 有時為了講起來方便，教師在教學(xué)中可以涉及到一些常見的學(xué)生能理解的專業(yè)術(shù)語，但不要作為教學(xué)目標(biāo)去要求學(xué)生掌握和運(yùn)用。 三、引導(dǎo)拓展，觀察某一用品的運(yùn)動 小車的運(yùn)動是那樣多樣豐富，生活中的運(yùn)動更是精彩紛繁。因此，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去觀察才是本課的核心所在。 四、布置課后研究任務(wù)，討論活動思路 怎樣去研究呢？這正是本單元也是本課要強(qiáng)化的訓(xùn)練要點(diǎn)。因此我們要把設(shè)計研究思路的機(jī)會留給學(xué)生。 這是本單元最后一次訓(xùn)練“計劃與組織”的機(jī)會。因此，我們要求相對前面的幾個環(huán)節(jié)要求更高一些。必須要引導(dǎo)他們在提出活動思路時要做到比較周全和切實可行。讓學(xué)生說說準(zhǔn)備怎樣去研究，準(zhǔn)備在什么時間，到什么地方，觀察哪些物體等等。 五、學(xué)生分組研究 建議能讓學(xué)生走進(jìn)生活去完成觀察和研究的任務(wù)。 也可以根據(jù)實際情況可以把一些器物拿到教室里供學(xué)生觀察和研究。 提示學(xué)生能從位置、方向、快慢等方面注意觀察物體的運(yùn)動特征。。 要進(jìn)行必要的安全教育。 六、交流與總結(jié) 要求學(xué)生能從位置、方向、快慢等方面來描述物體的運(yùn)動。尊重和鼓勵學(xué)生的采用不同的交流的方式，如語言描述、圖示、動作模擬、模型演示等等。 板書設(shè)計 無處不在的運(yùn)動 按照運(yùn)動路線分類：直線運(yùn)動 曲線運(yùn)動 特殊運(yùn)動方式：滑動 擺動 滾動 教學(xué)反思