2019一年級語文下冊識字一1春夏秋冬第2課時教案新人教版.docx

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1春夏秋冬（第二課時） 1.會寫7個生字。 2.理解課文，體會四季的美麗。 ： 重點：會寫生字，熟練地朗讀課文。 難點：通過對課文的學習，體會四季的美麗。 1．生字卡片，制作多媒體課件。(教師) 2．預(yù)習生字，做字卡。(學生) 一、復習詞語，回顧導入。 1.出示詞語卡片，指名認讀。 2.簡單回顧上節(jié)課所學內(nèi)容。（指名說說） 二、讀文理解，感受特點。 1.出示課文第一組插圖（四幅），引導學生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物以及景物代表的季節(jié)。老師指導一年四季的劃分月份。 ①指導學生用自己的話交流。 ②出示詞串：春風　夏雨　秋霜　冬雪 ③指名朗讀，開火車讀，齊讀。 2.說說自己喜歡的季節(jié)，為什么？ 生回答，只要說出簡單理由，老師都給予鼓勵，并可以補充。 例如：生說到春天，師補充道：溫暖的春風徐徐吹來，就像媽媽的手輕輕撫摸著我們的臉頰。 鼓勵學生仿照老師的話說一說。 3.出示詞串：春風吹 夏雨降 秋霜降 冬雪飄 ①指名讀。 ②開火車讀。 4.出示課文第五幅圖，仔細觀察，說說圖中都有什么？ 指導學生用剛才學習前四幅圖的方法自主學習第五幅圖的內(nèi)容。 5.鞏固練習。 出示全部詞串，齊讀。 三、示范指導，書寫生字。 1．指導書寫生字“春、冬、花、入、風、雪、飛”。 (1)學生抽讀生字，復習鞏固生字的讀音。 (2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。 (3)示范指導，學生書空筆順，認真練寫。 比較：“風”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當。 “雪”：要注意“雨”字頭的變化，上寬下窄。 “花”：草字頭要扁一些，右下豎彎勾的“豎”寫在豎中線上。 復習書寫姿勢：書寫時要做到哪“三個一”？(胸離桌子一拳遠；眼離書本一尺遠；手離筆尖一寸遠。) 2．學生當小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學生說不準的地方，教師重點講解。 3．學生完成書中的寫字練習，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習書寫。(提醒學生注意書寫姿勢。) 4．教師巡視，對個別學生予以指導。 5．利用投影儀進行書寫展評。 四、反復朗讀，加強鞏固。 1．學生組成四人學習小組，用自己喜歡的方式朗讀課文?？梢园凑照n文順序讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。 2．班內(nèi)交流讀。 方法1：按照詞語——詞組——詞語——詞組的順序。 方法2：調(diào)整次序，如：春風——春風吹　夏雨——夏雨落　秋霜——秋霜降　冬雪——冬雪飄 3．指導學生運用多種方式讀。 五、總結(jié)課文，升華感情。 1.小結(jié)課文所學。 2.鼓勵學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。 春夏秋冬 春 風 冬 雪 花 飛 入