三年級美術下冊 9 眼睛的創(chuàng)想教學設計 浙美版.doc

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《眼睛的創(chuàng)新》教學設計 一．教學目標： 知識與技能：通過欣賞和眼睛有關的超現(xiàn)實主義作品，思考眼睛在畫面中的作用，提高學生的審美水平。 過程與方法：利用眼睛的形狀或結(jié)構(gòu)，嘗試對眼睛進行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，提高創(chuàng)造能力。 情感態(tài)度、價值觀：引導學生進行發(fā)散性思考，拓展創(chuàng)新思維，能舉一反三，通過圖像表達自己的情感，增強對圖形創(chuàng)想的興趣。 教學重點：了解眼睛創(chuàng)想的基本方法，對眼睛的圖像進行舉一反三的發(fā)散性思考。體驗創(chuàng)新想象的樂趣。 二．教學難點：如何巧妙地利用眼睛的元素進行創(chuàng)意聯(lián)想，能通過自己的畫面表達出有力的圖示語言。 三．教學準備。 教具：課件，每個學生準備一張設計好的畫紙。 學具：繪畫紙、彩色筆、勾線筆 4． 教學方法。 示范法，講解法等 5． 教學過程： （一）你看到了什么？ 1、師：請大家閉上眼睛，你能看到什么？ （立正坐好，第一組閉眼，請第二組看大屏幕，然后不說話，請第一組睜眼，然后問，你看到了什么？第二組的齊聲告訴他們他們看到的現(xiàn)象；第二組閉眼，第一組看大屏幕，不要說話，請第二組睜眼，請問，你看你們能看到什么？第一組齊聲告訴他們看到的現(xiàn)象）。 師：眼睛是我們心靈的窗戶，透過這扇窗戶我們能欣賞到這繽紛多彩的世界，今天我們就來學習對奇妙的眼睛進行更加奇妙的創(chuàng)想。 板書課題：眼睛的創(chuàng)想 2、講解眼睛的構(gòu)成，了解眼睛的基本結(jié)構(gòu) 二、圖片引導，方法探究 1、課件出示比利時畫家瑪格利特的經(jīng)典作品“錯誤的鏡子”。 師：你認為我們的眼睛為什么會這樣出現(xiàn)在畫中？你還有什么想法？（教師介紹作者和作品，引導學生感悟只有眼睛的主人實際所感的自然，才是最可信的真實）。 2.出示一幅真實的眼睛圖片，重新感受這兩幅畫帶給孩子們的感受。 3、課件出示與眼睛形狀相似的物體實物圖片 （展示圖片，請問同學們，這些畫作和我們的眼睛有什么相似之處？） 師：現(xiàn)實生活中有很多物體的形狀和眼睛很相似，你還能說出哪些？（學生說出物體并說出和眼睛相似的地方，引導歸納出眼睛創(chuàng)想的相似圖形聯(lián)想、材質(zhì)替代、圖形替代等方法） 三．欣賞同齡學生的作品，打開設計思路。 【設計思路：引導學生通過圖片賞析并結(jié)合講解，使學生了解相似形狀聯(lián)想、材質(zhì)替代、部分替代等創(chuàng)作方法。這個環(huán)節(jié)我選取了大量的眼睛元素創(chuàng)作圖片，引導學生進行欣賞，通過不同要求不同形式的欣賞，讓學生能進行舉一反三的思考，從而培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。還通過同齡學生的作品欣賞，進一步體會圖形語言的力量，加強學生對圖形設計和圖形語言的理解，啟發(fā)學生的創(chuàng)意靈感】 四．創(chuàng)新聯(lián)想，大膽表現(xiàn) 要求：根據(jù)眼睛的形狀、結(jié)構(gòu)等特點進行聯(lián)想，畫一幅有創(chuàng)意、有故事的畫。 1. 作品展示，師生評價 2. 展示評價（自評，互評，師評） 五．課堂小結(jié)。 今天我們學習的主要內(nèi)容就是用我們的眼睛來畫出我們心里的最美的圖畫，用不同的物體來替代我們眼睛的一個部分，最后創(chuàng)作出我們心里面的圖案。