三年級語文上冊 第一單元測試卷 新人教版.doc

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三年級語文上冊第一單元測試卷 1、 積累與運用。（34分） 1、讀拼音，寫詞語。（5分） huābn rnɡ mo yǒnɡ q y ben zheng jing ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我來給帶點字注音。（6分） （1）早上，我迎著朝（ ）陽，快樂地朝（ ）學校走去。 (2) 中午，太陽光晃（ ）得我睜不開眼，走路直打晃（ ）。 （3） 晚上，我完成作業(yè)后，覺（ ）得有點困了，就上床睡覺（ ）了。 3、找近義詞。（10分） 招呼—（ ） 好奇—（ ） 力量—（ ） 飄揚—（ ） 盛開—（ ） 筆陡—（ ） 搖晃—（ ） 觀察—（ ） 忽然—（ ） 4、把下列句子補充完整，讓句子更生動。(5分) （1）____________的孩子們______________________________進入夢鄉(xiāng)。 （2）一陣風________________吹過，槐樹上散發(fā)出____________的清香。 （3）那________的民族服裝，把學校打扮得__________________。 （4）這些并不________________的蒲公英，給我們帶來了________________。 （5）________的同學們在操場上______________玩。 5、我能按要求寫句子。（8分） （1）我們掃干凈了教室。（改成“把”字句） （2）大雨淋濕了小明的衣服。（改成“被”字句） （3）是著名的風景區(qū)。（修改病句） （4）我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。（縮寫句子） 二、閱讀。（36分） 短文（一）（19分） 戰(zhàn)勝命運的孩子 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。 不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。 恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳朵聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。 說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。 一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉著老人連連道謝。 老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！” 1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的話畫下來。（3分） 2、從這篇短文中你體會到了什么？（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、想一想，你有什么話要對兩個美術家，音樂家說呢？把它寫下來。（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4、用“終于”寫一句話。（4分） ___________________________________________________________ 5、抄寫短文中你喜歡的詞語。（4分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 短文（二）（17分） 趕海 “小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽快地答應了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠去的浪花。 這時，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來，那邊一個小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（qn ），正東逃西（竄、串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（o ）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（lǔ）。（再、在）也神氣不起來了。 太陽偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hēnɡ）起了最愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……” 1、用“＼”畫去括號中不恰當?shù)淖?。?分） 2、短文中的“武將”指______________；“戰(zhàn)利品”指______________。（2分） 3、寫句子（3分） 有的……有的……還有的…… ___________________________________________________________ 4、這篇短文主要寫了一件什么事？（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5、讀了短文你想到了什么？假如有機會，你打算怎樣去趕海？（4分） ______________________________________________________________________ 三、作文。（30分） 同學們，你們的課余生活是怎樣安排的？寫寫自己的課余生活，可以寫課余參加的活動，可以寫課余發(fā)生過的趣事，也可以寫自己的收獲或感受。 參考答案： 一、1、 花瓣 絨毛 勇氣 一本正經(jīng) 2、 (1) 朝（ zhāo ） 朝（cho ） 　(2) 晃（huǎnɡ ） 晃（hunɡ ） 　(3) 覺（ju） 覺（jio ） 3、招呼—（問好） 好奇—（新奇） 力量—（力氣） 飄揚—（飄蕩） 盛開—（怒放） 筆陡—（筆直） 搖晃—（搖蕩） 觀察—（觀看） 忽然—（突然） 4、 （1）勞累一天　帶著甜蜜的微笑　（2）輕輕地　淡淡 （3）鮮艷　更加絢麗多彩?。?）引人注目　不少快樂　　 （5）可愛　盡情地 5、（1） 我們把教室掃干凈了。 （2） 小明的衣服被大雨淋濕了。 （3） 黃山是著名的風景區(qū)。 ?。?） 我和弟弟玩耍。 二、短文（一） 1、“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？” 2、A 只要努力，沒有什么困難可以打倒我們。 B 樂觀看待生活。 3、你們堅強、樂觀、努力的精神值得我學習?。▏@堅強、樂觀、努力來寫，要有稱呼“你們”。） 4、經(jīng)過奮力拼搏，我終于跑到了終點。 5、連連道謝 心里一亮名揚四海聞名天下 痛苦萬分…… 短文（二） 1、奮、 竄、 低 再、載 拂、 2、短文中的“武將”指_一只大蝦_；“戰(zhàn)利品”指我們捉到的小螃蟹和大蝦。 3、公園里的花開了，有的是粉的，有的是黃的，還有的是紫的，真漂亮！ （注意標點。） 4、暑假的一天，我和爸爸在青島趕海的趣事。 （先找概括的句子：前兩句） 5、 我也要去捉蟹子和大蝦，還要去撿貝殼。（圍繞“趕海”，自由發(fā)揮。）