二年級(jí)語文上冊(cè) 課文1 2《我是什么》教案 新人教版.docx
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《我是什么》 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)水是會(huì)變的,知道雨、雪、冰雹是水變成的,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自然界的因果關(guān)系。 2、理解水的變化與人類的關(guān)系。 3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水,了解水是怎樣變化的。 教學(xué)難點(diǎn): 理解水的變化與人類的關(guān)系。 教學(xué)方法: 采用“快樂教學(xué)法”、“討論法”、“表演法”等現(xiàn)代教學(xué)方法以及多媒體教學(xué)手段。 課前準(zhǔn)備: 1、準(zhǔn)備與教材內(nèi)容相關(guān)的課件。 2、讓學(xué)生搜集圖片。 課時(shí)安排: 第一課時(shí):初讀課文、學(xué)習(xí)生字詞、寫字。(略) 第二課時(shí):交流研討課文。 教學(xué)過程: 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字 1、談話:小朋友們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎? 2、課件出示:“摘蘋果”(指名認(rèn)讀) 二、動(dòng)畫激趣,整體感知。 1、激趣談話:“我是什么?”這個(gè)調(diào)皮可愛的小朋友到底是誰呢?大家想不想了解它,讓我們一起聽聽它的自我介紹吧! 2、課件播放課文朗讀,同時(shí)出現(xiàn)一些相關(guān)畫面。要求學(xué)生思考:我是什么? 3、學(xué)生四人小組討論我是什么,并說說自己的理由。 4、指名匯報(bào)。(我是水) 三、啟發(fā)學(xué)生思維。 1、談話:通過學(xué)習(xí),我們知道了水是會(huì)不斷變化的,那么水是怎樣變化的?水除了變化以外,還有什么特點(diǎn)呀?你能不能想個(gè)好辦法,把這些問題材弄懂呢? 2、學(xué)生討論,尋找解決問題的方法。 3、交流方法。(學(xué)生可能會(huì)提出“小組讀書,邊讀邊記”、“故事表演“、”繪畫表現(xiàn)“等方法。) 四、進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 1、組織學(xué)生根據(jù)自己提出的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。老師及時(shí)關(guān)注各組學(xué)習(xí)情況,因材施教,和學(xué)生一起進(jìn)行探究,幫助學(xué)生選擇正確地運(yùn)用自主選擇的閱讀方法,以確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。 2、展示:組織學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)(小組學(xué)習(xí))匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。注意引導(dǎo)學(xué)生弄清以下問題。 (1)水的不同狀態(tài)及變化過程。(利用課件中“情境”這部分中的“水變化”“云變化”“下雨”“下冰雹”動(dòng)畫以及“練習(xí)”這部分中的“說說”“畫畫”“填空”幫助理解,同時(shí)提高語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。) (2)水在不同地方的不同樣子。(利用課件中“情境”這部分中的“水狀態(tài)”中的三張動(dòng)畫圖片以及課件里“練習(xí)”這部分中的“演演”幫助理解。) (以上兩點(diǎn)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分相信學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對(duì)文中重點(diǎn)語句的體會(huì),練習(xí)感情朗讀讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)。如:用突出重音的方法讀出“落、打、飄”;用愉快、輕柔的語氣讀出白云與紅霞的美麗、可愛……) (3) 水在人類生活中的利弊。(利用課件中情境中的“好與壞”中的圖片讓學(xué)生進(jìn)一步感知以及課件中練習(xí)中的“找找”理解詞語‘溫和’和‘暴躁’) 五、拓展延伸,進(jìn)一步了解水與人類之間的密切關(guān)系。 1、談話:你還知道哪些水的作用和危害呢? 2、學(xué)生把自己課前搜集的資料拿出來四人小組交流。 3、展示。 4、四人小組討論:水給人們帶來災(zāi)害與人類破壞環(huán)境有關(guān)系嗎?舉例說說人們破壞環(huán)境的行為,想想有什么辦法能讓它光做好事,不做壞事嗎? 5、指名說說自己的好辦法,評(píng)議,評(píng)出“治水妙計(jì)”“治水專家”。 六、布置作業(yè): 任選兩道你喜歡的題目做一做: 1、做一個(gè)“節(jié)水小衛(wèi)士”。 2、找一找你在生活中看到水在變的例子,并寫下來。 3、有感情地朗讀課文。 板書設(shè)計(jì): 19、我是什么 水 汽 云 雨 雹 雪- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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