五年級數(shù)學(xué)上冊 五《四則混合運算（二）》5.4 解決問題教學(xué)設(shè)計1 冀教版.doc

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多種方法解決問題 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。 2.能用自己的方法解答三步計算的實際問題，體會解答問題方法的多樣化。 3.經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能說明思考和解答問題的過程，能理解他人的解答方法。 教學(xué)重難點： 能用自己的方法解答三步計算的實際問題，體會解答問題方法的多樣化。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 大屏幕出示幾張古灤河生態(tài)公園的圖片，導(dǎo)入新課。 （大屏幕出示例題） 古灤河生態(tài)公園平時有20條船，每天可滿足960人乘船游玩。 按原來每條船的乘客人數(shù)計算，節(jié)假日每天能滿足多少人乘船游玩？ 學(xué)生找數(shù)學(xué)信息和問題，理解題意。 師：怎樣才能解答這個問題呢？這就是今天這節(jié)課我們要解決的實際問題。（板書課題：解決問題） 活動2【講授】問題探究 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式。 預(yù)設(shè)：小組合作探究 1、下面請同學(xué)們自己先想一想，動手算一算，然后和小組同學(xué)討論交流一下算法。 2、小組討論交流，教師巡視。發(fā)現(xiàn)不同算法的同學(xué)板演。 3、全班交流。 方法一： 96020=48（人） 10+20=30（條） 4830=1440（人） 方法二： 96020=48（人） 4810=480（人） 480+960=1440（人） 方法三： 9602=480（人） 480+960=1440（人） ①讓板演的同學(xué)組織討論，交流解題思路，體會解答問題方法的多樣化。 ②如果沒有出現(xiàn)綜合算式讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法，列出綜合算式，指名板演。 交流運算順序及每一步求的是什么。重點關(guān)注：方法一中的“（ ）”能去掉嗎？ 活動3【練習(xí)】鞏固練習(xí) （課件出示） 1、輕松片刻 你能很快說出下面各題的運算順序嗎？ 指名口答。 2、小試牛刀，解決問題。 活動4【作業(yè)】課后作業(yè) 課本第52頁練一練1、2、3題。