三年級音樂下冊 第2課《春來了》教案 湘藝版.doc
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《春來了》 教學目標: 1.知識與技能:通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術(shù)的鑒賞,使學生學會運用簡單的藝術(shù)表現(xiàn)方法,親自參與藝術(shù)實踐和藝術(shù)表演。 2.情感態(tài)度與價值觀:感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式——詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天,從中領(lǐng)略藝術(shù)的無窮魅力,繼而產(chǎn)生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。 重點難點: 歌曲的表演及情感的體驗。 教學難點: 通過各種手段讓學生了解藝術(shù)是相通的。 教學準備: 多媒體軟件、鋼琴、水彩、剪紙、圖畫紙、頭飾。 教案設(shè)計: 一、組織教學: 1.教師有意在室中布置幾盆花,學生隨音樂《春來了》進入教室,按半圓形位置坐好。 2.設(shè)計意圖:舒緩、柔和、優(yōu)美的鋼琴曲《春來了》,加上幾盆含苞欲放的花給學生帶來的絮絮春意,引發(fā)出他們對春天思索的興趣。 二、導(dǎo)入 1、春天來了,大自然都發(fā)生了哪些變化?欣賞圖片集——春天的大自然(放多媒體軟件) 2、學生配樂朗誦《春天在哪里》,學生自選頭飾表演舞蹈?。骸洞禾煸谀睦铩? 三、新課教學 1、有感情地朗誦歌詞,并引導(dǎo)學生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。 2、指導(dǎo)學生用歡快、明亮的聲音,有感情地演唱歌曲。 四、設(shè)計意圖。 1、教師范唱讓學生感受生機勃勃、充滿活力的春天。激發(fā)學生學習的渴望和熱愛春天的情感。 2、在教師引導(dǎo)下,學生自己實踐采取不同的劃拍方式,感受歌曲三拍子的特點,從而解決歌曲中的難點。 3、引導(dǎo)學生用歌聲感受春天的同時提高學生歌曲演唱能力。 小結(jié): 春天是發(fā)芽的季節(jié),我們是求知、憧憬的季節(jié),春天是我們,我們是春天,春天和我們永遠是伙伴!同學們讓我們隨著春天的旋律,踏著青春的腳步,去擁抱春天,歌唱春天吧!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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