二年級語文上冊 課文1 1《小蝌蚪找媽媽》(第一課時)教案 新人教版.doc
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《小蝌蚪找媽媽》(第一課時) 1.會認(rèn)“塘、腦、灰”等13個生字,會寫“兩、就、寬”等9個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠分角色朗讀課文。 3.在朗讀中了解小蝌蚪的成長歷程,感受大自然的奇妙想象。激發(fā)他們探究動物奧秘的興趣和欲望。 1.會認(rèn)“塘、腦、灰”等13個生字,會寫“兩、就、寬”等9個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠分角色朗讀課文。 第一課時 一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,大自然中有許多神秘的事物等待著我們?nèi)ヌ剿?,從這節(jié)課開始我們將一起走進(jìn)自然,去探索自然的奧秘去了解動物植物,去觀察自然現(xiàn)象。這節(jié)課我們先來走進(jìn)動物的世界,首先我們來聽一首兒歌。播放兒歌視頻《小蝌蚪》。 我們來猜一個謎語。 出示: 大腦袋,長尾巴,兒時無腿水中游。后腿伸,前腿到,跳來跳去找媽媽。 謎底是:蝌蚪。 二、初讀課文,認(rèn)讀生字 1.出示自讀要求。 (1)朗讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 (2)畫出生字、詞語,多讀幾遍。畫出不理解的地方。 2.小組學(xué)習(xí)。 (1)組長檢查生字讀音。 (2)交流識字方法。 (3)接讀課文。 3.檢查小組學(xué)習(xí)情況。 (1)課件出示生字、詞語。 ①指名開火車?yán)首x,師生正音。 ②齊讀。 ③帶拼音讀,鞏固讀音。 4.小蝌蚪吐泡泡,看看這些詞語你都認(rèn)識了嗎?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一字多詞。 三、自讀課文,感知內(nèi)容 1.認(rèn)真讀課文,邊讀邊想,看誰填得準(zhǔn)。 出示題目:課文共有( )個自然段。寫的是( )找媽媽的故事,它們分別向( )、( )打聽自己的媽媽,最后,它們發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是( )。 2.試著用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。 四、情景朗讀,把握內(nèi)容與情感 1.分段朗讀。 (1)池塘里有一群小蝌蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地游來游去。 問:小蝌蚪長得什么樣子?請你畫出來,然后讀一讀,注意讀出小蝌蚪的可愛哦! (2)他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食,就迎上去,問:“鯉魚阿姨,我們的媽媽在哪里?”鯉魚媽媽說:“你們的媽媽有四條腿,寬嘴巴。你們到那邊去找吧!” 問:你能讀出小蝌蚪的禮貌和鯉魚阿姨的親切嗎?快來試一試吧! (3)他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游,連忙追上去,叫著:“媽媽,媽媽!”烏龜笑著說:“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!” 提示:小蝌蚪找不到媽媽,心情是非常急切的。烏龜媽媽是溫和的!在朗讀重要讀出來哦!我們來分角色讀一讀吧! (4)小蝌蚪游哇游,過了幾天,尾巴變短了。他們游到荷花旁邊,看見荷葉上蹲著一只大青蛙,披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對大眼睛。 提示:可以邊朗讀邊表演。 (5)小蝌蚪游過去,叫著:“媽媽,媽媽!”青蛙媽媽低頭一看,笑著說:“好孩子,你們已經(jīng)長成青蛙了,快跳上來吧!”他們后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷葉上。 提示:引導(dǎo)學(xué)生注意動詞的連用。誰來做一做這幾個動作?學(xué)生模仿。 五、生字指導(dǎo),學(xué)習(xí)書寫 1.引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字,說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的,是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的。 2教師范書,逐個學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生先展示,再學(xué)習(xí)。檢驗對錯。重點講解筆順和占格。 3.鞏固生字:抄寫今天學(xué)的9個生字。 小蝌蚪找媽媽 問鯉魚 問烏龜 找到媽媽 長出后腿 長出前腿 找到媽媽- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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