一年級音樂下冊 第8課《小鴨和大灰狼》教學設計 花城版.doc

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《小鴨與大灰狼》教學設計 教學目標： 1.認知目標：認識了解雙簧管和圓號，并能聽辨出其音色。 2.技能目標：通過聆聽音樂，讓學生養(yǎng)成聆聽的習慣，樂于參與到音樂活動中來。 3.情感目標：培養(yǎng)學生的自我安全保護意識。 學情分析：一年級學生好奇心強，活潑好動，接受能力較好，注重形象思維。對游戲，故事，小樂器演奏興趣濃厚，所以，在本課中，我設計了小游戲，講故事，演一演，充分激發(fā)了學生的學習興趣和表演欲望。 教學重點：聽辨雙簧管和圓號的音色 教學難點：能夠聽辨出各個音樂片段表現(xiàn)的故事情節(jié)。 教具：多媒體、PPT課件、頭飾 教學過程： 一、激趣導入（聽，猜、比） 1. 音樂活動：猜猜我是誰？每組選1名學生上臺，臺下隨意抽選學生拍手說“請你 猜猜 我是 誰？”，臺上學生舉手搶答“我猜 你是 誰誰 誰”并給答對的小組加分。 2. 教師：小朋友，還有很多小朋友想和我們玩這個游戲，我們一起來聽聽他們是誰？（播放音頻，圖片，請學生回答，是誰在模仿小鴨和大灰狼）引出課題。介紹雙簧管和圓號并聆聽音色。 二、欣賞樂曲《小鴨和大灰狼》 1、聽音樂，講故事 教師隨《小鴨和大灰狼》的音樂，講故事，并讓學生思考： A、小朋友，故事中主要講了誰？是誰先出場的？他出場是的心情是怎么樣的？ （初聽） B、小鴨和大灰狼發(fā)生了什么事？（復聽） C、 這段音樂的速度是怎么樣的？音樂給你什么樣的感受？聽完后你的心情是怎么樣的？ （再聽，可根據(jù)情況增加聆聽次數(shù)） （設計意圖：讓學生帶著問題聆聽，可以讓其更專注，從而更好地感受音樂故事場景） 2、演一演 比一比 表揚剛才安靜聆聽的學生 師：請大家跟隨音樂，分小組，女生扮演小鴨，男生扮演大灰狼。比一比看哪一組演的最好，模仿的最像。（播放音樂，學生自由發(fā)揮進行表演）邀請兩位同學戴頭飾上臺表演（再次播放音樂） 三、編創(chuàng)：人人都是小作家 師：請小朋友小鴨子的結局改一下，看哪位小朋友改的結局最精彩！ 四、拓展 提問：故事里小鴨子最后的結局是怎么樣的呢？小鴨子為什么會被吃掉呢？ 欣賞交響通話《彼得與狼》 五、評價總結 1.初步認識雙簧管和圓號，體驗了他們音色。 2.嘗試在音樂中聽故事、講故事 六、作業(yè) 回家把《小鴨和大灰狼》的故事講給爸爸媽媽聽，并說出小鴨被吃掉的原因。