三年級數學上冊 筆算乘法不進位教案 北京版.doc

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教學內容 筆算乘法（進位） 教學要求 1.知識目標：知道一位數乘兩、三位數筆算乘法進位的算理。 2.能力目標：掌握一位數乘法筆算的方法。 3.情感目標：養(yǎng)成審題的良好習慣和分析、推理的抽象概括能力。 教學重點 掌握一位數乘兩、三位數（進位）的筆算方法。 教學難點 理解一位數乘兩、三位數（進位）的筆算算理。 EPD滲透點 利用學生知識的遷移理解算理,掌握算法。 課前準備 數學學具 教學過程 教學過程 學生活動 預測 效果 復備 情況 一、 準備題。 1.口算： 32 + 1 15 + 4 3 5 + 2 67 + 3 78 + 5 6 8 + 4 2.板演：（豎式） 1 4 1 3 1 2 2 2 2 3 4 問：筆算二、三位數乘一位數，乘的順序是怎樣的？ 師生共同歸納： 從個位數乘起。用乘數分別去乘另一個乘數個位上的數、十位上的數、百位上的數。 二、新授。 1.引入： 教師將復習中的14改為18 ，出示： 1 4 1 8 2 2 提問： 筆算182乘的順序是什么？用乘數去乘另一個乘數個位上的8會遇到什么情況？那么用2去乘十位上的1怎么計算呢？這是我們這節(jié)課要研究的新問題。 教師板書：筆算乘法 2.教學例題： 條件： 有18張桌子，每張桌子配兩把椅子。 問題： 一共可以坐多少人？ 出示18 2 = 請同學們先試著計算。教師巡視后，指名說出計算的結果。 教師板書： 1 8 2 3 6 提問： 做的對呢？讓我們用小棒擺擺。 (1) 182表示什么意思？ (2) 擺幾個18？擺出來。教師巡視后出示小棒： (3) 怎樣計算呢？（師生共同操作） 先算2個8根，是16根。把其中的10根捆成一捆，1個十和6個一是16，再算2個10是多少？ 合起來就是2個18是多少？ 教師結合擺小棒過程，板書成如下形式： 1 8 2 1 6-------82----2個10是20 2 0 -------210---2個8是16 3 6-------16+20---合起來是36 說明： 豎式的寫法可以簡化。教師邊寫出簡化的豎式，邊讓學生口述計算過程。 3.反饋練習 （1） （補充）出示題后，讓學生重點說說十位上是怎樣乘的，教師同時板書如下： 2 3 2 4 1 6 1 7 4 3 6 5 問： 用乘數乘另一個乘數個位上的數，積滿十，向十位進1；積滿二十，應向十位進幾？積滿三十、四十呢？------ 教師引導學生歸納： 用乘數另一個乘數個位上的數，積滿幾十，就向十位進幾。 （2）試一試 9 3 1 1 2 1 3 7 5 6 7 強調：豎式要數位對齊。 提問： 計算1377遇到什么新情況？ 指名說一說，訂正。 4.總結計算法則： (1)這節(jié)課我們又學習了一位數的筆算，和前邊學習的有什么不同？ (2)一位數的乘法的計算方法是什么？ 教師在學生試說的基礎上歸納出一位數的乘法的計算方法。 三、鞏固練習。 5 4 2 3 5 3 5 2 5 6 9 4 6 4 2 7 6 6 6 6 4 3 四、全課小結。 今天我們學習了什么知識？進位的筆算乘法怎樣計算？ 復習口算， 復習筆算，鞏固上課內容 訂正時，指各說說算式的意義及計算過程。 1.根據圖意，編應用題。說說知道什么，求什么？ 2.列式182=36（人） 3.不明白的問題可以小組討論。 4.獨立完成試一試。記住自己不明白的問題。 5.教師行間巡視，了解孩子的掌握情況。 學生動手擺小棒再次理解算理。 學生總結筆算算法： 1.從個位乘起； 2.依次去乘另一個因數每一位上的數； 3.哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。 讓學生獨立計算，教師巡視。 7乘另一個乘數十位上的滿20，向百位進2，十位上加上個位進來的4后得5，十位上寫5，7乘百位上的1再加進上來的2得9，因此1377 = 959 學生總結筆算算法： 先從個位乘起；用因數依次去乘另一個因數每一位上的數；哪一位乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。 完成后小組之間互查。遇到問題互相幫助。有能力的同學完成思考題。 知道一位數乘兩、三位數筆算乘法進位的算理，掌握一位數乘法筆算的方法。 養(yǎng)成審題的良好習慣和分析、推理的抽象概括能力。 例題的條件和問題都在對話中呈現，要培養(yǎng)學生注意觀察和提取信息的能力。要使學生掌握進位乘法的算理和豎式寫法。