2019-2020年高中地理 3.1 海 岸教案 湘教版選修2.doc

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2019-2020年高中地理 3.1 海 岸教案 湘教版選修2 [教學(xué)目標(biāo)] (一)知識與技能 1．了解“海岸”、“海岸線”、“海岸帶”等基本概念。 2．知道海岸的基本類型，掌握基巖海岸、砂質(zhì)海岸、淤泥質(zhì)海岸、生物海岸的形成、特點和分布。 3．歸納不同類型海岸的結(jié)構(gòu)特點、形態(tài)特征和利用價值。 (二)過程與方法 1．運(yùn)用“基巖海岸結(jié)構(gòu)示意”和“砂質(zhì)海岸的結(jié)構(gòu)”等圖片資料分析不同海岸的結(jié)構(gòu)特點，并以此強(qiáng)化閱讀分析剖面圖的能力。 2．通過簡筆畫等方式描述珊瑚礁海岸的三種類型的演變過程 (岸礁+堡礁+環(huán)礁)，演示珊瑚礁海岸的形成過程。 3．通過“海蝕地貌”案例的學(xué)習(xí)，推測基巖海岸的成因與特點；通過“陽光海灘”等案例的學(xué)習(xí)，理解砂質(zhì)海岸的旅游價值。 (三)情感態(tài)度與價值觀 1．通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，理解海岸帶對于海洋開發(fā)所具有的重要意義，激發(fā)學(xué)生熱愛海洋、熱愛大自然的情感。 2．通過閱讀教材中的海岸景觀圖片和案例短文，體會我國海岸類型的多樣性，感受它們的美麗和神奇。 3．通過“大堡礁”、“奇特的紅樹林”等案例的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的海洋環(huán)境保護(hù)意識。 [教學(xué)重點] 1. 四類海岸的物質(zhì)組成、形成原因、特點和分布 2. 海岸帶對于沿海國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所具有的重要作用 [教學(xué)難點] 四類海岸的形成原因和特點 [教學(xué)媒體與教具] 各類海岸及海岸地貌圖片、課本插圖等 [課時安排] 2課時 [講授過程] 第一課時 【投影】不同類型的海岸 【新課導(dǎo)入】你見過以上海岸嗎？你知道這些海岸分布在哪里嗎？ 【板書】第一節(jié) 海岸 【讀圖思考】仔細(xì)閱讀圖3-1和圖3-4，說明海岸和海岸帶有何不同。 【點撥】“海岸”主要指海岸帶中海水平面以上的部分?！昂０稁А笔呛ｊ懴嗷ソ佑|并相互作用的地帶，是潮間帶及其兩側(cè)一定范圍的海、陸過渡帶， 既包括海的部分，也包括陸的部分。 【講述】海岸是海洋的波浪、潮汐、海流、生物因素和陸上的基巖、河流等因素相互作用的產(chǎn)物。根據(jù)成因，海岸分為基巖海岸、砂質(zhì)海岸、淤泥質(zhì)海岸、珊瑚礁海岸和紅樹林海岸等類型。 【板書】一、海岸的類型 （一） 基巖海岸 【閱讀提問】閱讀課本P28～P29內(nèi)容，回答以下問題： （1） 基巖海岸是由什么物質(zhì)組成的？是怎樣形成的？ （2） 觀察圖3-2、3-3，說明基巖海岸有何特點？ （3） 基巖海岸的主要地貌類型有哪些？ （4） 我國基巖海岸主要分布在哪里？ （5） 說明基巖海岸的主要開發(fā)利用方向 【點撥】（1）物質(zhì)組成與形成原因：基巖海岸簡稱巖岸，由巖石組成。基巖海岸是陸地山脈或丘陵延伸并直接與海面相交，經(jīng)海水和波浪的作用形成的海岸。 （2） 特點：①地勢陡峭，深水逼岸；②海岸線曲折且形狀不規(guī)則；③沿岸海水較深，抵御海流侵蝕的條件較好。 （3） 主要地貌：海蝕崖、海蝕平臺、海蝕柱、海蝕溝、海蝕穴等 （4） 分布：我國基巖海岸總長度約5000千米，主要分布在遼東半島、山東半島以及浙江、福建、廣東、廣西、海南和臺灣等省 (區(qū))的大部分岸段。 （5） 開發(fā)利用：①因水下地形穩(wěn)定，多優(yōu)良港址；②奇特壯觀的海蝕地貌景觀是發(fā)展濱海旅游業(yè)的重要資源。 【活動】根據(jù)已有地理知識，推測基巖海岸各特點形成的原因。 【點撥】基巖海岸主要是在波浪的直接沖擊下和海水的侵蝕作用下形成的。波浪的沖擊力是巨大的，據(jù)科學(xué)測算，巖岸所受波浪的沖擊力可以達(dá)到60~90噸/米2，這種巨大的沖擊力導(dǎo)致崖壁破碎，海岸坍塌。所以基巖海岸具有“地勢陡峭，深水逼岸”的特點。 另外，侵蝕作用的形式是多樣的，海水?dāng)y帶的巖石碎塊、礫石和沙子可以磨蝕海底、海崖；沿岸海生生物 (如海藻)分泌的化學(xué)物質(zhì)可以溶蝕海岸，加之構(gòu)成海岸巖石的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造不同，使得受侵蝕的海岸地貌形態(tài)不同(如海蝕穴、海蝕崖、海蝕柱等)，所以基巖海岸具有“海岸線曲折且形狀不規(guī)則”的特點。由基巖海岸的物質(zhì)組成和形成原因不難看出此類海岸的第三個特點，即“沿岸海水較深，抵御海流侵蝕的條件較好”。 【閱讀】閱讀“海蝕地貌”，結(jié)合圖片認(rèn)識各種海蝕地貌。 海蝕溝 海蝕崖和海蝕平臺 海蝕柱 【板書】（二）砂質(zhì)海岸 【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P29~30圖文資料，回答以下問題： （1） 砂質(zhì)海岸的主要組成物質(zhì)是什么？ （2） 砂質(zhì)海岸是怎樣形成的？ （3） 砂質(zhì)海岸的主要地貌類型有哪些？ （4） 砂質(zhì)海岸的主要特點及開發(fā)利用方向 【點撥】（1）主要組成物質(zhì)：礫石和沙子。 （2）成因：是由山區(qū)河流帶來的礫石和沙粒，巖岸侵蝕和崩塌下來的物質(zhì)，以及鄰近海岸或陸架上的粗粒物質(zhì)，經(jīng)波浪侵蝕、搬運(yùn)、堆積而成的海岸。砂質(zhì)海岸通常為堆積性海岸， （3）主要地貌：其沿海地區(qū)往往有沙堤、沙壩、沙丘等地貌分布。 （4）主要特點及開發(fā)利用方向：沙粒較粗，形成向海洋緩緩傾斜的沙灘，是發(fā)展濱海旅游的良好場所。 【思考】為了保持沙灘的潔凈，當(dāng)我們?nèi)ズ┞糜螘r，應(yīng)注意哪些問題? 【點撥】①為了保護(hù)海洋環(huán)境及資源，不向海洋及沙灘丟棄垃圾，防止污染損害，保護(hù)生態(tài)平衡，保障人體健康，促進(jìn)海洋事業(yè)的發(fā)展。②不在沙灘上開飯店和養(yǎng)殖水產(chǎn)，減少污染，不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無磷洗衣粉，不要將洗衣等生活廢水排入陽臺雨水管道。 ③不損害海洋生態(tài)資源，不捕撈受保護(hù)的海洋生物，不購買珊瑚、海龜?shù)确梢?guī)章禁止的海洋生物制品，保護(hù)海洋生物多樣性，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，防止海洋污染。 【板書】（三）淤泥質(zhì)海岸 【投影】淤泥質(zhì)海岸圖片 【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P30內(nèi)容，注意淤泥質(zhì)海岸的組成、分布、特點以及開發(fā)利用方向。 【學(xué)生回答，教師總結(jié)】 （1）淤泥質(zhì)海岸的組成：淤泥或雜以粉沙的淤泥 （2）分布：主要分布在輸入細(xì)顆粒泥沙的大河河口及其鄰近海岸。世界上各大河河口和大型沖積平原沿海地區(qū)，均分布有發(fā)育典型的淤泥質(zhì)海岸。我國淤泥質(zhì)海岸總長4000多千 米，主要分布于渤海沿岸、江蘇沿岸和長江口等地段。 （3）特點：岸線平直，岸灘平緩微斜，潮灘寬廣。 （4）開發(fā)利用：灘涂養(yǎng)殖的良好場所、氣候條件合宜處可辟為鹽場。 【活動】填寫下表，對基巖海岸、砂質(zhì)海岸和淤泥質(zhì)海岸進(jìn)行比較。 形態(tài)特征 形成 利用 基巖海岸 沙質(zhì)海岸 淤泥質(zhì)海岸 第二課時 【導(dǎo)入新課】生物海岸是由生物或生物遺骸建造而形成的海岸。常見的生物海岸有珊瑚礁海岸和紅樹林海岸。 【板書】（四）珊瑚礁海岸和紅樹林海岸 1.珊瑚礁海岸 【講述】珊瑚礁海岸是由珊瑚遺體的骨鉻堆積而成的。珊瑚礁海岸按其發(fā)展演化過程又分為岸礁、環(huán)礁和堡礁。從形態(tài)上看，岸礁、堡礁和環(huán)礁各具特點。 【探究活動】閱讀課本31頁圖文資料，填寫下表 種類 特征 利用價值 岸礁 堡礁 環(huán)礁 【歸納總結(jié)】 種類 特征 利用價值 岸礁 緊貼巖岸發(fā)育，珊瑚礁沿著火山島的海岸線生長，形成岸礁 對巖岸起保護(hù)作用 堡礁 呈壟狀分布或成片分布，它一般位于海平面以下，退潮時露出海面，火山下沉形成潟湖，岸礁成為堡礁。 往往成為天然的避風(fēng)良港 環(huán)礁 呈環(huán)狀或馬蹄狀，有水道與外海相通，火山沉沒，但堡礁保留，并發(fā)展成為環(huán)礁。 【講述】從分布上看，珊瑚礁主要分布在南北緯30之間的熱帶海域，因為珊瑚蟲對海水的溫度條件要求苛刻，水溫必須在20C以上。位于澳大利亞東北部熱帶海域的大堡礁是世界上分布范圍最大的珊瑚礁。 【過渡】生物海岸的另一種典型海岸是紅樹林海岸。 【板書】2.紅樹林海岸 【講述】紅樹林海岸是由紅樹林覆蓋的海岸，據(jù)統(tǒng)計，全球75%的熱帶和亞熱帶的低洼海岸，都有紅樹林生長。紅樹林海岸在全球分布極為廣泛。美洲的墨西哥、巴西、哥倫比亞、厄瓜多爾，非洲的尼日利亞、坦桑尼亞、馬達(dá)加斯加，亞洲的印度以及亞洲與非洲之間的紅海等地，紅樹林海岸較為典型。我國的南海諸島以及海南、臺灣、廣東、廣西和福建等省(區(qū))，也分布有一定面積的紅樹林。 【讀圖思考】讀圖3-10和圖3-11說明紅樹林的作用 【點撥】紅樹林是一種特殊的植被類型，由體形較大的喬木和灌木組成，具有較高 的生態(tài)效益。它既能抵御風(fēng)浪、保護(hù)海岸，又能吸引鳥類棲息，為海洋生物的生存繁衍提供了良好環(huán)境。 【活動】查閱有關(guān)紅樹林的圖片，說明紅樹林的生態(tài)特點。 【承轉(zhuǎn)】前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了海岸和海岸帶的概念，什么是海岸線？海岸線和海岸帶有什么區(qū)別？ 【板書】二、海岸線和海岸帶 1. 海岸線 【講述】海岸線是海洋與陸地的分界線，海岸線曲折復(fù)雜，世界上海岸線比較長的國家有俄羅斯、美國、中國、日本、英國、印度尼西亞、加拿大、澳大利亞等，我國大陸海岸線長18000千米。 【活動】觀看世界地圖，看哪些海岸線比較平直，哪些海岸線相對曲折? 【點撥】亞洲東部、東南部和北部、歐洲、北美北部、拉丁美洲的北部和南端海岸線比較曲折；印度半島、阿拉伯半島、非洲、南美洲東西岸，以及澳大利亞大陸海岸線比較平直。 【思考】挪威西南部海岸線曲折的原因。（冰川侵蝕作用形成） 2. 海岸帶 【閱讀思考】閱讀課本內(nèi)容，結(jié)合圖3-1和圖3-4說明什么是海岸帶？海岸帶有哪些重要作用？ 【點撥】海岸帶是指海洋與陸地相互接觸并相互作用的地帶，即每天受潮水漲落影響的潮間帶及其兩側(cè)一定范圍的海、陸過渡地帶。 作用：海岸帶附近資源豐富，對外交通便利，因此成為人類開發(fā)利用最充分的地帶，也是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)活動最活躍的地帶。 【探究活動】為什么我國政府選擇深圳、珠海、廈門、汕頭和海南島作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)? 【點撥】深圳、珠海、廈門、汕頭和海南島位于我國沿海地帶，毗鄰香港、澳門，遙望臺灣，臨近東南亞，地理位置優(yōu)越，并且對外交通便利，同時廣東省和福建省又是我國著名的僑鄉(xiāng)，因此我國政府選擇它們作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，成為我國改革開放的最前沿。 【板書設(shè)計】 第一節(jié) 海 岸 第一課時 一、海岸的類型 1.基巖海岸 (1)形成 (2)特征 (3)分布 2.砂質(zhì)海岸 (1)形成 (2)特征 (3)分布 3.淤泥質(zhì)海岸 (1)形成 (2)特征 (3)分布 第二課時 4.珊瑚礁海岸和紅樹林海岸 珊瑚礁海岸 (1)形成 (2)類型 (岸礁、環(huán)礁、堡礁) 紅樹林海岸 (1)特征 (2)生態(tài)效益 (3)分布 二、海岸線與海岸帶 1.海岸線 (1)概念 (2)世界上海岸線較長的國家 2.海岸帶 (1)概念 (2)海岸帶的作用