2019-2020年高一地理 第一章第一節(jié) 行星地球?qū)W(xué)案 新人教版必修2.doc

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高一地理導(dǎo)學(xué)案 2019-2020年高一地理 第一章第一節(jié) 行星地球?qū)W(xué)案 新人教版必修2 時代的發(fā)展要求每個國民能夠在科學(xué)地認(rèn)識人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念、形成文明的生活與生產(chǎn)方式，把我們的家園——地球建設(shè)得更加美麗。 那么怎么來學(xué)好地理呢？ 我們首先來了解課程的性質(zhì) 地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有兩個顯著的特點： 第一， 綜合性。 第二， 地理環(huán)境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等圈層構(gòu)成，是地球表 層各種自然要素、人文要素有機結(jié)合而成的復(fù)雜系統(tǒng)。所以地理學(xué)兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)的性質(zhì)。 第三， 地域性。 地理學(xué)不僅研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間聯(lián)系，并揭示地理事物的空間運動、演變的規(guī)律。因此地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中有重要地位。在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。 高中地理課程是高中生學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識、認(rèn)識人地關(guān)系，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的方法，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念的一門基礎(chǔ)課程，跨自然科學(xué)和社會科學(xué)兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。高中地理課程由“必修”加“選修”課程組成。高一主要學(xué)習(xí)必修一、二。高二主要學(xué)習(xí)必修三，和選修課。我們今年學(xué)習(xí)的必修一的內(nèi)容涉及到的主要是自然地理知識。分五章講述：第一章 行星地球，第二章 地球上的大氣，第三章地球上的水，第四章地表形態(tài)的塑造和第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性。 然后了解課程基本理念 以人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展為核心的基本地理理念。是高中教材重點闡明的地理理念。 ——自然環(huán)境是人類活動的基礎(chǔ)，自然環(huán)境有其自身的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律； ——人類從事各種活動，都應(yīng)協(xié)調(diào)好與環(huán)境的關(guān)系，尊重自然規(guī)律，講求環(huán)境倫理道德； ——地理環(huán)境有明顯的區(qū)域差異，人類的生產(chǎn)活動應(yīng)因地制宜； ——區(qū)域是有聯(lián)系的，一個區(qū)域內(nèi)地理因素發(fā)生變化，會對其他區(qū)域產(chǎn)生影響。 接著要了解學(xué)習(xí)中要突出自主學(xué)習(xí)。 由原來死記硬背地理知識的狀況轉(zhuǎn)向突出自主學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理地理信息的能力、分析解決問題的能力。課上互動認(rèn)真標(biāo)寫，自習(xí)課結(jié)合教材自主完成導(dǎo)學(xué)案 最后，了解學(xué)習(xí)地理的幾種方法。 1地理的學(xué)習(xí)除了要認(rèn)識和記住一些必要的地理事物的名稱、數(shù)據(jù)和分布，對個別地理事物進(jìn)行研究外，還要學(xué)會以綜合的觀點觀察分析地理事物，分析它們之間的關(guān)系，找出地理事物發(fā)展變化的規(guī)律。 2 地理的學(xué)習(xí)要注意比較法的運用，通過比較，認(rèn)識地理事物和現(xiàn)象的本質(zhì)，有助于對所學(xué)地理知識形成鮮明而準(zhǔn)確的印象。 3 地理的學(xué)習(xí)，還要重視地理圖表、照片等的研究、對比、分析和判斷。注意從包括教科書、報紙、電視、電腦等在內(nèi)的多媒體中獲取地理知識。 4 最后一點要說明的是，是否學(xué)好地理，重要的一點是看你能否學(xué)以致用，運用所學(xué)知識分析和解決問題，指導(dǎo)自己的行為。 下面介紹學(xué)生如何使用導(dǎo)學(xué)案： 導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。導(dǎo)學(xué)案有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一節(jié)課的重點和難點，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法指導(dǎo)，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的引領(lǐng)，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實踐、點撥以及檢測，更有對所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與提升。自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，學(xué)生要參與學(xué)習(xí)的過程，對知識是自我經(jīng)歷而不是老師給予，對能力是親歷獲取而不是老師傳授，對方法是主動歸納而不是老師總結(jié)。同時要求學(xué)生必須認(rèn)真寫，課上互動認(rèn)真標(biāo)注，課后修訂認(rèn)真改。課下獨立完成導(dǎo)學(xué)案，不能抄襲。 第一章 行星地球 第1節(jié) 宇宙中的地球 主備人———— 審定人——— 設(shè)計理念 培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)，利于學(xué)生正確認(rèn)識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展是觀念，珍愛地球，善待環(huán)境。 設(shè)計特點 教材由天體——天體系統(tǒng)——天體系統(tǒng)的層次，層層深入讓我們了解地球在宇宙中的位置。關(guān)于行星的運動特征和物理特征，讓學(xué)生對活動資料的分析得到理解，地球是太陽系中的一顆普通行星。接著再學(xué)習(xí)“存在生命的行星”，讓我們進(jìn)一步的理解到地球的普通性和特殊性。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 了解天體、天體系統(tǒng)的概念以及地球在宇宙中的位置。 2 運用圖表資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。 3 分析地球的宇宙位置及自身條件，理解地球上出現(xiàn)生命的原因。 重點： 目標(biāo) 2 、3 難點： 目標(biāo) 3 知識結(jié)構(gòu)： 天體系統(tǒng)及其不同級別 地球在宇宙中的位置 地球在不同級別天體系統(tǒng)中的位置 行 地球與其他行星運動的比較 星 太陽系中的一顆普通行星 地 地球與其他行星距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等特征 球 的比較 存在生命的行星 安全的宇宙環(huán)境 自身條件 溫度、大氣、水 學(xué)法指導(dǎo) 在下面的教學(xué)過程中采用合作探究法，讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究、交流歸納 一 地球在宇宙中的位置 1自讀段1和圖1，了解什么是天體？就有哪些天體？ 思考飛機是天體嗎？ 2自讀段2和圖2，說出什么是天體系統(tǒng)？水星和金星能否構(gòu)成天體系統(tǒng)？為什么？就有哪些天體系統(tǒng)？ 3動手填圖3 天體系統(tǒng)的層次 4據(jù)圖2找一找地球在宇宙中的位置（從小范圍到大范圍找） 二 太陽系中一顆普通行星 為什么說地球是太陽系中一顆普通的星球？ 1讀圖4太陽模式圖，說一說太陽系八顆行星的運動特征 提示：我們可以從下面三方面描述行星圍繞太陽公轉(zhuǎn)的運動特征 運動方向—— 軌道平面—— 運動軌跡—— 讀表1 行星軌道傾角與偏心率， 讓學(xué)生進(jìn)一步論證八顆行星運動的特征。 思考：地球在運動方面，與其它七顆行星比較有沒有不同之處呢？ 2 按照距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等特征，通常將行星分為類地行星、巨行星和遠(yuǎn)日行星三類。結(jié)合圖5太陽系其他行星與地球的質(zhì)量比和體積比，填表2 并比較地球與其他類地行星的特性 討論：在行星的分類中，地球與水星、金星、火星在距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積方面比較有沒有很特殊的地方？從而說明了在太陽系這個大家庭中，地球是一顆什么樣的星球？ 3小結(jié)：我們從行星的運動特征和其他物理特征分析得出：地球是太陽系中的一顆普通行星。 三 存在生命的行星 1 自讀自然段1回答地球與其他七顆行星相比有什么特殊性？ 2 閱讀下面四自然段，思考后討論回答地球上存在生命的原因是什么？ A ———安全的宇宙環(huán)境 B ——— C ——— D ——— 想一想：通過對教材標(biāo)題二、三的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們的地球在太陽系中是一顆什么樣的星球？ 四 閱讀 到哪里尋找外星人？ （結(jié)合地球存在生命的條件討論回答） 講解：小時候，有本連環(huán)畫名字是《飛向二十一世紀(jì)》，里面描述了從人的身上提取一個細(xì)胞就可以制造出和原來的人一模一樣的人，那時的幻想今天就有可能成為現(xiàn)實，所以同學(xué)們也可以大膽的暢想，到哪里怎么樣才能有希望找到外星人? 典型例題 下列屬于天體系統(tǒng)的是： （ ） A 宇宙中的基本天體——恒星和星云 B 相互吸引的兩顆恒星或兩顆行星 C沿同一軌道運行的流星群或小行星帶 D相互吸引相互繞轉(zhuǎn)的大小天體 解析：要點是天體系統(tǒng)的概念。 分析：（1）判斷某些天體之間是否構(gòu)成天體系統(tǒng)有兩個基本條件：即它們之間是否存在相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)的關(guān)系。（2）同類天體質(zhì)量接近、特點類似，不可能存在相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)的關(guān)系，因此不能構(gòu)成天體系統(tǒng)。 訓(xùn)練提升 一 選擇題 1以下屬于天體的是: （ ） A 飛機 B 飛船 C 衛(wèi)星 D 星星 2 晴朗的夜晚，我們用肉眼可見的滿天星星絕大多數(shù)是 ( ) A 恒星 B 行星 C 流星 D 彗星 3 八大行星按照距離太陽由近及遠(yuǎn)排列，依次為 （ ） A 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 B 金星、水星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 C 水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星 D 水星、金星、地球、土星、火星、木星、天王星、海王星 4未包括地球在內(nèi)的天體系統(tǒng)是 （ ） A 太陽系 B 河外星系 C 銀河系 D 總星系 5 太陽系的中心天體是 （ ） A 太陽 B 地球 C 金星 D 火星 6 與銀河星屬于同一級別的天體系統(tǒng)是 （ ） A 地月系 B 太陽系 C 河外星系 D 總星系 二 簡述地球存在生命的原因 教(學(xué))后反思