2019-2020年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 10分鐘自助 第四周小練.doc

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2019-2020年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 10分鐘自助 第四周小練 一、古文閱讀 烏有先生者，中山布衣也。年且七十，藝桑麻五谷以為生，不欲與俗人齒，毀譽(yù)不存乎心，人以達(dá)士目之。海陽(yáng)亡是公，高士也，年七十有三矣，惟讀書是務(wù)。朝廷數(shù)授以官，不拜，曰：“邊鄙野人，不足充小吏?！惫厣葡壬?，而相違期年未之見(jiàn)已，因親赴中山訪焉。 譯文：烏有先生是中山一個(gè)普通百姓。他年齡將近七十歲，以種植桑麻五谷來(lái)維持生活，不愿和庸俗的人為伍，別人對(duì)他的毀謗與贊美全都不放在心上，人們都把他看作通達(dá)事理的人。海陽(yáng)亡（讀“無(wú)”音）是公，是一個(gè)道德高尚的人，年紀(jì)已經(jīng)七十三歲了，致力于讀書做學(xué)問(wèn)。朝廷多次拿官職授予他，他都不上任，他說(shuō)：“我只是邊遠(yuǎn)小邑鎮(zhèn)一個(gè)鄉(xiāng)村平民，不能夠勝任一個(gè)跑腿的小吏，（還能做什么官呢？）無(wú)是公向來(lái)與先生友善，卻互相分別整整一年沒(méi)有見(jiàn)到他了，因而親自趕到中山來(lái)拜訪他。 ①解釋：布衣， ；且， ；藝， ；齒， ；目， ；有， 。 ②翻譯：惟讀書是務(wù)。 __________________________________________________________________________________ 二、作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。 有人說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么；也有人說(shuō)，不要老想著你擁有什么，要想到你沒(méi)有什么。 對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1) 必須寫議論文。(2) 不少于700字。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(4) 不得抄襲，不得套作。 3.6答案： 1、果敢英勇2、隸屬 3、更加勇猛4、阻截 讓兩個(gè)條幅先后出現(xiàn)，顯然是要我們注意兩者的“異”，所以本題的最佳立意應(yīng)為“解決問(wèn)題要從根本入手，不做表面文章”。材料中“這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。”這句話也可以做做文章。“注意安全”的條幅貼出后，本單位的人沒(méi)有異議，這說(shuō)明大家對(duì)此做法已經(jīng)習(xí)經(jīng)為常，客戶做為一個(gè)新人，提出了新的建議。由此可以立意為“打破習(xí)慣思維”“善于變換解決問(wèn)題的思路”等。 至于有人分析的“做比說(shuō)好，行動(dòng)大于空談” “關(guān)愛(ài)他人，人人為我，我為人人”“防患于未然”等立意，或多或少偏離了題意。 語(yǔ)文10分鐘自助4.2 一、古文閱讀 二叟相見(jiàn)大說(shuō)。先生曰：“公自遐方來(lái)，仆無(wú)以為敬，然敝廬頗畜薄釀，每朔望輒自酌，今者故人來(lái)，蓋共飲諸?”于是相與酣飲，夜闌而興未盡也。翼日，先生復(fù)要公飲，把酒論古今治亂事，意快甚，不覺(jué)以酩酊醉矣。薄莫，先生酒解，而公猶僵臥，氣息惙然，呼之不醒，大驚，延鄰醫(yī)脈之。 譯文：兩個(gè)老頭相見(jiàn)后非常高興。烏有先生說(shuō)：“你打老遠(yuǎn)的地方來(lái)（看我），我沒(méi)有什么可用來(lái)表達(dá)敬意的，可是寒舍略微儲(chǔ)備了些薄酒，每當(dāng)初一十五（我）總是獨(dú)自一人喝，現(xiàn)在老朋友光臨，為什么不把它拿出來(lái)一起喝呢?”于是一起暢快地喝起來(lái)，夜色將盡還沒(méi)有盡興。第二天，烏有先生再次邀請(qǐng)無(wú)是公喝酒，端著酒杯，評(píng)說(shuō)從古至今天下太平與混亂的事情，心里痛快極了，不知不覺(jué)已經(jīng)酩酊大醉了。傍晚，烏先生酒意已消，可是亡是公還倒臥在地，氣息微弱，叫他他都不醒，（烏有先生）非常驚慌，請(qǐng)來(lái)鄰近的醫(yī)生為他把脈診斷。 ①解釋：說(shuō)， ；遐， ；朔望， ；蓋， ；闌， ；要， ；薄莫， 。 ②翻譯：而公猶僵臥，氣息惙然，呼之不醒，大驚，延鄰醫(yī)脈之。 __________________________________________________________________________________ 二、作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。 材料一：報(bào)載，成都一妙齡女因感情問(wèn)題跳樓，圍觀者起哄，并有吉他“伴奏”。 材料二：一名動(dòng)了輕生念頭的青年男子，在海南省人民醫(yī)院的一座樓上作生死抉擇的時(shí)候，禁不住樓下圍觀看客們的起哄，“顯然被激怒”后，縱身一跳，結(jié)束了自己的生命。 材料三：廣西柳州市一名有輕生念頭的女子也因?yàn)閲^者的“嘲諷挑逗而情緒激動(dòng)”，從窗臺(tái)上跳下身亡。令人氣憤的是，還有圍觀者打電話叫朋友“快來(lái)看”，有的干脆坐下“細(xì)細(xì)品味”，還有的小販趁機(jī)叫賣望遠(yuǎn)鏡。 4、1參考答案： 1. ①平民，將要，種植，并列，看待，又。②亡是公致力于讀書做學(xué)問(wèn)。 2、作文立意訓(xùn)練指導(dǎo)：（1）將第一個(gè)“有人說(shuō)”作為靶子：在物質(zhì)需求方面要“知足常樂(lè)”，批判被物欲扭曲種種現(xiàn)象。（2）將第二個(gè)“有人說(shuō)”作為靶子：在精神需求方面要“永不知足”，樹(shù)立積極探求、學(xué)習(xí)上進(jìn)的人生態(tài)度。該則作文的本質(zhì)，作文是想通過(guò)這樣的題目來(lái)引導(dǎo)考生思考如何對(duì)待物質(zhì)追求和精神追求等方面的問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。 語(yǔ)文10分鐘自助4.3 一、古文閱讀 醫(yī)曰：“殆矣!微司命，孰能生之?愚無(wú)所用其技矣?！毕壬矣?jì)不施，迄無(wú)效，益恐，與老妻計(jì)曰：“故人過(guò)我而死焉，無(wú)乃不可乎!雅聞百里外山中有子虛長(zhǎng)者，世操醫(yī)術(shù)，人咸以今之倉(cāng)、鵲稱之。誠(chéng)能速之來(lái)，則庶幾白骨可肉矣。惟路險(xiǎn)，家無(wú)可遣者，奈之何!” 譯文：醫(yī)生說(shuō)：“危險(xiǎn)啦！如果沒(méi)有司命之神，誰(shuí)能救活他?我已無(wú)處施展自己的醫(yī)術(shù)了?！睘跤邢壬鷽](méi)有什么辦法不用，最終還是沒(méi)有任何效果，（先生因此）越發(fā)害怕，與老伴商議道：“老朋友前來(lái)拜訪我而死在這里，恐怕不行吧？（我）常常聽(tīng)說(shuō)百里外的山中有（一位）子虛長(zhǎng)者，輩輩代代從事醫(yī)生這一職業(yè)，人們都拿“現(xiàn)在的太倉(cāng)公和扁鵲”稱贊他。如果真能請(qǐng)他來(lái)治，那就一定能起死回生了。只是道路艱險(xiǎn)，家中又沒(méi)有可以派遣的人，拿這件事怎么辦呢？” ①解釋：殆， ；微， ；生， ；靡， ；迄， ；過(guò)， ；雅， 。 ②翻譯：誠(chéng)能速之來(lái)，則庶幾白骨可肉矣。__________________________________________________________________________________ 二、作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。 有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說(shuō)："工錢已經(jīng)給過(guò)了"。船主說(shuō)："這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢。"漆工說(shuō)："那是順便補(bǔ)的。"船主說(shuō)："當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！ 4、2參考答案： 1、①高興；遠(yuǎn)；農(nóng)歷每月初一、十五；通假“盍”，何不；將盡；邀請(qǐng)；接近傍晚 ②可是亡是公還倒臥在地，氣息微弱，叫他他都不醒，（烏有先生）非常驚慌，請(qǐng)來(lái)鄰近的醫(yī)生為他把脈診斷。 2、作文立意訓(xùn)練指導(dǎo)：三則材料極其相似，本題的命意在引導(dǎo)考生思考“生命”的內(nèi)涵，我們要明白，那是人，那是一個(gè)血肉鮮活的生命，不是一具玩偶，尊重生命、敬畏生命的尊嚴(yán)是現(xiàn)代社會(huì)維持道義和良知的底線，越過(guò)它，恐怕也就越過(guò)了做人的底線。 語(yǔ)文10分鐘自助4.4 一、古文閱讀 老妻曰：“雖然，終當(dāng)有以活之。妾謂坐視故人死，是倍義爾，竅為君不取也。夫敗義以負(fù)友，君子之所恥。孰若冒死以救之?”先生然之，曰：“卿言甚副吾意，茍能活之，何愛(ài)此身?脫有禍，固當(dāng)不辭也。”遂屬老妻護(hù)公，而躬自策驢夜馳之山中。 譯文：妻子說(shuō)：“雖然這樣，我們終究一定有法救活他。我認(rèn)為，坐視老朋友死（而不想辦法），這是違背道義的行為，我個(gè)人認(rèn)為您不應(yīng)該采取這種做法。既損害道義又對(duì)不起朋友，這是君子感到恥辱的事。哪里比得上拼死去救他好呢？”烏有先生覺(jué)得妻子的話很正確，（他對(duì)妻子）說(shuō)：“您的話很符合我的想法，如果能救活他，我為什么吝惜自己這把老骨頭?即使有什么災(zāi)禍，那本來(lái)就是我義不容辭的?！庇谑欠愿览习榭醋o(hù)亡是公，自己親自策驢連夜飛快地趕往山中。 解釋：雖然， ；有以， ；倍， ；孰若， ；然， ；副， ；愛(ài)， 。 二、作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。 周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。 媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。 4、3參考答案： 1、①危險(xiǎn)；如果沒(méi)有；救活；沒(méi)有、無(wú)；最終；拜訪；平日、向來(lái)。 ②如果真能請(qǐng)他來(lái)治，那就一定能起死回生了。 2、作文立意：第一，抓住文中兩次提到的“順手”一詞，看似不經(jīng)意的“順手”之小為，卻關(guān)乎性命之憂。因此，順手之為可成大善，舉手之勞可鑄大德。第二，還可以從因果關(guān)系入手，莫要舍不得付出些舉手之勞。生活中只要是在自己的能力與實(shí)際允許的范圍內(nèi)不求回報(bào)地給人以關(guān)愛(ài)和幫助，收獲將會(huì)是長(zhǎng)遠(yuǎn)且喜人的！第三，我們還可以看到，修船工不僅做好了自己的“分內(nèi)”之事，而且還做好了“分外”之事，做事，無(wú)關(guān)乎分內(nèi)分外；做人，才能無(wú)關(guān)乎利己利他。第四，修船工的“順手”之為，已化為一種職業(yè)的“習(xí)慣”，這當(dāng)然是一種良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣來(lái)源于良善的心念，——心存善念，必有良善之為；心存惡念，必有兇暴之行。 語(yǔ)文10分鐘自助4.5 一、古文閱讀 時(shí)六月晦，手信而指弗見(jiàn)，窺步難行，至中夜，道未及半。未幾，密云蔽空，雷電交加。先生欲投村落辟焉，叩門而人皆弗之內(nèi)，方躊躇間，雨暴至。徒憶及曩昔嘗過(guò)此，村外有一蘭若，遂借電光覓得之。入其門，登其陛，見(jiàn)殿靡虛掩，有小隙，將入。倏然迅雷大作，電光燁燁，洞燭殿堂，則見(jiàn)一縊婦縣梁柱間，被發(fā)詘頸，狀甚慘。 譯文：當(dāng)時(shí)正值六月末，伸手不見(jiàn)指頭，每前行一步兩步都很困難。到了半夜，還沒(méi)有走到一半的路程。沒(méi)過(guò)多久，烏云蔽空，雷電交加。先生想到村莊投宿避雨，敲門時(shí)別人都不讓他進(jìn)去。（正在他）猶豫徘徊時(shí)，突然下起雨來(lái)了。先生即刻想到先前曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里，村外有一座寺廟，于是借著閃電光找到了那座寺廟。先生進(jìn)了門，登上臺(tái)階，看見(jiàn)殿門虛掩著，有一小小的縫隙，正準(zhǔn)備進(jìn)去。突然迅雷大作，電光閃閃，清清楚楚地照著殿堂，（先生這）才看見(jiàn)一個(gè)上吊的婦女懸掛在房梁和柱頭上，披頭散發(fā)，屈著頸子，情形很慘。 ①解釋：晦， ；信， ；窺， ；辟， ；內(nèi)， ；曩， ；陛， 。 ②洞燭殿堂，則見(jiàn)一縊婦縣梁柱間，被發(fā)詘頸，狀甚慘。 ________ __ 二、作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。 兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來(lái)，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？” 4、4參考答案： 1、雖然這樣；有用來(lái)…的辦法；違背；怎么比得上；認(rèn)為對(duì)；符合；吝惜。 2、作文立意訓(xùn)練指導(dǎo)：所給材料展現(xiàn)了生活中的一個(gè)小場(chǎng)景，于現(xiàn)實(shí)中富有寓意。而且材料末“媽媽”的一番話更是為材料的解讀指明了方向。“你不是沒(méi)有能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?在“媽媽”的這句話語(yǔ)中已經(jīng)暗示：是過(guò)多的顧慮，過(guò)重的包袱，過(guò)繁的牽掛，使我們不能專注不能全心投入，進(jìn)而影響了我們自身能力的發(fā)揮，阻礙了我們前進(jìn)的步伐。 語(yǔ)文10分鐘自助4.6 一、一、古文閱讀 先生卒驚，還走宇下，心猶悸焉。俄見(jiàn)寺門大辟，一女鬼躍擲而入，驚雷破壁，電閃不絕。先生自念：得無(wú)縊婦為之與?于電光下孰視之，則女鬼滿面血污，抱一死嬰，且顧且號(hào)，若有奇冤而無(wú)所者。先生馮驢伏，屏息不敢少動(dòng)。已而，驢驚鳴，女鬼覺(jué)之，怒目先生，欲進(jìn)復(fù)卻者三。先生膽素壯，自思：人言遇鬼則死，死亦不過(guò)為鬼耳，何懼為?遂執(zhí)策厲聲曰：“女鬼邪，抑人邪?”女鬼凄然長(zhǎng)嘯，森然欲搏之。 譯文：先生猛然一驚，轉(zhuǎn)身跑到屋檐下，心還在怦怦直跳。不一會(huì)兒，看見(jiàn)廟門大開(kāi)，一個(gè)女鬼縱身跳了進(jìn)來(lái)，令人驚駭?shù)睦茁暫孟褚蚱茐Ρ?，閃電接連不斷地閃著。先生暗自忖思道：莫非是那個(gè)吊死的婦人（的魂）變成的鬼吧?在閃電光下仔細(xì)看她，只（見(jiàn)）那女鬼滿面血污，抱著一個(gè)死去的嬰兒，一邊回頭看，一邊號(hào)哭著，像有奇冤無(wú)處申訴似的。烏有先生憑靠著驢子趴下，屏住呼吸，不敢稍微動(dòng)一下。不一會(huì)兒，驢子驚叫起來(lái)，女鬼察覺(jué)了，怒視著先生，好多次欲進(jìn)又退。先生膽子一向很大，心想：人們都說(shuō)一旦遇到鬼就必死無(wú)疑，死也就不過(guò)變成鬼罷了，哪用害怕（她）呢?于是手握鞭子，高聲問(wèn)道：“你是鬼呢，還是人呢？”女鬼絕望而凄慘地長(zhǎng)聲吼叫，陰森恐怖地想要擊打先生。 解釋：卒， ；還， ；辟， ；得無(wú)， ；孰， ；馮， ；屏， 。 二、作文審題，抓住材料關(guān)鍵并寫出本文的立意所在。 “國(guó)人不可不知的五句《論語(yǔ)》經(jīng)典”征集活動(dòng)結(jié)果也同時(shí)公布。分別是：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；四海之內(nèi)皆兄弟也；己所不欲，勿施于人；德不孤，必有鄰；禮之用，和為貴。 結(jié)合五個(gè)名句，也可任選其中的一個(gè)名句，根據(jù)你的感受和認(rèn)識(shí)寫一篇文章。 14、5參考答案： 1、①農(nóng)歷每月的月末；同“伸”；同“跬”半步；同“避”躲避；同“納”；從前；臺(tái)階。 ②清清楚楚地照著殿堂，（先生這）才看見(jiàn)一個(gè)上吊的婦女懸掛在房梁和柱頭上，披頭散發(fā)，屈著頸子，情形很慘。 2、作文立意訓(xùn)練指導(dǎo)：有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考。我們往往對(duì)身邊朝夕相處的人、晝夜相伴的環(huán)境熟視無(wú)睹，無(wú)所動(dòng)于衷，其實(shí)他們才是我們生命中最重要的。這個(gè)世界上最寶貴的東西都是免費(fèi)的，卻是我們不可或缺的：空氣、陽(yáng)光、水、人間至真無(wú)上的親情等等。生活中從來(lái)不缺少感動(dòng)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)而已。 4、6參考答案： 1、同“猝”猛然；同“懸”轉(zhuǎn)身；開(kāi)；表推測(cè)；仔細(xì)；同“憑借；抑制。 2、作文立意訓(xùn)練指導(dǎo)：寫好這道作文題，首先要準(zhǔn)確理解五個(gè)句子的語(yǔ)意?！凹核挥鹗┯谌恕钡囊馑际亲约翰辉敢獾氖虑?，不要加到別人身上，也就是說(shuō)推己及人、將心比心、設(shè)身處地為別人想一想；“德不孤，必有鄰”的意思是說(shuō)，有道德的人是不會(huì)孤單的，一定會(huì)有志同道合的人來(lái)和他相伴?！岸Y之用，和為貴”是說(shuō)禮的運(yùn)用，以和諧為最重要。寫作時(shí)，立意的范圍比較寬泛，可以結(jié)合五個(gè)名句來(lái)寫，也可以根據(jù)自己對(duì)其中體會(huì)最深的某一句或兩句來(lái)寫：可以虛構(gòu)一個(gè)引人入勝的具體故事，也可以就某一句子所蘊(yùn)含的人生哲理來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。