五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五《四則混合運(yùn)算(二)》5.6 四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版.doc
《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五《四則混合運(yùn)算(二)》5.6 四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五《四則混合運(yùn)算(二)》5.6 四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
總結(jié)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 教學(xué)目標(biāo): 1、在24點(diǎn)游戲活動(dòng)中,經(jīng)歷玩中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程。 2、能綜合運(yùn)用混合運(yùn)算的知識(shí),解決24點(diǎn)游戲中的寫算式的問題。 3、感受與同伴玩中學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,獲得積極的情感體驗(yàn),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn):能綜合運(yùn)用混合運(yùn)算的知識(shí),解決24點(diǎn)游戲中的寫算式的問題。 教學(xué)過程: 一、教師設(shè)計(jì)課前小研究: 《24點(diǎn)游戲》小研究 1、游戲規(guī)則:一副撲克牌去掉大小王,隨機(jī)發(fā)放4張牌(稱為一組牌),用加、減、乘、除四則運(yùn)算,把它們的牌點(diǎn)算成24,可以用括號(hào),每張牌必須用一次且只能用一次。(J代表11,Q代表12,K代表13) 比如:3、4、8、12,可以這樣算:123-(8+4)=24,或者:124-83=24。 2、試著用3、8、4、4和3、8、6、7分別算出24. 我的算法是: 我發(fā)現(xiàn),有數(shù)字()和()時(shí),計(jì)算出()或()計(jì)算快。 我還想到:( )也計(jì)算快。 3、和小伙伴或家長玩24點(diǎn)游戲,我還知道的技巧有:( ) [老師提醒:有就寫,沒有不寫。] 學(xué)生課下圍繞教師發(fā)的課前小研究,初步研究《24點(diǎn)游戲》,在研究與實(shí)際游戲中找到算24的技巧。 二.、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課: 教師出示撲克牌,問:這是什么?(撲克牌)再問:用撲克牌做過游戲嗎?(做過)。接著邊說邊演示:老師最喜歡的一種撲克牌游戲是把4張牌的牌點(diǎn)通過加減乘除計(jì)算出24,這種游戲叫《24點(diǎn)游戲》。今天我們就來研究《24點(diǎn)游戲》。 三.小組交流,組學(xué)提升: 1、教師提出小組交流要求:說的同學(xué)說明白,聽的同學(xué)聽清楚,完善自己的小研究。 2、教師深入各組,了解自學(xué)情況 3、學(xué)生以4人為一個(gè)小組,交流自己在課下研究出的成果,互相補(bǔ)充,完善自己的小研究。 四、群學(xué)新知,辨析理解: 請(qǐng)?jiān)敢庹故镜男〗M把他們的學(xué)習(xí)成果展示給大家。指一個(gè)愿意的小組到前面展示,其他小組有不同意見補(bǔ)充。 1、針對(duì)不同情況,采取不同的引導(dǎo)方法引導(dǎo)學(xué)生交流: 我們的方法:38(44)=24 等 我們的發(fā)現(xiàn):利用3成8等于24,算出0或1,能很快算出24. 我們還想到的方法:(1)利用四六二十四、十二乘二得二十四等乘法計(jì)算。 (2)見3算出8、見8算出3、見12算出2、見2算出12等方法。 2、總結(jié)快速算出24的常用方法: (1)利用四六二十四、三八二十四、十二乘二得二十四等乘法計(jì)算。 (2)見3算出8、見8算出3、見12算出2、見2算出12等方法。 (3)學(xué)生找到的其他合理方法。 五:鞏固運(yùn)用,提升能力: 運(yùn)用比賽的方式比一比誰是24高手。 1、賽出小組王 教師多媒體出示游戲規(guī)則并說明: 小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)出1張牌,誰快速算出24,就贏走其他同學(xué)的牌,都算不出拿回去重新來。老師喊停后,手中牌多的就是小組王。教師發(fā)卡獎(jiǎng)勵(lì)。 2、賽出大組王: 多媒體出示游戲規(guī)則并說明: 以大組為單位回答問題,答題大組中任意一個(gè)成員想到答案立即舉手,老師讓最先舉手的同學(xué)回答,答對(duì)得分,答錯(cuò)其他同學(xué)再答,對(duì)了之后在換題。結(jié)束是回答最多的組為大組王。同學(xué)答題時(shí),其他同學(xué)不得發(fā)出聲音,對(duì)了鼓掌,錯(cuò)了用手做叉的動(dòng)作。 說明規(guī)則后多媒體出示牌組,比賽。 六、拓展延伸: 1、拓展24點(diǎn)游戲知識(shí): 24的秘密 一副牌,去掉大小王,4張牌一組(即一個(gè)牌組),可以有1820種不同的組合,其中1362牌組可以算出24,其中有976個(gè)牌組最終可以用兩數(shù)相乘的方法算出24,站有解牌組的72﹪。 2、延伸:考 考 你 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 四則混合運(yùn)算二 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五四則混合運(yùn)算二5.6 四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版 年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 四則 混合 運(yùn)算 5.6 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-2585100.html