2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.2.2條件語(yǔ)句教案 新人教A版必修3.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.2.2條件語(yǔ)句教案 新人教A版必修3 教學(xué)目標(biāo)：1.正確理解條件語(yǔ)句的概念； 2.能應(yīng)用條件語(yǔ)句編寫(xiě)程序框圖； 3.能應(yīng)用條件語(yǔ)句編寫(xiě)程序。 教學(xué)重點(diǎn)：條件語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)編寫(xiě)程序中的條件語(yǔ)句 教學(xué)過(guò)程： 一、知識(shí)再現(xiàn) 上節(jié)課所學(xué)習(xí)的三種算法語(yǔ)句是什么？并分別寫(xiě)出它們的一般格式. 輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句 輸入語(yǔ)句的一般格式是： 輸出語(yǔ)句的一般格式是： 賦值語(yǔ)句的一般格式是： 變量=表達(dá)式 PRINT “提示內(nèi)容”；表達(dá)式 INPUT “提示內(nèi)容”；變量 二、創(chuàng)設(shè)情境 試求自然數(shù)1+2+3+……+99+100的和.顯然大家都能準(zhǔn)確地口算出它的答案：5050. 而能不能將這項(xiàng)計(jì)算工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成呢？而要編程，以我們前面所學(xué)的輸入、輸出 語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句還不能滿足“我們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)需要”，因此，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本 算法語(yǔ)句中的另外兩種：條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)條件語(yǔ)句. 三、新知探究 （一）條件語(yǔ)句 算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的，是處理?xiàng)l件分支邏輯結(jié)構(gòu)的算法語(yǔ)句. 它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE-END IF格式） 滿足條件？ 語(yǔ)句體1 語(yǔ)句體2 是 否 IF 條件 THEN 語(yǔ)句體1 ELSE 語(yǔ)句體2 END IF 當(dāng)計(jì)算機(jī)執(zhí)行上述語(yǔ)句時(shí)，首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行THEN 后的語(yǔ)句1，否則執(zhí)行ELSE后的語(yǔ)句2.其對(duì)應(yīng)的程序框圖為：（如上右圖） 在某些情況下，也可以只使用IF-THEN語(yǔ)句：（即IF-THEN-END IF格式） IF 條件 THEN 語(yǔ)句體 END IF 滿足條件？ 語(yǔ)句體 是 否 計(jì)算機(jī)執(zhí)行這種形式的條件語(yǔ)句時(shí)，也是首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合， 就執(zhí)行THEN后的語(yǔ)句體，否則執(zhí)行END IF之后的語(yǔ)句.其對(duì)應(yīng)的程序框圖為：（如上右圖） （二）典型例題 例1 編寫(xiě)一個(gè)程序，求實(shí)數(shù)的絕對(duì)值. 程序： INPUT x IF x>=0 THEN PRINT x ELSE PRINT -x END IF END 思考：閱讀下面的程序，你能得出什么結(jié)論？ INPUT x IF x<0 THEN x=-x END IF PRINT x END INPUT “a，b，c =”;a，b，c IF b>a THEN t=a a=b b=t END IF IF c>a THEN t=a a=c c=t END IF IF c>b THEN t=b b=c c=t END IF PRINT a，b，c END 例2 寫(xiě)出求方程ax2+bx+c=0的根的程序. 答案： 程序INPUT “a，b，c =”;a，b，c d=b*b-4*a*c IF d>=0 THEN p=-b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a) IF d=0 THEN PRINT “x1= x2=”; p ELSE PRINT “x1，x2=”; p+q，p-q END IF ELSE PRINT “No real root!” END IF END 例3 編寫(xiě)程序，使任意輸入的3個(gè)整數(shù)按從大到小的順序輸出. 答案：算法分析：用a，b，c表示輸入的3個(gè)整數(shù)； 為了節(jié)約變量，把它們重新排列后，仍用a，b，c表示，并使a≥b≥c.具體操作步驟如下: 第一步：輸入3個(gè)整數(shù)a，b，c. 第二步：將a與b比較，并把小者賦給b，大者賦給a. 第三步：將a與c比較. 并把小者賦給c，大者賦給a（此時(shí)a已是三者中最大的）. 第四步：將b與c比較，并把小者賦給c，大者賦給b（此時(shí)a，b，c已按從大到小的順序排列好）. 第五步：按順序輸出a，b，c. 程序見(jiàn)右圖： （三）〖隨堂練習(xí)〗: INPUT “a，b，c =”;a，b，c IF b>a THEN t=a a=b b=t END IF IF c>a THEN t=a a=c c=t END IF IF c>b THEN t=b b=c c=t END IF PRINT a，b，c END 1 下面程序運(yùn)行后實(shí)現(xiàn)的功能為_(kāi)______________ 2.寫(xiě)出已知函數(shù) 輸入的值，求y的值程序. 四、歸納小結(jié) 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了條件語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、作用以及用法，并能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題. 條件語(yǔ)句一般用在需要對(duì)條件進(jìn)行判斷的算法設(shè)計(jì)中，如判斷一個(gè)數(shù)的正負(fù)，確定兩個(gè)數(shù) 的大小，解一元二次方程等問(wèn)題，還有求分段函數(shù)的函數(shù)值等，往往要用條件語(yǔ)句，有時(shí) 甚至要用到條件語(yǔ)句的嵌套. 五、板書(shū)設(shè)計(jì) (一)條件語(yǔ)句 IF-THEN-ELSE語(yǔ)句 IF-THEN語(yǔ)句 (二)典型例題 例5……… 例6……… 例7……… (三)隨堂練習(xí) 1、 2、 3、 4、 六、作業(yè)布置 1.2.2條件語(yǔ)句 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)預(yù)習(xí)知道條件語(yǔ)句的應(yīng)用背景及其一般結(jié)構(gòu)。 二、 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)教材回答：什么樣的問(wèn)題背景下需要使用條件結(jié)構(gòu)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 三、 提出疑惑 同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中 疑惑點(diǎn) 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確理解條件語(yǔ)句的概念； 2.能應(yīng)用條件語(yǔ)句編寫(xiě)程序框圖； 3.能應(yīng)用條件語(yǔ)句編寫(xiě)程序。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：條件語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)編寫(xiě)程序中的條件語(yǔ)句 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、〖知識(shí)再現(xiàn)〗 上節(jié)課所學(xué)習(xí)的三種算法語(yǔ)句是什么？并分別寫(xiě)出它們的一般格式. 輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句 輸入語(yǔ)句的一般格式是：__________________________________________. 輸出語(yǔ)句的一般格式是：__________________________________________. 賦值語(yǔ)句的一般格式是：__________________________________________. 二、〖創(chuàng)設(shè)情境〗 試求自然數(shù)1+2+3+……+99+100的和.顯然大家都能準(zhǔn)確地口算出它的答案：5050. 而能不能將這項(xiàng)計(jì)算工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成呢？而要編程，以我們前面所學(xué)的輸入、輸出 語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句還不能滿足“我們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)需要”，因此，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本算法 語(yǔ)句中的另外兩種：條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)條件語(yǔ)句. 三、〖新知探究〗 （一）條件語(yǔ)句 算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的，是處理?xiàng)l件分支邏輯結(jié)構(gòu)的算法語(yǔ)句. 它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE-END IF格式） 滿足條件？ 語(yǔ)句體1 語(yǔ)句體2 是 否 IF 條件 THEN 語(yǔ)句體1 ELSE 語(yǔ)句體2 END IF 當(dāng)計(jì)算機(jī)執(zhí)行上述語(yǔ)句時(shí)，首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行THEN 后的語(yǔ)句1，否則執(zhí)行ELSE后的語(yǔ)句2.其對(duì)應(yīng)的程序框圖為：（如上右圖） 在某些情況下，也可以只使用IF-THEN語(yǔ)句：（即IF-THEN-END IF格式） IF 條件 THEN 語(yǔ)句體 END IF 滿足條件？ 語(yǔ)句體 是 否 計(jì)算機(jī)執(zhí)行這種形式的條件語(yǔ)句時(shí)，也是首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合， 就執(zhí)行THEN后的語(yǔ)句體，否則執(zhí)行END IF之后的語(yǔ)句.其對(duì)應(yīng)的程序框圖為：（如上右圖） （二）典型例題 例1 編寫(xiě)一個(gè)程序，求實(shí)數(shù)的絕對(duì)值. 程序： 思考：求的絕對(duì)值還有其他的編寫(xiě)程序方法。 例2 寫(xiě)出求方程ax2+bx+c=0的根的程序. 例3 編寫(xiě)程序，使任意輸入的3個(gè)整數(shù)按從大到小的順序輸出. （三）〖隨堂練習(xí)〗: INPUT “a，b，c =”;a，b，c IF b>a THEN t=a a=b b=t END IF IF c>a THEN t=a a=c c=t END IF IF c>b THEN t=b b=c c=t END IF PRINT a，b，c END 1 下面程序運(yùn)行后實(shí)現(xiàn)的功能為_(kāi)______________ 2.寫(xiě)出已知函數(shù) 輸入的值，求y的值程序. 四、〖?xì)w納小結(jié)〗 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了條件語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、作用以及用法，并能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題. 條件語(yǔ)句一般用在需要對(duì)條件進(jìn)行判斷的算法設(shè)計(jì)中，如判斷一個(gè)數(shù)的正負(fù)，確定兩個(gè)數(shù) 的大小，解一元二次方程等問(wèn)題，還有求分段函數(shù)的函數(shù)值等，往往要用條件語(yǔ)句，有時(shí) 甚至要用到條件語(yǔ)句的嵌套. IF THEN ELSE END IF PRINT x－y ； y－x END 第3題 課后練習(xí)與提高 1、 當(dāng)時(shí)，下面的程序段輸出的結(jié)果是（ ） IF THEN ELSE PRINT y A B C D 2 給出以下四個(gè)問(wèn)題, ①輸入, 輸出它的相反數(shù) ②求面積為的正方形的周長(zhǎng) ③求三個(gè)數(shù)中輸入一個(gè)數(shù)的最大數(shù) ④求函數(shù)的函數(shù)值 其中不需要用條件語(yǔ)句來(lái)描述其算法的有 ( ) A 個(gè) B 個(gè) C 個(gè) D 個(gè) 3 右面程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果為 _______________ 4、 函數(shù)，寫(xiě)出求函數(shù)的函數(shù)值的程序 5. 兒童乘坐火車(chē)時(shí)，若身高不超過(guò)1.1 m，則不需買(mǎi)票；若身高超過(guò)1.1 m但不超過(guò)1.4 m，則需買(mǎi)半票；若身高超過(guò)1.4 m，則需買(mǎi)全票.試設(shè)計(jì)一個(gè)買(mǎi)票的算法，并畫(huà)出相應(yīng)的程序框圖及程序。 參考答案 1、D 2、B 3、22， －22 4、解：INPUT “x=”;x IF x>=0 and x<=4 THEN y=2x END IF IF 4=下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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