2019-2020年高三語文一輪復(fù)習(xí) 10分鐘自助 第九周小練.doc

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2019-2020年高三語文一輪復(fù)習(xí) 10分鐘自助 第九周小練 語文10分鐘自助9.1 一、語基運(yùn)用 1．下列句子中，沒有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病的一句是（ ） A．中國常駐聯(lián)合會(huì)代表發(fā)言時(shí)鏗鏘有力的聲音，至今還在全體與會(huì)國家的代表當(dāng)中廣泛流傳。 B．陳奐生在火車站感受到了人頭攢動(dòng)的盛大場面和濃郁的節(jié)日氣氛。 C．中國人權(quán)狀況的根本性好轉(zhuǎn)，既在于維護(hù)人權(quán)法規(guī)的建立完善，又在于廣大民眾權(quán)利意識的覺醒、爭取和維護(hù)自身合法權(quán)益能力的提高。 D．這個(gè)偏僻落后的小山村十年來已考上60多位大學(xué)生，這里真有藏龍臥虎的人才啊。 2．下列各句中沒有“搭配不當(dāng)”語病的一句是（ ） A. 心理學(xué)家的研究表明，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)的能力和水平。 B. 北京金德鑫娛樂城火災(zāi)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六千萬元以上。 C. 大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的實(shí)質(zhì)精神，提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議。 D. 當(dāng)序曲公司1998年開展付費(fèi)搜索業(yè)務(wù)時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)充斥著質(zhì)疑的聲音，其中一些人預(yù)言序曲公司經(jīng)營不下去。 二、素材運(yùn)用 材料：“川大學(xué)霸寢室藏書2000余冊”——四川大學(xué)哲學(xué)系研一學(xué)生周清云，寢室藏書2000余本書，使用黑白屏的非智能手機(jī)，不刷微博微信，不玩電子游戲，愛讀書愛思考，還彈得一手好吉他，以后想開個(gè)公益圖書館。學(xué)霸表示，閱讀是思想游戲，能發(fā)現(xiàn)生活的更多可能性！ 讀后思考1.素材關(guān)鍵詞是： 讀后思考2.素材關(guān)鍵句是： 讀后思考3.素材讀后聯(lián)想： 8、6參考答案：1、提出疑問；使知識廣博 即使你道理懂得了，也許你還不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請教，又從哪里去推斷解決呢？ 2、立意角度： （1）一味埋怨他人無濟(jì)于事，改變需從自己開始。（2）周濂的這句話是在批判當(dāng)今大眾的犬儒思想，如何在紛繁復(fù)雜，物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中獨(dú)立地思考。（3）因此在我們指責(zé)別人的冷漠時(shí)，也捫心自問，思考自己。 語文10分鐘自助9.2 一、語基運(yùn)用 1．下列各句中沒有成分殘缺或贅余語病的一句是（） A．盡管克隆技術(shù)引發(fā)的多方面問題尚有許多難以明確給予定論，但對生殖性克隆人試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格禁止。 B．長虹躍居中國背投市場占有率第一，除了與其背投彩電技術(shù)成熟，畫面效果清晰完美，能滿足眾多消費(fèi)者的視覺要求，其完善的服務(wù)機(jī)制也是獲得成功的重要原因。 C．造成睡眠障礙的原因雖然多種多樣，但其中多數(shù)睡眠質(zhì)量不佳障礙的起因可能就是我們每天都在使用的枕頭。 D．在幾年前亞洲金融危機(jī)肆虐之時(shí)，我國政府以一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國態(tài)度，保持了人民幣匯率，贏得了國際社會(huì)的普遍認(rèn)可和贊揚(yáng)。 2.下列各句中沒有成分殘缺或贅余語病的一句是（） A．看完了中央話劇團(tuán)創(chuàng)作演出的《一個(gè)死者對生者的訪問》，使人們增強(qiáng)了戲劇創(chuàng)新的信心 B．建筑基礎(chǔ)工程的任何一道工序出了毛病，都會(huì)使高樓大廈基礎(chǔ)不牢，甚至倒塌的危險(xiǎn)。 C．煙臺"."特大海難發(fā)生后，國務(wù)院立即發(fā)出緊急通知，要求各地區(qū)各部門做好安全生產(chǎn)工作，堅(jiān)決遏制重大特大事故。 D．深夜，在小鎮(zhèn)的狹窄街巷里，人們講述著情節(jié)模糊的往事，講述那些敢于提出問題的男男女女。 二、素材運(yùn)用 材料1：日前，xx年國考筆試舉行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次考試共有141萬人通過招錄機(jī)關(guān)資格審查，近90萬人實(shí)際參加考試，參考人數(shù)與錄用計(jì)劃數(shù)比例為40∶1，報(bào)考比例較去年有所下降。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，考生報(bào)名日趨理性。 材料2：今年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告又提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。政府工作報(bào)告中如此表述：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，“既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義”。在論及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化時(shí)，強(qiáng)調(diào)“讓人們在創(chuàng)造財(cái)富的過程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值”。 讀后思考1. 材料表明國考有（降溫、升溫） 的趨勢。（從括號中所給詞選一填空） 讀后思考2.創(chuàng)業(yè)的意義在于 讀后思考3.你如何看待國考降溫： 9.1答案：一、1.C A主謂搭配不當(dāng)。“聲音”不能“流傳”，謂語應(yīng)改為 “似乎至今還在全體與會(huì)國家的代表們耳邊回響?！盉動(dòng)賓搭配不當(dāng)。句中謂語動(dòng)詞“感受”帶兩個(gè)賓語，“感受氣氛”可以，便不能“感受場面”。應(yīng)改為“看到了人頭攢動(dòng)的盛大場面，感受到濃郁的節(jié)日氣氛”。 D定語“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當(dāng)?！褒垺?“虎’都比喻人才，修飾“人才”就重復(fù)了，且“藏” “臥”含“有”之意，與謂語重復(fù)。應(yīng)改為：“這里真是藏龍臥虎之地??！” 2.D A動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”不能搭配“水平”；B“至少”不能與概數(shù)“六千萬元以上”搭配；C“閱讀”不能搭配“實(shí)質(zhì)精神”。 閱讀是打開人心靈與外界的窗戶，它能夠幫助人們借鑒他人的人生經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)與談吐。學(xué)霸并不稀奇，但能夠把閱讀當(dāng)作一種樂趣，想一己之力開辦公益圖書館，讓更多的人參與其中，無畏在手機(jī)黨中成為異類，其志可嘉。 【素材角度】閱讀與思考、堅(jiān)持自己、不畏人言 語文10分鐘自助9.3 一、語基運(yùn)用 1.下列各句中沒有成分殘缺或贅余語病的一句是（） A．一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明：目擊暴力事件越多的青年，存在暴力傾向的可能性大，本身也容易成為暴力事件的受害者。 B．大連市委對政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)落到了實(shí)處，充分發(fā)揮各民主黨派參政、議政的作用。 C．要想取得優(yōu)異的成績，必須付出勞動(dòng)。 D．我們這所農(nóng)村職業(yè)高中學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個(gè)短訓(xùn)班，分別開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)電和農(nóng)作物栽培管理等課程，使數(shù)學(xué)直接為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。 2.下列各句中沒有結(jié)構(gòu)混亂語病的一句是（） A．歐洲航天局現(xiàn)已查明，導(dǎo)致超大型阿麗亞娜五型火箭首飛失敗的原因，是由于火箭主發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng)發(fā)生泄露而造成的。 B．IT產(chǎn)業(yè)的侵權(quán)問題，最普遍的現(xiàn)象是軟件的盜版，軟件的盜版拷貝在市場上的泛濫曾經(jīng)威脅到國內(nèi)許多軟件開發(fā)企業(yè)面臨生存危機(jī)。 C．美國世界通信公司的假帳丑聞，又一次使投資者的信心受到極大的打擊，以至于華爾街股市當(dāng)天全面暴跌。 D．高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸．它沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。 二、素材運(yùn)用 材料1： 年拍下59張讓座人笑臉鼓勵(lì)好心人 69歲的屠婆婆家住武漢市洪山區(qū)，因每次乘公交地鐵時(shí)，總有人主動(dòng)讓座，她突發(fā)奇想，每當(dāng)有人讓座，她就會(huì)在征得對方同意后用手機(jī)為其拍照，半年來共拍下了59張照片。“59張笑臉，59次讓座經(jīng)歷，59次美好的回憶?！? 材料2： 據(jù)有關(guān)調(diào)查，公交車上，讓座風(fēng)波不斷，有老年人責(zé)備年輕人不讓座發(fā)生糾紛；有年輕人讓座因?qū)Ψ經(jīng)]有感謝而反悔。 讀后思考1. 讓座說到底是一個(gè)（習(xí)慣、道德） 問題（選擇括號內(nèi)的一個(gè)詞填空） 讀后思考2. 關(guān)于社會(huì)公道，屠婆婆的做法帶給我們怎樣的思考： 9.2答案 1.C A.成分殘缺，加“的回憶錄”。B.在“要求”后加“以外”。D.“匯率”后加“穩(wěn)定”。 2.D A （刪去"使"）B（在"倒塌"前加"有"）C（在"事故"后加"的發(fā)生"。） 素材運(yùn)用：國考降溫是一件可喜可賀的事情。在一個(gè)充滿活力的國家，年輕人的眼睛是不會(huì)緊盯“鐵飯碗”的，他們敢想敢干，敢沖敢拼，于各行各業(yè)中促進(jìn)社會(huì)的變革與發(fā)展 語文10分鐘自助9.4 一、語基運(yùn)用 1.下列各句中，有搭配不當(dāng)語病的一項(xiàng)是（） A．馬丁路德金以他的鮮血，帶來美國社會(huì)的新現(xiàn)象，黑人鮑威爾、賴斯等，成為美國社會(huì)的重要政治人物。等到黑白混血人奧巴馬任美國總統(tǒng)，可以看作美國社會(huì)完成了一次蛻變。 B每年1月份的第三個(gè)星期一是馬丁路德金日，這一天美國各地會(huì)用不同方式慶祝節(jié)日，美國股市休市一天，20日恢復(fù)交易。 C．1963年8月28日，馬丁路德金組織了美國歷史上影響深遠(yuǎn)的“自由進(jìn)軍”運(yùn)動(dòng)。他率領(lǐng)一支龐大的游行隊(duì)伍向首都華盛頓進(jìn)軍，為全美國的黑人爭取人權(quán)。 D．1986年1月，白宮頒布法令，規(guī)定每年一月份的第三個(gè)星期一為美國的馬丁路德金 紀(jì)念日，并且定為法定假日?？磥眈R丁路德金已經(jīng)躋身美國超級偉人之一了。 2.下列各句沒有表意不明語病的一句是（） A．許經(jīng)理一走進(jìn)他的房間，馬上給他拉到靠窗戶紅木小圓桌前神神秘秘地坐下來。 B．本著方便學(xué)員、服務(wù)學(xué)員、為學(xué)員負(fù)責(zé)的精神，本培訓(xùn)班可隨到隨學(xué)，學(xué)會(huì)為止，不會(huì)退款。 C．雅典奧運(yùn)會(huì)上，七名大力士因服用興奮劑被責(zé)令回國不得參加比賽。 D．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不 得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪，還是會(huì)迎來新時(shí)代的“文藝復(fù)興”。 二、素材運(yùn)用 材料： 嚴(yán)復(fù)的擔(dān)憂 1912年嚴(yán)復(fù)擔(dān)任北大校長之職，此時(shí)嚴(yán)復(fù)的中西文化比較觀走向成熟，開始進(jìn)入自身反省階段，趨向?qū)鹘y(tǒng)文化的復(fù)歸。他擔(dān)憂中國喪失本民族的“國種特性”，他認(rèn)為會(huì)“如魚之離水而處空，如蹩跛者之挾拐以行，如短于精神者之恃鴉片為發(fā)越，此謂之失其本性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于這樣一種對中華民族前途與命運(yùn)的憂慮，嚴(yán)復(fù)曾經(jīng)試圖將北京大學(xué)的文科與經(jīng)學(xué)合二為一，完全用來治舊學(xué)，“用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀(jì)，彝倫道德文章于不墜”。這一行為在當(dāng)時(shí)稱得上用心良苦。 讀后思考1：嚴(yán)復(fù)在哪個(gè)問題上用心良苦？ 讀后思考2：民族文化是國之根本，因?yàn)樗P(guān)系到 讀后思考2：你怎樣看待中華文化？ 9.3答案： 1.D A （只用一個(gè)"越"不行，應(yīng)該是"越……越……越……"前后相連。"大"前加上"越"字，"本身也"后加上一個(gè)"越"字。）B（在"對"前加"把"）C：（在"勞動(dòng)"前加"艱苦的"） 2.C A.去掉“由于”“而造成的”。B.“威脅到”改成“使”。D.去掉“靠的”。 向屠婆婆的做法讓我們心中一暖，也讓我們看到了正確的觀念導(dǎo)向——社會(huì)公德需要每一個(gè)人來共同維護(hù)。 語文10分鐘自助9.5 一、語基運(yùn)用 1．下列各句沒有句式雜糅語病的一項(xiàng)是（ ） A．不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時(shí)候了。 B．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。 C．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。 D．作為喊了多年精神文明建設(shè)的無錫人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會(huì)公德做起，確實(shí)有點(diǎn)難為情。 2．下列各句中沒有句式雜糅語病的一項(xiàng)是（ ） A．“藍(lán)牙”是一種短距離無線傳輸技術(shù)，它能以內(nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離之內(nèi)，以無線的方式連接起來。 B．年輕人一定要從中華民族偉大復(fù)興的歷史高度，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、提高民族素質(zhì)的重要意義很有必要。 C、隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。 D．高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。 二、素材運(yùn)用 材料： 十三、張伯苓的理想 南開中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓１６歲時(shí)以優(yōu)異的成績考入北洋水師學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛。畢業(yè)后，他參加了“甲午海戰(zhàn)”，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動(dòng)很大。１８９９年英國強(qiáng)租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強(qiáng)烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校。他四處奔走，籌集資金，終于在１９０７年辦起了南開學(xué)校。張伯苓一生全力辦教學(xué)為國家培養(yǎng)了大批的人才。 讀后思考1：為什么張伯苓被稱為“南開之父” 讀后思考2：張伯苓興辦的教育的目的是什么？ 讀后思考3：你如何看待教育強(qiáng)國？ 9.4答案1.D搭配不當(dāng)。改為：躋身---之列 2.D A.“他拉許經(jīng)理”還是“徐經(jīng)理拉他”。B.“學(xué)不會(huì)退款”或“不能退款”。C.“這次就不能參賽”還是“回國后不許參賽”。 嚴(yán)復(fù)保護(hù)中國傳統(tǒng)文化的良苦用心在當(dāng)時(shí)能有幾人明曉？愛國的形式是多種多樣的，我們不能只從一種角度、用一種眼光來看問題！ 話題："看待事物的角度""目的與形式" 語文10分鐘自助9.6 一、語基運(yùn)用 1.用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為7字，語言連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。（4分） 門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂 春節(jié)： 端午： 二、素材運(yùn)用 材料： 海明威和他的“硬漢形象” 美國作家海明威是一個(gè)極具進(jìn)取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，19歲的他見一意大利士兵負(fù)傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結(jié)果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強(qiáng)前進(jìn)。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來是他的英勇行為感動(dòng)了奧軍將領(lǐng)，下令放他過去。作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達(dá)打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來再干，終于寫出了小說《老人與?！?，獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 他在《老人與海》這部小說中寫下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕骸叭耸遣荒鼙淮驍〉?，你可以把他消滅，但不能打敗他！? 讀后思考1：海明威性格的主要特點(diǎn)是（勇敢無畏、百折不撓、野心勃勃） （選詞填空） 讀后思考2：根據(jù)“人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但不能打敗他！”，談一談?dòng)啦谎詳〉木瘛? 9.5答案 1．選D。這是一組考"結(jié)構(gòu)混亂"的題。A項(xiàng)雜糅，或改為"……解決怎樣讀書的問題的時(shí)候了"，或改為"……解決讀書方法的問題的時(shí)候了"。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，"巨著""過早地離開了我們"不通，應(yīng)該是作者。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，"被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號"的應(yīng)該是"產(chǎn)品"。 2、A（B項(xiàng)句式雜糅，刪去“一定要”或“很有必要”；C句式雜糅，成分殘缺；D“靠的是利用……實(shí)現(xiàn)”雜糅。 分析：只有祖國的富強(qiáng)，個(gè)人才有尊嚴(yán)。為此，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學(xué)校，希望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛國熱情讓人感動(dòng)。 話題："教育與愛國""人生的目標(biāo)" 9.6答案 1.春節(jié)： 江邊柳線迎春綠 門上桃符耀眼紅 端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂 碧波競舟十里歡 2.分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目標(biāo)，有信念。即使過程艱幸，最終也能有所收獲。 話題："成功的曲折""永不言敗" 八、紅頂商人的中庸之道 胡雪巖以他卓越的圓通能力在夾縫里生存發(fā)展。在官場、漕幫黑白兩道的夾縫里，在民族經(jīng)濟(jì)與西方經(jīng)濟(jì)的夾縫里，在左宗棠與李鴻章的夾縫里，他踢打出了一個(gè)世界、一方天地。胡雪巖的飛黃騰達(dá)是熟諳、遵守、利用潛規(guī)則的結(jié)果。但遺憾的是，這個(gè)夾縫最終毀了他，左宗棠的死使他成了官場傾軋的犧牲品。從白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪巖走完了他人生軌跡的圓圈。 分析：一個(gè)絕頂聰明之人，往往善于利用規(guī)則而不是創(chuàng)造規(guī)則。胡雪巖的一生驗(yàn)證了這一道理，同時(shí)也說明另外一個(gè)道理："玩火者必自焚"。 話題："規(guī)則與人生""規(guī)則的雙刃性"