2019-2020年高中語文 第6課《辛棄疾詞兩首》《永遇樂 京口北固亭懷古》教案1 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中語文 第6課《辛棄疾詞兩首》《永遇樂 京口北固亭懷古》教案1 新人教版必修4 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.了解作者的生平，理解作品內(nèi)容。 2.理解《京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故，借古喻今的寫作特點(diǎn)。 3.體會(huì)辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。 【教學(xué)過程】 一．導(dǎo)入新課 背誦《念奴嬌赤壁懷古》 登臨赤壁，赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾無限遐想，與雄姿英發(fā)，少年得志的周瑜相比，年近半百的東坡自然會(huì)生發(fā)無限的感慨，今天我們就來學(xué)習(xí)繼蘇軾后的另一位豪放詞派的代表作家辛棄疾的作品《永遇樂京口北固亭懷古》。來思考登上京口北固亭的辛棄疾，又會(huì)作何感想呢？ （設(shè)計(jì)說明：由剛學(xué)過的豪放詞派代表蘇軾的作品引入學(xué)習(xí)另一位豪放詞派代表辛棄疾的作品更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并能與復(fù)習(xí)舊知銜接起來。） 二、了解作者和寫作背景。 辛棄疾(1140-1207)，字幼安，號稼軒，南宋杰出的愛國詩人，山東歷城人。其詞題材廣泛，風(fēng)格以豪放為主，與蘇軾接近，世稱“蘇辛”。辛詞充滿了誓復(fù)中原的愛國思想感情。著有《稼軒詞》，又名《稼軒長短句》。 辛棄疾在詞人中，算是個(gè)英雄。1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多人在家鄉(xiāng)起義，加入以耿京為首的農(nóng)民抗金義軍。在起義軍的幾個(gè)月里，他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅(jiān)定。到了南方后，他繼續(xù)堅(jiān)持主戰(zhàn)，用飽含愛國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復(fù)中原統(tǒng)一全國的主張。但是，以趙構(gòu)為首的趙家王朝偏安江南，在臨安過著游宴玩樂歌舞升平的生活，對金屈辱求和。他們對起義軍也一直害怕。辛棄疾被迫隱退，空懷一腔忠貞熱情，卻報(bào)國無門。他的許多詞就反映了這種悲憤。 本詞作于宋寧宗開禧元年(1205年)秋天，辛棄疾已66歲。其時(shí)宰相韓侂胄獨(dú)攬朝政，高談伐金而不作實(shí)際準(zhǔn)備，繼續(xù)過著奢靡荒淫的生活。賦閑已久的辛棄疾于前一年被起用，這年春又受命知鎮(zhèn)江府，出防要地京口（今鎮(zhèn)江）。表面看來，朝廷隊(duì)他似乎很重視，實(shí)際上只是利用他那主戰(zhàn)派元老的招牌作號召而已。但辛棄疾仍想以自己的風(fēng)燭殘年為國立功，故到任后，他積極為軍事進(jìn)攻作準(zhǔn)備，同時(shí)又對韓侂胄的輕敵冒進(jìn)感到憂心忡忡。懷著這樣復(fù)雜的心情，辛棄疾登上此樓，面對著破碎的山河，感慨著歷史的興亡，憂慮著復(fù)雜的形勢，百感交集，寫下了此詞。 三、初步探究理解 1．理解題意。 《永遇樂京口北固亭懷古》這首詞的題目有哪些內(nèi)涵？ 引導(dǎo)思考、提示回答： （1）詞牌： 明確：永遇樂 （2）地點(diǎn)： 明確：京口北固亭 （3）內(nèi)容： 明確：懷古 2.本詞懷了什么“古”呢？請大家聽朗讀錄音，迅速找到相關(guān)的人名。 3.聽朗讀錄音。 4.讓學(xué)生回答，詞作中出現(xiàn)的人名：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗。 思考：辛棄疾登上北固亭，極目遠(yuǎn)眺，為什么會(huì)想到孫權(quán)和劉裕？ 孫權(quán)： 他曾經(jīng)在京口建立吳都，并曾打敗來自北方的曹操的軍隊(duì)，保衛(wèi)了家園。 劉裕： 劉裕的祖先由北方移居京口，劉裕曾經(jīng)在這里起事，最后建立政權(quán)。為了恢復(fù)中原，他幾次大舉北伐。 思考：詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？ 明確：表達(dá)自己力主抗金和恢復(fù)中原的偉大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。 上片小結(jié)： 上片借孫權(quán)和劉裕兩個(gè)歷史上的英雄人物事跡隱約諷刺南宋政權(quán)的無能，表達(dá)自己抗敵救國的熱情。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。 劉義隆在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥山那樣的功績，結(jié)果落得北望敵軍而倉皇失措。 思考：辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事的目的是什么？ 提示：借鑒歷史，伐金必須作好準(zhǔn)備，委婉勸韓侂胄不能草率行事。 四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！ 佛貍：后魏太武帝拓跋燾的小名。他擊敗宋文宗，率軍追到瓜步山上，在山上建立行 宮，即后來的佛貍祠。 思考：詩人寫佛貍祠下的迎神賽會(huì)的一幕景象，是什么心情？ 明確：作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，百姓就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表達(dá)對南宋政權(quán)不圖恢復(fù)中原的不滿。 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 《史記廉頗藺相如列傳》記載，廉頗免職后，跑到魏國。趙王想再用他，派人去看他的身體情況，“廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米、肉十斤，被（披）甲上馬，以示尚可用。趙使者還報(bào)王曰：‘廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣?！w王以為老，遂不召?！? 3.用廉頗的典故，用意是什么？ 【提示】以廉頗自況，雖64歲仍想為國效力：可當(dāng)政著不接受他的建議，又有小人挑撥，他感到悲憤，擔(dān)心 像廉頗一樣被棄置不用。抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。而這正是全詩的主旨。 下片小結(jié)： 下片用劉義隆、佛貍祠、廉頗的典故，繼續(xù)寫自己報(bào)效祖國的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激憤。 研讀課文 詩歌藝術(shù)特色 1.抒懷寫志，內(nèi)容豐富，義蘊(yùn)極深，非一般的登臨懷古之作可比。 【提示】詞中表現(xiàn)了作者對祖國深沉的愛，對英雄業(yè)績的熱烈向往，充滿戰(zhàn)斗的激情，而對統(tǒng)治者的妥協(xié)投降，輕率出兵，又表現(xiàn)了深切的憂慮和憤慨，字字句句都滲透著作者沉痛的感情。 2.體現(xiàn)詞人愛國主義精神。 【提示】因詞人心中懷著殺敵報(bào)國的理想，但是壯志難酬、歲月蹉跎，而老大無成，內(nèi)心交織著慷慨悲憤的復(fù)雜感情，所以當(dāng)他登臨祖國大好山河的時(shí)候，千絲萬緒涌上心頭，常常就寫下蒼涼悲壯的詞作。 3.題為懷古止在傷今，懷古傷今以詞論政。 【提示】詞人登臨懷古或借古諷今，或征引歷史教訓(xùn)，或借古事進(jìn)行類比，懷古之中都寄寓著對國事的憂慮和對自己遭遇的感慨。 從山川風(fēng)光說到古代歷史，從古代歷史又說到眼前事實(shí)，懷古、傷今有機(jī)地結(jié)合，寫景、敘事、議論、抒情融為一體。 4.借古喻今，融古于今 【提示】詞中的孫權(quán)、劉裕、劉義隆等歷史人物和歷史故事初看起來并不相關(guān)聯(lián)，但實(shí)際上他們表達(dá)的內(nèi)容和思想感情是完全統(tǒng)一的。 這些典故用的中心明確，含義深刻，耐人尋味。 5.句句用典，各有其妙 【提示】（1）有的借贊揚(yáng)古人業(yè)績來暗諷當(dāng)朝，有的借譴責(zé)古人來警告當(dāng)朝，有的借感嘆古人來表明自己懷才不遇而又壯志未已。 （2）詞中用的典故都帶有慷慨激昂或蒼涼悲壯的感情色彩。 （3）恰當(dāng)傳達(dá)了詞人當(dāng)時(shí)那種壯志猶存、報(bào)國無路而深感悲憤的復(fù)雜情緒，具有動(dòng)人心弦的力量。 （4）雖然多用典故，但卻用的恰到好處，這也是辛棄疾懷古詞的突出特點(diǎn)。 在藝術(shù)風(fēng)格上，顯得豪放悲壯，沉郁蒼涼。 修辭手法 1.對比 （1）歷史上英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實(shí)對比。 （2）劉?！皻馔倘f里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧”對比。 （3）四十三年前的“烽火揚(yáng)州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神社鴉鼓”對比。 2.運(yùn)用典故 英雄業(yè)績——可悲現(xiàn)實(shí) 對比 劉?！?jiǎng)⒘x隆 揚(yáng)州路——佛貍祠 廉頗——自己 3.暗喻 （1）借劉宋的舊事來暗喻南宋的現(xiàn)實(shí)：可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。 （2）宋文帝元嘉北伐失敗之后，北魏太武帝率軍追擊擊敗王玄謨(m)的軍隊(duì)后，在長江北岸的瓜步山上修建一座行宮，南宋時(shí)老百姓常在這里迎神賽會(huì)。后成了魏太武廟，也叫佛貍祠。人們忘記了失敗的歷史，竟在佛貍祠下迎神祭祀，香火很盛，這情景真是不堪令人回首。 4.借代 金戈鐵馬——寫出了劉裕率兵北伐，浩浩蕩蕩、馳騁中原、氣吞胡虜?shù)膲汛舐晞荨? 全詞總結(jié)：這首詞通過懷古，表現(xiàn)了詞人抗金救國、恢復(fù)中原的熱切愿望和壯志難酬的苦悶，也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不圖恢復(fù)，不善用人才的憤懣。 布置作業(yè) 1.背誦《京口北固亭懷古》 2.讀辛棄疾的《摸魚兒》，寫一篇200~300字的賞析文。