2019-2020年高中物理 第三章 第二節(jié) 電機的發(fā)明對能源利用的作用練習 粵教版選修1-1.doc

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2019-2020年高中物理 第三章 第二節(jié) 電機的發(fā)明對能源利用的作用練習 粵教版選修1-1 ?達標訓練 1．能源按基本形態(tài)分，可分為一次能源和二次能源，下列能源屬于二次能源的是(　　) A．天然氣 B．風力 C．石油制品 D．太陽能 解析：一次能源是指自然界天然存在的，二次能源是指由一次能源進行加工轉(zhuǎn)化而得到的能源產(chǎn)品．天然氣、風力、太陽能是自然界天然存在的，屬于一次能源，而石油制品是一次能源石油的加工產(chǎn)品，屬于二次能源，故應選C. 答案：C 2．生態(tài)文明要求人們注重環(huán)保和節(jié)能，下列獲得電能的方法不符合低碳要求的是( ) A．火力發(fā)電 B．風力發(fā)電 C．太陽能發(fā)電 D．水力發(fā)電 答案：A 3．下列各組中，都屬于新能源的是(　　) A．天然氣、太陽能 B．石油、核能 C．太陽能、核能 D．石油、天然氣 解析：按能源應用的廣泛程度，可分為常規(guī)能源和新能源．目前廣泛使用的煤、石油、天然氣屬于常規(guī)能源．而核能、太陽能則屬于新能源，C選項正確． 答案：C 4．實現(xiàn)了電能向機械能的轉(zhuǎn)化，極大地提高勞動生產(chǎn)率，促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展的發(fā)明是(　　) A．發(fā)電機 B．電動機 C．電磁波 D．電池 答案：B　 5．下列過程中，電能轉(zhuǎn)化為機械能的是(　　) A．太陽能電池充電 B．電燈照明 C．電風扇工作 D．風力發(fā)電 解析：太陽能電池充電是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，A選項錯誤．電燈照明是將電能轉(zhuǎn)化為光能，B選項錯誤．電風扇工作時將電能轉(zhuǎn)化為風扇轉(zhuǎn)動的機械能，C選項正確．風力發(fā)電是將機械能轉(zhuǎn)化為電能，D選項錯誤． 答案：C 6．下列說法中正確的是(　　) A．電動機的發(fā)明，實現(xiàn)了機械能向電能的大規(guī)模轉(zhuǎn)化 B．發(fā)電機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的 C．電磁感應說明電流通過感應能產(chǎn)生磁 D．發(fā)電機工作時把機械能轉(zhuǎn)化為電能 解析：電動機的發(fā)明，實現(xiàn)了電能向機械能的大規(guī)模轉(zhuǎn)化，A選項錯誤．電動機才是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的，B選項錯誤．電磁感應說明磁場可以產(chǎn)生電流，C選項錯誤． 答案：D 7．(多選)下列電器對應的工作原理正確的是(　　) A．發(fā)電機—電流磁效應 B．電動機—磁場對通電線圈的作用 C．電磁鐵—電磁感應 D．白熾燈—電流的熱效應 解析：發(fā)電機—電磁感應，A選項錯誤．電磁鐵—電流的磁效應，C選項錯誤． 答案：BD 8．下列哪種設備實現(xiàn)了電能轉(zhuǎn)換為機械能，從而極大地促進了社會生產(chǎn)力發(fā)展( ) A．發(fā)電機 B．電動機 C．電飯鍋 D．電磁爐 解析：電動機實現(xiàn)了電能轉(zhuǎn)化為機械能，從而極大促進了生產(chǎn)力的發(fā)展． 答案：B 利用海洋溫差發(fā)電 所謂海洋溫差發(fā)電，是利用大海表層與深層的溫差來生電．其方法是，用表層海水對沸點較低的氨水進行熱化，并使之蒸發(fā)，用其蒸汽來推動渦輪機．然后，用冰冷的深層海水對蒸汽進行冷卻，使之還原為氨水．如此周而復始.1994年，當時佐賀大學的上原春男教授經(jīng)過長期研究，成功地發(fā)明出一種高效熱交換機“UEHARACYCLE”，從事海洋溫差發(fā)電工程建設的株式會社XENESYS的社長里見公直對這種熱交換機產(chǎn)生了極大的興趣，稱其是一種“奇異的系統(tǒng)”．“只要有攝氏15度的溫差，就可以發(fā)電”．而且，這個裝置能使海水在一瞬間就成為蒸汽，并產(chǎn)出淡水．它可以為缺水地區(qū)提供電和水．用該裝置產(chǎn)出的水，還可以生產(chǎn)出燃料電池所必需的氫．不僅是海水，溫泉地或是工廠排出的溫廢水等也可以用于發(fā)電，據(jù)說有關(guān)項目已經(jīng)在印度、帕勞中東等地進行規(guī)劃實施．