2019-2020年高中語文 《張衡傳》教案 魯人版必修2.doc
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2019-2020年高中語文 《張衡傳》教案 魯人版必修2 教學(xué)目的: 1、進一步掌握敘述、說明事物的方法及詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā? 2、理解和掌握文言虛詞“于”,復(fù)習(xí)意動和使動用法。 3、了解張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就和貢獻,學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研的精神。 教學(xué)重點、難點: 1、重點:本文詳略的剪裁。 2、難點:區(qū)別虛詞“乃”、“于”的用法。 教學(xué)時間: 兩課時 教學(xué)步驟: 第一課時 一、作者簡介: 范曄(398--445),南朝宋代的史學(xué)家。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作,編寫成《后漢書》。此書內(nèi)容充實,對考核史實有參考價值。文筆簡練生動,議論部分具有強烈的抒情色彩,文氣流暢,既具史學(xué)識見,又有較高文學(xué)價值。 張衡(78--139)東漢著名文學(xué)家。其作品《二京賦》、《四碧詩》等都有很高的文學(xué)價值。特別是他在科學(xué)上的成就更為出色,他是我國古代的科學(xué)家。他的“候風(fēng)地動儀”比歐洲地震儀早一千七百多年。他在政治和哲學(xué)上也有一定研究。1956年郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞說:“如此全面發(fā)展的人物,在世界上亦所罕見?!? 本文節(jié)選自《后漢書張衡傳》,作為一篇科學(xué)家的傳記而節(jié)選,對原文有大量的刪節(jié)。 二、研讀課文,掌握內(nèi)容 1.逐段閱讀 課文以時間先后為順序,介紹傳主的生平事跡。全文包括五個自然段,各段內(nèi)容各有側(cè)重。 (1)寫張衡的文學(xué)才能、廉虛高潔的品格,以及他既關(guān)心國家而不慕榮利的性格。 ①姓氏,醫(yī)藉貫。按傳記慣例,開篇即用判斷句式介紹人物的姓氏、藉貫。 ②博通經(jīng)典,才學(xué)非凡。用“遂”連續(xù)上下句道出其中原因。 游三輔、觀太學(xué)通五經(jīng)、貫六藝 因──────────→果 ③謙虛、踏實治學(xué)精神。這是他取得偉大成就的思想基礎(chǔ)。 雖才高于世,而無驕尚之情 雖然然而(轉(zhuǎn)折復(fù)句) ④不慕榮利的高貴品格。先概述,然后列舉具體事實,表現(xiàn)其志在集中精神力從事科學(xué)研究。 從容淡靜、不交俗人舉孝廉不行、辟公府不就 (概括敘述)(列舉事例) ⑤關(guān)心國事,文學(xué)才華杰出。 作《二京賦》:因以諷諫(關(guān)心國事) 精思博會(文才出眾) ⑥小結(jié):才能奇特,品質(zhì)高尚。 大將軍鄧騭奇其才累如不應(yīng) (側(cè)寫其才之奇)(正寫其品之高) 此段有概括,有實例,敘事簡明而不空泛。 (2)寫張衡擅長于器械制造,尤致思于天文陰陽歷算術(shù)學(xué),取得突出的科技成就。 他應(yīng)如入仕途,為的是有方便條件從事科學(xué)研究。 “衡善機巧,尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)…遂乃研核陰陽…” 文中兩個“善”和“尤致思”表現(xiàn)其特長。 (3)寫張衡不慕官場名利。簡要敘述官職變遷情況。 “不慕當(dāng)世,所居之官輒積年不徒?!? (4)著重介紹張衡制作的候風(fēng)地動儀。 ①制作時間和儀器名稱。 ②儀器的材料、大小、形狀、雕飾。從外形介紹入手,給人總體印象。 ③儀器的機關(guān)構(gòu)造。說明內(nèi)部主要部件和外面八龍的作用。 ④覺知地震的道理,從內(nèi)外結(jié)合上說明動儀的作用。 ⑤儀器的效果:靈驗如神,用實驗證明地動儀的靈驗和準(zhǔn)確。由“怪”到“服”,形象地反映出人們對這新儀器的認識過程。 ⑥儀器正式投入使用。 此段像一篇小型的說明文,從制作時間、名稱、外形、內(nèi)部構(gòu)造、功能、效果和應(yīng)用等方面,對候風(fēng)地動儀作了介紹,說明詳而不雜,有條不紊,形象具體,以致可以根據(jù)這個說明來復(fù)制候風(fēng)地動儀。 (5)寫張衡在政治上的作為。 ①政治才能。交代河間地區(qū)的險惡環(huán)境,用以反襯其才干。 ②政績卓著。寫其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效,聲名顯赫,征拜尚書。 ③逝世時間。 語言極其簡練?!爸瓮?yán),整法度”,高度概括?!吧舷旅C然”,形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。 2、課堂綜合拓展練習(xí)。 解釋加點詞語: (1)李將軍廣者,隴西成記人也。 (2)廣為驍騎都尉,從太尉亞夫擊吳、楚軍。 (3)徙為上谷太守。 (4)后廣轉(zhuǎn)為邊郡太守。 (5)遂造太學(xué)受業(yè)。 (6)玄唯有一子益恩,孔融在北海,舉為孝廉。 (7)除蘭臺令史。 (8)后遷玄武司馬。 (9)永元初,太將軍竇憲出征匈奴,以固為中護軍。 (10)肅宗特詔公車征,病不行。 (11)時人為人語日:“《五經(jīng)》無雙許叔重?!? (12)以耕織為業(yè),詠《詩》、《書》,彈琴以自娛。 第二課時 一、關(guān)于人物傳記: 1、傳記的特點:作為傳記,除了介紹人物姓名、籍貫之外,還必須選擇人物一生中最具有特征的事件,敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料,所以人物必須“活躍”,有可感性。傳記的基本特點:翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學(xué)色彩。 2、傳記的種類:自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。 本文屬評傳:既記敘人物的事跡,又評介與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻。 注意:傳記敘述一個人的生平,并不在于也不可能把一個人的一生的全部經(jīng)歷,事無巨細都寫下來,只能記一生中的主要事件,同時顯示他的品格特點。 二、結(jié)構(gòu)提綱: 1、介紹張衡的品格和卓越的文學(xué)才能。(1自然段) 2、介紹張衡輝煌的科學(xué)成就。(2--4) (1)、張衡的潛心科研。(2)、張衡的不慕名利。(3)、張衡的重大發(fā)明。 3、介紹張衡杰出的政治才干。(5自然段) 三、性格特征: 1、從容淡靜,不慕當(dāng)世不行、不就、不應(yīng)。 做官后,哪怕“所居之官輒積年不徙”也無所謂,他還“不好交接俗人”,不滿當(dāng)時“王侯以下”的“逾侈”風(fēng)氣,經(jīng)過十年苦思而寫成《二京賦》以諷諫當(dāng)世。一任河間相,立即“治威嚴(yán),整法度”,對奸黨“一時收禽”。這些都反映了他的“從容淡靜,不慕當(dāng)世”的品德。 2、“無驕尚之情” 年少時“善屬文”,“通五經(jīng)”,“貫六藝”,“才高于世”,這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實的品德。只有這樣,他才能把主要精力用于科研,獲得象“候風(fēng)地動儀”那樣大的成果。 四、剪裁得當(dāng),有詳有略,重點突出: 本文全面地記敘張衡各個方面的成就,又重點突出他在科技方面的成就和貢獻,在科技方面,略寫渾天儀,詳寫地動儀。寫張衡為人,詳寫他積極進取的主導(dǎo)方面,略寫他“上書氣骸骨”,避害全身,歸隱田園的消極方面。敘述以時間為經(jīng),以張衡事跡為緯。寫候風(fēng)地動儀,以說明為主,以敘述為輔。 張衡在科學(xué)上的輝煌成就,主要是通過具體、詳細地介紹候風(fēng)地動儀來說明的。文章按以下順序來介紹候風(fēng)地動儀(采用的表達方式是說明):時間→名稱→材料→外形→構(gòu)造→作用→效果→評價→驗證→使用。這一段可看成典范的科學(xué)說明文。 五、課堂知識擴展 文化常識 1.文史專名 (1)五經(jīng):《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》 (2)六藝: ①禮、樂、射、御、書、數(shù)。(學(xué)問和技能) ②五經(jīng)十《樂》。(說經(jīng)的經(jīng)文和傳文) (3)四書:《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。 (4)經(jīng)、舒心:“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作;“傳”指注釋、解說儒家經(jīng)典著作的文字。 (5)四史:《史記》、《漢書》、《后漢書》國志》。 (6)史漢:《史記》、《漢書》。 (7)《漢書》:紀(jì)傳體、斷代史。 (8)紀(jì)傳體:編年體;國別體。(例如:《史記》;《資治通鑒》;《戰(zhàn)國策》) (9)通史;斷代史。(例如:《史記》;《漢書》) (10)《兩都賦》和《二京賦》:《兩都賦》的作者是班固,《二京賦》的作者是范都城,西漢的都城長安和東漢的都城洛陽。 2.官職專名及相關(guān)用語。 (1)孝廉:被舉薦的品行端正的人。 (2)公府:官署。指三公的官署。東漢以太尉(掌管軍事)、司徒(掌管政事)、司空(掌管工程)為三公,是當(dāng)時最高的官。 (3)大將軍:位比三公。鄧騭位在三公之上。 (4)公車:官署,總領(lǐng)天下征召事務(wù)。設(shè)公車令。 (5)郎中:官名。 (6)太史令:兼管天文和國史。 (7)河間王(劉政)的相,類似太守。 (8)國王:指河間王。國,諸候國。 (9)尚書:協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。 (10)舉:推薦。(被)舉薦任官。(“舉孝廉不行”) (11)行:去應(yīng)薦。 (12)辟:征召,召來授官。(被)召。(“連辟公府不就”) (13)就:就職,任職。 (14)召:召請來授官。(“累召不應(yīng)”) (15)應(yīng):應(yīng)職,接受官職。 (16)拜:任命,授給官職。(“拜為上卿”) (17)遷:調(diào)動官職。(“再遷為太史令”)左遷,降職貶官。 (18)轉(zhuǎn):調(diào)動官職。(“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”) (19)徙:調(diào)動官職。(“所居之官輒積年不徙”) (20)出:離京去外地為官。(“出為河間相”) (21)下車:指官吏初到任。(“下國伊始”、“衡下車”) (22)視事:指官員到職工作。(“視事三年”) (23)除:拜官。除去舊職任新職。(“予除右丞相兼樞密使”) (24)乞骸骨:請求辭職,告老還鄉(xiāng)。(“上書乞骸骨”) 3.其他 (1)年號紀(jì)年。 ①永元中②陽嘉元年③永和初④元豐七年⑤元和十年⑥德二年 (2)地名。 ①南陽西鄂人也②三輔(京城附近的三個地區(qū)) ③河間相④京師(京城) (3)學(xué)校。 ①太學(xué)(最高學(xué)俯)(“今諸生學(xué)于太學(xué)”) ②觀、游(指游學(xué),考察學(xué)習(xí)) ③庠、序(學(xué)校)(“俾人邑癢”) ④國子監(jiān)(明清最高學(xué)府,入監(jiān)讀書稱監(jiān)生)(“老監(jiān)生”) ⑤教授、博士、直講、助教(教學(xué)人員)(“有司業(yè)、博士為之師”) (4)姓名。(“名”和“字”有對應(yīng)關(guān)系) ①張衡字平子②屈原名平 ③韓愈字退之④蘇軾字子瞻 ⑤蘇轍字子由⑥諸葛亮字孔明 ⑦劉備字玄德⑧關(guān)羽字云長 ⑨張飛字翼德⑩趙云字子龍 辛棄疾字幼安班固字孟堅 4.語言知識 (1).副詞 (1)表示全面、概括的副詞。 ①皆:皆隱在尊中。/于是皆服其妙。/皆出營立觀。 ②咸:京師學(xué)者咸怪其無征。/江表英豪咸歸附之。③盡:妙盡璇機之正。/盡收其他。/盡失其度。 ④畢:群賢畢至。 ⑤俱:船、糧、戰(zhàn)俱辦。/待吾客與俱。 ⑥悉:悉使羸兵負草填之。/悉府庫以賑之。 ⑦舉:舉家慶賀。/殺人如不能舉。 ⑧勝:刑人如恐不勝。/不勝枚舉。 ⑨備:約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。 (2)表示長久、經(jīng)常的副詞。 ①常:常從容淡靜,不好交接俗人。/常痛于骨髓。 ②雅:安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。 ③素:榮祿遇足下素厚。/素疾大戶兼并。 (3)表示否定的副詞。 ①不:衡不慕當(dāng)世。②未:自書典所記,未之有也。 ③無:雖才高于世,而無驕尚之情。④弗:行道之人弗受。 ⑤非:夫仁義辯智非所以持國也。⑥毋:趙王畏秦,欲毋行。 ⑦勿:愿將軍勿慮。⑧莫:愿早定大計,莫用眾人之議也。 (2).多義詞 ⑴觀 ①觀太學(xué)(觀摩學(xué)習(xí))②大王見臣列觀(殿堂) ③此岳陽樓之大觀也(景像)④玄都觀里桃千樹(道士廟) ⑤啟窗而觀(看) ⑵征 ①公車特征拜郎中(征召)②咸怪其無征(證明) ③挾天子以征四方(征伐)④歲征民間(征收) ⑶因 ①因入京師(因而)②因以諷諫(就) ③因其勢而利導(dǎo)之(乘、順著)④因賓客至藺相如門前謝罪(通過、經(jīng)由) ⑷乃 ①十年乃成(才) ②遂乃研核陰陽(就) ③問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉(竟、卻) ④政通人和,百廢俱興,乃重修岳陽樓(于是) ⑸公 ①公私之積,猶可哀痛(與私相對,屬于國家的) ②邪曲之害公也(公正、公正的人) ③殘賊公行(公然、公開地) ④公辭焉,召孟明、西乞、白乙(秦穆公) ⑤腳著謝公屐(對人的尊稱) ⑥便可白公姥(稱丈夫的父親) ⑹辟 ①連辟公府不就(征召)②其北陵,文王之所辟風(fēng)雨也(通“避”) ③唇吻翕辟(開,打開)④辟病梅之館以貯之(開辟,開設(shè)) ⑤辟邪說(排除,駁斥)⑥“疆土之新辟者”(開墾) ⑺制 ①其牙機巧制(制作,構(gòu)造)②秦有余力而制其弊(制服,控制) ③吳起……趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率,指揮)④乃重修岳陽樓,增其舊制(規(guī)模) (3).句式 ⑴被動句(①—③無被動詞,④—⑧有被動詞)。 ①舉(被)孝廉不行②連辟(被)公府不就 ③兵(被)挫地(被)削④信而見疑,忠而被謗 ⑤不凝滯于物⑥身客死于秦,為天下笑 ⑦而自令見放為⑧內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀 ⑵倒裝句(否定句賓語前置) ①自書典所記,未之有也。②自古及今,未之嘗聞。③殘賊公行,莫之或止。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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