2019-2020年高中政治《按勞分配為主體 多種分配方式并存》教案7 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中政治《按勞分配為主體 多種分配方式并存》教案7 新人教版必修1 教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)階段以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來； 教學(xué)難點(diǎn)：我國現(xiàn)階段的分配方式 素質(zhì)要求： 1、知識(shí)方面： 　識(shí)記：按勞分配的概念； 　理解： 　?、虐磩诜峙涞亩x； 　?、茖?shí)行以按勞分配為主體，多種分配方式并存，并把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的客觀必然性； 　運(yùn)用：結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)例說明堅(jiān)持這種分配制度的客觀必然性 2、能力方面： 　　培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想方法以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 3、思想覺悟方面 　　通過本框題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起建立有中國特色的社會(huì)主義道路的信念，從而能正確理解黨的路線、方針、政策。 【重點(diǎn)及解決辦法】 　　以按勞分配為主體，多種分配方式并存，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的必然性： 　　分配制度是生產(chǎn)關(guān)系的重要方面。這個(gè)問題是社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度的重要內(nèi)容，因此，它是本課教學(xué)的重點(diǎn)。 　　對(duì)這個(gè)問題，需要從以下四個(gè)方面來分析： 　　 ⑴這種分配制度與現(xiàn)階段的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)。 　　 ⑵以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)，決定了按勞分配為主體，多種分配方式存的分配制度。 　　 ⑶這種分配制度是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。 　　 ⑷實(shí)踐證明，這種分配制度對(duì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共同富裕起到了促進(jìn)作用。 【難點(diǎn)及解決辦法】 　1、實(shí)行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來是與我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的。 　　教材對(duì)這一點(diǎn)的分析比較抽象，在理解上有一定的難度。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)從生產(chǎn)對(duì)分配的決定作用的基本原理和我國國情結(jié)合起來分析，注意理清內(nèi)在邏輯關(guān)系。 　　對(duì)于這個(gè)問題可以從三點(diǎn)來理解： 　　 第一，在公有制為主體的條件下，非公有制經(jīng)濟(jì)受社會(huì)主義的影響，已不同于一般的私有制經(jīng)濟(jì)。 　　 第二，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、運(yùn)行，同非公有制經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，非公有制經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。 　　 第三，在現(xiàn)階段，非公有制經(jīng)濟(jì)不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度之外的異已力量，而是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)不可缺少的一部分，今后還要繼續(xù)鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 復(fù)習(xí)舊課 　　提問上課時(shí)的復(fù)習(xí)題（1）（3）題。（因這兩題與要講的新課聯(lián)系密切） 導(dǎo)入新課 　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了我國現(xiàn)階段，除了公有制經(jīng)濟(jì)，還存在著個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)，它們都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。這項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度是由我國的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國情決定的，歸根到底，是生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)畈康目陀^規(guī)律決定的。 　?。ń處熖釂枺┥a(chǎn)關(guān)系包括哪些內(nèi)容？它們之間的關(guān)系怎樣？ 　?。▽W(xué)生回答，教師小結(jié)）生產(chǎn)關(guān)系包括生產(chǎn)資料歸誰所有，產(chǎn)品如何分配，勞動(dòng)者在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系如何。其中，生產(chǎn)資料歸誰所有是基礎(chǔ)，決定其它兩個(gè)方面。 　　我國的生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)要求有什么樣的分配制度呢？請(qǐng)同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)“以按勞分配為主體、多種分配方式并存”的有關(guān)知識(shí)。 講授新課 　三、以按勞分配為主體、多種分配方式并存（板書） 　?。ㄗⅲ捍藛栴}很重要，但總體上講難度不大，可采用閱讀討論法，教師對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作補(bǔ)充說明） 　　請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第42頁第3段~第43頁第3段并思考以下問題：1）什么是按勞分配？2）實(shí)行按勞分配的客觀依據(jù)是什么？ 　　（學(xué)生閱讀討論后教師歸納） 　1、按勞分配及其客觀必然性（板書） 　　(1)什么是按勞分配（板書） 　　（教師講解）在社會(huì)主義制度下，個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則是按勞分配。它的基本內(nèi)容是：“在社會(huì)主義公有制的基礎(chǔ)上，勞動(dòng)者向社會(huì)提供勞動(dòng)，社會(huì)以勞動(dòng)為尺度，向勞動(dòng)者分配個(gè)人消費(fèi)品，實(shí)行多勞多得，少勞少得”。（劃書第42頁第3段） 　　理解按勞分配的含義，要注意兩點(diǎn)： 　　按勞分配的要求是在社會(huì)主義公有制的基礎(chǔ)上，勞動(dòng)者向社會(huì)提供勞動(dòng)。在其它所有制關(guān)系下從事勞動(dòng)而獲得的收入不屬于按勞分配。勞動(dòng)者直接為自己或?yàn)槠渌麄€(gè)人提供的勞動(dòng)，也不能作為按勞分配的依據(jù)。比如，個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)雖也是多勞多得，但不是社會(huì)主義公有制基礎(chǔ)上按勞分配的特定含義。 　　社會(huì)以勞動(dòng)為尺度，向勞動(dòng)者分配個(gè)人消費(fèi)品。這表明“社會(huì)”將社會(huì)總產(chǎn)品在做了各種必要的扣除后，剩下的那部分，按照個(gè)人向社會(huì)提供的勞動(dòng)數(shù)量的多少和質(zhì)量的高低為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)進(jìn)分配，多勞多得，少勞少得，有勞動(dòng)能力者不勞不得。 　　按勞分配同不勞而獲是根本對(duì)立的。在按勞分配的條件下，有勞動(dòng)能力的人要取得收入，就必須參加勞動(dòng)，而不能游手好閑。如果有勞動(dòng)能力的人不勞動(dòng)而參與分配，就會(huì)產(chǎn)生剝削，就違反了按勞分配規(guī)律。 　　按勞分配同平均主義也是根本對(duì)立的。主張平均主義的人總是想方設(shè)法人為地縮小勞動(dòng)收入差別，使它不能反映勞動(dòng)者在生產(chǎn)或工作中實(shí)際支出的勞動(dòng)量的差別。平均主義是違背按勞分配規(guī)律的，必然操作勞動(dòng)群眾的社會(huì)主義積極性。 　　個(gè)人消費(fèi)品實(shí)行按勞分配是由客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的（板書并劃書第42頁第4自然段） 　　生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提──可能性。（板書并指導(dǎo)劃書第42頁第5自然段） 　　（提問）為什么生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按功分配的前提，其理論依據(jù)是什么？ 　?。▽W(xué)生回答后教師歸納）因?yàn)樵谏a(chǎn)關(guān)系中，生產(chǎn)資料的所有制形式是最基本的決定的方面，是生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)，它決定了生產(chǎn)關(guān)系的其它方面。誰占有了生產(chǎn)資料，誰就在生產(chǎn)過程中居于支配地位，產(chǎn)品的分配也必然是按照有利于生產(chǎn)資料占有者的原則進(jìn)行。所以，在社會(huì)主義公有制條件下，勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料，共同勞動(dòng)，共同占有勞動(dòng)產(chǎn)品。生產(chǎn)資料公有制決定了勞動(dòng)產(chǎn)品的分配必須體現(xiàn)勞動(dòng)者的意志和利益，為實(shí)行按勞分配提供了可能性。同理，迄今為止，一切剝削階級(jí)，無論是奴隸主、封建地主，還是資本家，之所以能夠無償?shù)卣加袆趧?dòng)者的剩余勞動(dòng)或剩余產(chǎn)品，都是由于它們獨(dú)占了生產(chǎn)資料這個(gè)在生產(chǎn)中最基本的物質(zhì)條件，而失去生產(chǎn)資料的廣大勞動(dòng)者只能處于被統(tǒng)治、被剝削的地位。 　　社會(huì)主義制度下的生產(chǎn)力發(fā)展清單 實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)──必要性。（板書并劃書第42頁倒數(shù)第1自然段） 　　（教師講解）分配方式除取決于生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)外，還取決于可分配的產(chǎn)品數(shù)量，正如恩格斯所說：“分配方式本質(zhì)上畢竟要取決于可分配的產(chǎn)品的數(shù)量”。 在原始的公有制下，由于生產(chǎn)力極低，可分配的消費(fèi)品數(shù)量極少，只有在實(shí)行在體平均的分配，才能使公社成員得勉強(qiáng)維持自下而上和延續(xù)后代，否則將導(dǎo)致公社成員大量死亡，極大地影響公社共同體的生存。因此，產(chǎn)品大體平均的分配，就是在生產(chǎn)力極端低下的條件下，體現(xiàn)原始社會(huì)公有制的要求，符合公社成員共同利益的唯一可行的分配方式。 在社會(huì)主義條件下，生產(chǎn)力還沒有實(shí)現(xiàn)高度發(fā)達(dá)，勞動(dòng)產(chǎn)品還沒膽達(dá)到極大豐富的強(qiáng)度，還不能充分滿足社會(huì)成員各個(gè)方面的需要，所以還不具備實(shí)行共產(chǎn)主義社會(huì)按需分配提物質(zhì)條件。在條件不具備時(shí)，勉強(qiáng)去搞按需分配，必然變成平均主義，這保能挫傷勞動(dòng)者的積極性，妨礙生產(chǎn)的發(fā)展。 　　社會(huì)主義制度下勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)，是實(shí)行按勞分配的直接原因。（板書并劃書第43頁第2自然段） 　　（教師講解）從兩個(gè)方面來理解這個(gè)問題： 　　A. 在社會(huì)主義社會(huì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低，科學(xué)技術(shù)還不夠發(fā)達(dá)，勞動(dòng)者還沒有實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，因而勞動(dòng)者能夠向社會(huì)提供的勞動(dòng)存在著明顯的差別。這就是說，由于社會(huì)主義是從舊社會(huì)脫胎出來的，它必將在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期留著舊社會(huì)的痕跡。體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的對(duì)立雖然已經(jīng)消滅，但它們這間的重大差別依然存在。因此，在社會(huì)主義社會(huì)，勞動(dòng)緒言向社會(huì)提供的勞動(dòng)在質(zhì)和量上都存在著重大的差別。 　　B. 勞動(dòng)還沒有成為人們“生活的第一需要”，而只是謀生的手段，人們還要靠勞動(dòng)來取得收入以維持自己的生活，而收入的高低又直接決定著自己生活的好壞，這樣，人們自然要求把自己的勞動(dòng)同勞動(dòng)收聯(lián)系起來。可見，個(gè)人消費(fèi)品的分配必須體現(xiàn)人們勞動(dòng)的差別，不能實(shí)行平均分配，只能按勞動(dòng)分配。 　　（提問）如果干和不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)們，會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果（看書第43頁“議一議”） 　?。▽W(xué)生回答后教師歸納）“干和不干一個(gè)們，干多干少一個(gè)們，干好干壞一個(gè)樣”是平均主義的表現(xiàn)。平均主義必然養(yǎng)“懶漢”，導(dǎo)致人人都不努力工作。從一個(gè)社會(huì)來說，如果人人都沒有勞動(dòng)熱情，都不愿意多付出勞動(dòng)，這個(gè)社會(huì)是沒有前途的。因?yàn)閯趧?dòng)者是生產(chǎn)力的主體因素，是能動(dòng)性因素。分配制度不能調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性，表明它嚴(yán)重束縛生產(chǎn)力的發(fā)展，最終會(huì)導(dǎo)致普遍的貧窮。這從反面告訴人們，在社會(huì)主義階段，只有實(shí)行按勞分配才能促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。 　?。ń處熤v解）實(shí)行按勞分配的優(yōu)越性（意義）是什么呢？ 　　（學(xué)生回答后教師歸納）實(shí)行按勞分配，勞動(dòng)者的個(gè)人收入同自己付出的勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量聯(lián)系在一起，會(huì)激發(fā)勞動(dòng)者的勞動(dòng)積極性，推動(dòng)勞動(dòng)者努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，提高勞動(dòng)技能，有力地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。 　　綜上所述，從實(shí)行按勞分配的可能性、必要性和直接原因及優(yōu)越性中，我們可以得出以下結(jié)論：“按勞分配是社會(huì)主義制度下個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則?！保ㄖ笇?dǎo)劃書第43頁第3自然段粗體字） 　　（引導(dǎo)過渡）在我國，按勞分配是社會(huì)主義分配制度的主體，但不是唯一的分配方式，此外還存在著其它分配方式。 　　我國現(xiàn)階段存在的按勞分配以外的分配方式（板書） 　?。ń處熤v解）“在我國現(xiàn)階段，按勞分配以外的分配方式主要包括按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配，按資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素分配等?！薄　。ㄖ笇?dǎo)劃書第43頁第3自然段） 　1. 按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配（板書） 　?。ń處熤v解）對(duì)這個(gè)問題應(yīng)分三層去把握： 　　含義：“按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配。是同個(gè)體經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的分配方式。個(gè)體勞動(dòng)者運(yùn)用自己的生產(chǎn)資料從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，其勞動(dòng)成果直接歸勞動(dòng)所有，構(gòu)成他們的個(gè)人收入”（指導(dǎo)劃書第43頁第4自然段） 　　特點(diǎn)：看書第43頁的“想一想”：“個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)收和按勞分配有什么不同？” 　?。▽W(xué)生回答后教師歸納）個(gè)體勞動(dòng)者的收與按勞分配不同。個(gè)體勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)收雖然是勞動(dòng)收入，但不屬于按勞分配。這是因?yàn)?，按勞分配是以公有制為前提的?duì)公有制勞動(dòng)成果的分配關(guān)系。離開了公有制和聯(lián)合勞動(dòng)，便不存在共同所有制有制的產(chǎn)品，也就根本談不上按勞分配。個(gè)體勞動(dòng)者提收入雖是勞動(dòng)所得，但是，他們是自產(chǎn)自得，即按照自己產(chǎn)品的價(jià)值，直接從市場(chǎng)取得收入（扣除生產(chǎn)成本和上交稅金外即為自己的勞動(dòng)收。）個(gè)體勞動(dòng)者一般不剝削他人，但他們的個(gè)人收入不僅與自己的勞動(dòng)相聯(lián)系，而且受他們擁有的生產(chǎn)資料多寡優(yōu)劣的影響，這與按勞分配也是根本不同的。 　　政策：個(gè)體經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義初級(jí)階段的一種重要的非公制經(jīng)濟(jì)。“個(gè)體勞動(dòng)者的合法收入受到國家的保護(hù)”。 　　思考：個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)收入和按勞分配有什么不同？ 按　　勞　　分　　配 個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)收入 生產(chǎn)資料公有制； 生產(chǎn)資料個(gè)人或家庭占有　 社會(huì)將個(gè)人消費(fèi)品分配緞給勞動(dòng)者 個(gè)人所得是他們自己的勞動(dòng)成果 客體是個(gè)人消費(fèi)品 個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)收入不僅僅用于個(gè)人消費(fèi) 　2. 按生產(chǎn)要素分配（板書） 　?。ń處熤v解）所謂生產(chǎn)要素，是指進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)所必須具備的因素或條件。它包括勞動(dòng)動(dòng)力、土地、資本、機(jī)器設(shè)備、技術(shù)等。“按生產(chǎn)要素分配，是指憑借資本、技術(shù)、土地、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素而取得個(gè)人收入的分配方式?！保ㄖ笇?dǎo)劃書第43頁倒數(shù)第2自然段） 　　在我國現(xiàn)階段，按生產(chǎn)要素分配的形式是多種多樣的。具體情況請(qǐng)看書第43頁下段~第44頁上段的輔助文。 　　資本要素收入包括：私營企業(yè)主生產(chǎn)經(jīng)營取得的稅后利潤(rùn)，債權(quán)人取得的利息收入、股息分紅和債券、股票交易收入等等。 　　技術(shù)、住處要素收，是指科技工作者、信息工作者提供新技術(shù)和信息資料取得的收入。 　　土地要素收入，是指出租土地、記屋取得的收入。 　　勞動(dòng)力要素收入，是指在私營企業(yè)和外資企業(yè)中勞動(dòng)者所獲得的工資收入。 　　此外，在公有制經(jīng)濟(jì)中，對(duì)勞動(dòng)者生活起保障作用的福利性分配、從社會(huì)保障制度中取得的各種收入，也屬于非按勞分配的收入。 　?。ㄒ龑?dǎo)過渡）通過以上學(xué)習(xí)，我們知道了，在我國現(xiàn)階段，按勞分配是社會(huì)主義制度下的個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則。引外還有按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配，按資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素分配等。下面我們來進(jìn)一步研究，為什么在我國社會(huì)主義初級(jí)階段，要實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。 　　在我國現(xiàn)階段，實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度具有客觀必然性（板書） 　?。ㄗⅲ簭膹?fù)習(xí)舊課中導(dǎo)出生產(chǎn)決定分配、生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)決定分配結(jié)構(gòu)） 　?。ㄌ釂枺?gòu)成生產(chǎn)關(guān)系的內(nèi)容是什么？ 　?。▽W(xué)生回答）生產(chǎn)關(guān)系是由三個(gè)方面的內(nèi)容構(gòu)成的。生產(chǎn)資料歸誰所有，即生產(chǎn)資料的所有制形式；人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系；產(chǎn)品如何分配。 　?。ń處煔w納）回答正確。，由于生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，當(dāng)然生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r決定分配方式。所以，從生產(chǎn)力對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的決定作用上盾，實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度的原因是： 　　這是與我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的（板書并劃書第44頁第6自然段第1行） 　?。ń處熤v解）我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力總體水平低、發(fā)展不平衡和多層次的狀況，不可能實(shí)行單一的分配方式。這是堅(jiān)持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的最終原因。 　　（提問）在生產(chǎn)關(guān)系中起決定作用的是什么？ 　　（學(xué)生回答后教師歸納）在生產(chǎn)關(guān)系中，生產(chǎn)資料歸誰所有，即所有制形式是最基本的決定方面，是生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)，它決定著生產(chǎn)關(guān)系的其它方面。誰占有生產(chǎn)資料，誰就在生產(chǎn)過程中居于支配地位，產(chǎn)品的分配也冰必然按照有利于生產(chǎn)資料占有者提原則進(jìn)行。所以生產(chǎn)資料所有制形式?jīng)Q定分配方式，分配方式是生產(chǎn)資料所有制的實(shí)現(xiàn)。由此我們可以推出，所有制結(jié)構(gòu)決定分配結(jié)構(gòu)，所膽制實(shí)現(xiàn)形式?jīng)Q定分配方式。即：實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的第二個(gè)原因是： 　　這是由我國以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)決定的（板書）并指導(dǎo)劃書第44頁第7段第1行） 　?。ń處熤v解）在我國現(xiàn)階段，生產(chǎn)資料公有制制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟(jì)的主體。但與此同時(shí)，在公有制經(jīng)濟(jì)之外，還存在著多種非公有制經(jīng)濟(jì)，使勞動(dòng)者的收入來源多樣化，因而也就必然會(huì)存在多種非按勞分配的個(gè)人收入分配方式。堅(jiān)持以按勞分配為主體，才能堅(jiān)持社會(huì)主義的基本分配原則，有效地防止兩極分化，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕；實(shí)行多種分配方式并存，才能為多種所有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展增強(qiáng)活力和提高經(jīng)濟(jì)效益。 　?。ㄒ龑?dǎo)過渡）把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，也是分配理論上的新突破。 　　這是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求（板書并劃書第44頁下段第1行） 　　[ 注：對(duì)此問題，因還沒有講有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)（這是本課第二節(jié)的內(nèi)容），故只能由教師作一般的簡(jiǎn)要分析。] 　?。ń處熤v解）一切符合三個(gè)“有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)。同樣，一切符合三個(gè)“有處于”的分配方式也都可以而且應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，存在資本、勞動(dòng)力、土地、技術(shù)等生產(chǎn)要素提多種所有者，而這些生產(chǎn)要素在生產(chǎn)中各自發(fā)揮了相互不可替代的作用。為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，必須承認(rèn)各種生產(chǎn)要素所有者憑生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)獲得自己相慶的收入是合法的，使生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)成為確定收入份額的依據(jù)。這種適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分配體制，一方面能激勵(lì)要求投入者更多地投入的積極性，如在以勞動(dòng)者的勞動(dòng)聯(lián)合和勞動(dòng)者的資本聯(lián)合為主的股份制企業(yè)中，勞動(dòng)者即可以取得按勞分配的收入，又可以取得按資分紅的收入；另一方面還可激勵(lì)要素使用者節(jié)約的積極性，因?yàn)樽鳛樯唐焚I入的生產(chǎn)要素，都必須按照市場(chǎng)購買價(jià)格支付一定的報(bào)酬和代價(jià)，這樣，就可以形成投入和產(chǎn)生的高效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)。 　?。ㄌ釂枺┮姇?4頁的“想一想”：“在我國，多種分配方式并存的格局在短期內(nèi)會(huì)不會(huì)改變？” 　?。▽W(xué)生回答后教師歸納）由于我國現(xiàn)階段多種分配方式并存的格局是由多種經(jīng)濟(jì)成分并存的所有制結(jié)構(gòu)決定的，而且，歸根到底，這種多種經(jīng)濟(jì)成分并存的所有制結(jié)構(gòu)是由我國生產(chǎn)力總水平低、發(fā)展不平衡、多層次的國情狀況決定的。而我國處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人口多、底子薄、地區(qū)間發(fā)展不平衡和生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，將是我國很長(zhǎng)一個(gè)歷史時(shí)期的國情。因此，在我國，多種分配方式并存的格局在短期內(nèi)不會(huì)改變。 　　我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐證明，堅(jiān)持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，激發(fā)了社會(huì)成員積極投身國家建設(shè)的熱情，對(duì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共同富裕起到了巨大促進(jìn)作用。 小結(jié)： 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了在社會(huì)主義制度下，個(gè)介消費(fèi)品分配的基本原則是按勞分配。在我國社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，具有客觀必然性。首先，這是與我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的。其次，是由以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)決定的。最后，這是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。在現(xiàn)階段，按勞分配以外的個(gè)人收入分配方式主要包括個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配，按資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素分配等。 復(fù)習(xí)題： 　　1. 什么是按勞分配？為什么說在社會(huì)主義罐下個(gè)人消費(fèi)品實(shí)行按勞分配是由客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的？ 　　2. 在我國現(xiàn)階段，按勞分配以外的個(gè)人收入分配方式還有哪些？ 　　3. 在我國社會(huì)主義初級(jí)階段，為什么要實(shí)行以分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來？ 附本課板書設(shè)計(jì)：