2019-2020年高中地理 旅游資源的分類與特性教案 新人教版選修3.doc

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2019-2020年高中地理 旅游資源的分類與特性教案 新人教版選修3 教學(xué)目的： 1、認識自然旅游資源與人文旅游資源的分類 2、比較自然與人文旅游資源 重點與難點：比較兩類旅游資源 課時：1 教學(xué)過程： 閱讀探索活動，問題：上述旅游景觀可劃分為幾類？分類的主要依據(jù)是什么？ ——（回憶）旅游資源多樣性，體現(xiàn)在許多方面，如：內(nèi)容上： （本質(zhì)屬性） 自然、人文 （存在形式？） 景觀性的、文化性的 （形成年代） 古代遺存、現(xiàn)代興建 （存在形式） 實物性的、體察性的 ——所以，要分類必須要按一定的標準。 根據(jù)旅游資源的本質(zhì)屬性，通常將旅游資源劃分為自然旅游資源和人文旅游資源兩大類。 （——此時將上述景觀劃分到這兩類中去） 我們憑直覺應(yīng)該知道哪些是自然，哪些是人文旅游資源。那么兩種資源是怎樣定義與劃分的呢？ 一、自然旅游資源與人文旅游資源 P11與P12，兩類資源。 解釋：一般而言，自然旅游資源以地貌景觀為核心，人文旅游資源以建筑景觀為核心。 前者主要與各地的自然條件相關(guān)，后者主要與人類歷史相關(guān)。 但：有時，兩類資源之間難以斷定其歸屬，因為自然旅游資源的開發(fā)必須要經(jīng)過人為的加工，不可能沒有人文附加成分。而人類社會多數(shù)的創(chuàng)造，即使是最能體現(xiàn)人文色彩的民族風(fēng)情，都與自然條件有密不可分的關(guān)系。 兩類資源又可細分為若干類，P11與P13閱讀材料。 二、自然旅游資源與人文旅游資源的比較（P13表） 另： 種類 自然旅游資源 人文旅游資源 形成 天然形成的自然事物和現(xiàn)象 人類創(chuàng)造的文化事物和現(xiàn)象 體量 一般較大 一般較小 變化 一般比較緩慢 一般比較迅速 分布 野外較多 居民地較多 功能 生態(tài)旅游、探險旅游、體育旅游、度假旅游、健身旅游 文化旅游、宗教旅游、休閑旅游、購物旅游、會展旅游 示例 山體、水域、植被、野生動物群、氣象奇觀、天文奇觀、構(gòu)景地貌、自然災(zāi)害遺跡、自然保護區(qū)周邊 歷史古跡、園林、工藝品、表演藝術(shù)、民俗、宗教禮儀、城鄉(xiāng)風(fēng)貌、社會風(fēng)情 案例研究：實際上是為了說明有哪些旅游資源？要求歸類列舉。 板書設(shè)計