2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案 新人教版必修1 【教學(xué)目標(biāo) 】 一、知識(shí)目標(biāo) 1．了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期 2．了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。 3．使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因 二、能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，形成空間想象能力。 三、德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，樹立科學(xué)的宇宙觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 【教學(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因 【教學(xué)媒體教具】 投影片、投影儀、吹塑圓片一個(gè)（圓片上系一紅繩）、地球儀、彩色墨水、滴管、橢球儀、自轉(zhuǎn)角速度和線速度的紙模型。 教學(xué)過程 【設(shè)疑引入】毛澤東主席有一句著名的詩句“坐地日行八萬里”，這種說法是否科學(xué)呢？我們的夏半年和冬半年是否相等呢？ 【學(xué)生回答】是 【總結(jié)講解】我認(rèn)為這種說法要辨證的去對待，若位于赤道地區(qū)，說法很科學(xué)，但對于我們這個(gè)地區(qū)而言卻不是很科學(xué)，到底是為什么呢？我們的夏半年和冬半年并不完全相等。這些主要是由于地球的運(yùn)動(dòng)造成的，這節(jié)課我們就解決這些問題。 【板書】 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 第一課時(shí)：地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn) 【過渡】地球的運(yùn)動(dòng)包括自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)兩種形式，下面我們逐一學(xué)習(xí)。 【板書】一、地球的自轉(zhuǎn) 1．方向 【提問】 教室的東西南北方向。 【學(xué)生回答】略。 【演示】 教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀。 【提問】 描述自轉(zhuǎn)的方向。 【學(xué)生回答】略。 【演示】 轉(zhuǎn)換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀。 【提問】 描述從北極看和南極看到的地球自轉(zhuǎn)狀態(tài)。 【學(xué)生回答】略。 【板書】 記憶方法：右手——四指半握，大拇指代表 地軸指向北極星，四指為自轉(zhuǎn)方向 【提問】 自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少？ 【學(xué)生回答】略。 【演示】 地球儀自轉(zhuǎn)。 【提問】 生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周？地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少呢？ 【學(xué)生回答】略。 【過渡】 剛才同學(xué)回答的很好，地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間隨觀測參照物的不同而不同。我們一般以太陽和天空中的恒星為參照物，相應(yīng)的周期我們分別稱之為太陽日和恒星日。 同一恒星 A B E1 E2 E3 P P P 【演示和講解】運(yùn)用“太陽日和恒星日”（課本第13頁）投影片分析“恒星日與太陽日圖”中恒星日與太陽日的關(guān)系。 注意交代：恒星（除太陽外）距離地球很遙遠(yuǎn)，不論地球公轉(zhuǎn)到何處，所看到的恒星方位幾乎不變 結(jié)論： 恒星日23ｈ56＇4＇＇（3600）——自轉(zhuǎn)的真正周期 太陽日24ｈ（360059＇）——晝夜交替的周期 【同時(shí)用吹塑片演示】 （1）在黑板上框按一圖釘代表太陽S，將一個(gè)吹塑片上的紅繩固定，讓該吹塑片如課本插圖中的E1狀態(tài)，在吹塑片和繩的交點(diǎn)上作記號P，在黑板上描出紅繩和地球的位置； （2）讓該吹塑片以P為參考點(diǎn)自轉(zhuǎn)并繞日公轉(zhuǎn)到E2位置，作圖。在黑板上用虛線連接太陽和E2，P點(diǎn)未在此線上，說明以太陽為參考點(diǎn)時(shí)，地球還未自轉(zhuǎn)一周。在黑板上做E2到P的延長線，此線的上方為遙遠(yuǎn)的宇宙中的一顆恒星H，該線與SPE1線平行，以該恒星為參考點(diǎn)，則說明地球自轉(zhuǎn)了一周。 （3）要保證以太陽為參考點(diǎn)的自轉(zhuǎn)一周，地球必須繼續(xù)向前公轉(zhuǎn)到E3點(diǎn)，使S、P、E3三點(diǎn)一線。從圖中可以看出，一個(gè)太陽日比一個(gè)恒星日多轉(zhuǎn)出一個(gè)角度SE3H。 （4）由于地球每天公轉(zhuǎn)東進(jìn)59分，即圖中的角E1SE3的度數(shù)。課本中的示意圖實(shí)際是夸大了該角度。若按照嚴(yán)格的度數(shù)畫圖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，E1PS線和E2P線距離很近，該恒星距地球十分遙遠(yuǎn)，這種誤差可以忽略，所以圖中的三顆恒星是一顆恒星。角E1SE3和角SE3H是內(nèi)錯(cuò)角，因此一個(gè)太陽日，地球?qū)嶋H自轉(zhuǎn)了360度59分，多出的59分，在時(shí)間上要用3分56秒。恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。 【板書】 【引導(dǎo)看書】請學(xué)生看書中第14頁圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度及右側(cè)文字思考地球自轉(zhuǎn)線速度隨緯度的升高有什么變化規(guī)律？南北兩極點(diǎn)的角速度和線速度是多少？ 【同時(shí)展示模型】 展示與之對應(yīng)的立體紙制模型，幫助學(xué)生理解角速度和線速度的含義。 150 150 150 837千米 1447千米 1670千米 300 600 00 【板書】3地球自轉(zhuǎn)速度 【總結(jié)】 通過對地球運(yùn)動(dòng)周期的分析得出地球自轉(zhuǎn)的角速度：36024＝15度/每小時(shí) 【討論】線速度：讀圖P15自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖思考各地的線速度和角速度的關(guān)系？ 【學(xué)生回答】略。 【總結(jié)】A角速度全球（除南北極點(diǎn)）都相同 B線速度隨緯度的升高而遞減；注：緯度60度的地方的線速度是赤道的一半（備注：有時(shí)間可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析） 【過渡】以上我們分析了地球的自轉(zhuǎn)，實(shí)際上，地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，下面我們就來分析地球的公轉(zhuǎn) 【板書】二、地球的公轉(zhuǎn) 【指導(dǎo)看書】 請同學(xué)們閱讀教材P15相關(guān)內(nèi)容思考：地球公轉(zhuǎn)的方向？周期？軌道？速度？ 【學(xué)生回答】略。 【講解】 1．地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東 可以簡單講述作為對地球自轉(zhuǎn)方向的鞏固 2．地球公轉(zhuǎn)的周期： 365天6時(shí)9分10秒 3．地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度 B 太陽 遠(yuǎn)日點(diǎn) （7月初） 近日點(diǎn) （1月初） 方向 軌道：近似正圓的橢圓形 速度：近日點(diǎn)（較快30.3km/s） 和遠(yuǎn)日點(diǎn)（較慢29.3km/s） （備注：該部分可以補(bǔ)充右圖講解）讀地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時(shí)公轉(zhuǎn)速度的變化，觀察角速度和線速度的關(guān)系 （補(bǔ)充知識(shí)：開普勒三定律增加學(xué)生對公轉(zhuǎn)角速度和線速度的理解） 【板書】 1、方向：自西向東2、周期：365天6時(shí)9分10秒3、軌道：近似正圓的橢圓形 4、速度：近日點(diǎn)（較快30.3km/s）和遠(yuǎn)日點(diǎn)（較慢29.3km/s） 【課堂總結(jié)】【探究性作業(yè)】P16活動(dòng)3 【板書設(shè)計(jì)】 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí)：地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn) 一、地球的自轉(zhuǎn) 1．方向 3．地球自轉(zhuǎn)速度 二、地球的公轉(zhuǎn) 1．方向：自西向東 2．周期：365天6時(shí)9分10秒 3．軌道：近似正圓的橢圓形 4．速度：近日點(diǎn)（較快30.3km/s）和遠(yuǎn)日點(diǎn)（較慢29.3km/s）