2019-2020年七年級語文上冊第3課 羚羊木雕檢測題 新人教版.doc

《2019-2020年七年級語文上冊第3課 羚羊木雕檢測題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級語文上冊第3課 羚羊木雕檢測題 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級語文上冊第3課 羚羊木雕檢測題 新人教版 一、積累運用 3．勾畫文中有關(guān)說話時神態(tài)描寫的句子，積累成自己的語言。 4．整體感知課文，想想：圍繞“羚羊木雕”送給朋友這件事，表現(xiàn)了幾種不同的態(tài)度和情感？ 5．課文中有一段關(guān)于“我”與萬芳間友誼歷史和交往的敘述，從這段文字中，表現(xiàn)出萬芳的什么性格特點？這段文字去掉行嗎？為什么？ 6．課文結(jié)尾用了一個反問句，有何作用？含義是什么？ 二、閱讀理解 體會愛心 有這樣一位特別的母親。 為了體驗沒有水的感覺，這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來到甘肅的定西。在汽車上，母親告訴孩子她們馬上就要到一個沒有水的地方了。女兒便打算向駱駝學習，趕緊灌下一瓶牛奶。 在定西的老鄉(xiāng)家里，母女倆從一口看似干涸的井中打起一桶水，那還是去年積下的雨水。村民告訴她們，因用水緊張，這水得循環(huán)著使用：先用來洗臉，然后用來洗衣服，最后又用這盆臟水去喂豬。 女兒說：“豬怎么能喝這樣的水呢？” 媽媽反問：“那你覺得應(yīng)該給它們喝什么？” “我給它們喝檸檬汁，給它們喝牛奶。”女兒一臉稚氣歪著頭回答。 后來媽媽問她剛從井里打上來的水能不能喝，女兒立刻回答：“不能喝，不干凈?！? “如果你很渴了呢？如果你兩天沒喝水了呢？也不喝嗎？” “不喝?！? 不過那晚小女孩哭了，不是因為她太渴，這兒太苦，而是因為媽媽訓斥了她。這戶老鄉(xiāng)家數(shù)月來僅有的蔬菜便是土豆，為了招待遠方來的客人，特地買來了韭菜。但當小女孩看到他們用水洗菜、揉面時，她拒絕吃飯。 對她來說，畢竟再大的挑剔也拗不過口渴的難耐，于是她終于喝了兩天來的第一口水。 每天早晨天氣都有些陰沉，似乎一場雨即在眼前，給太久沒下雨的土地及這兩位遠道而來的客人帶來希望，可最終都破滅了。土地已干得裂出了道道縫，農(nóng)民面臨的將是顆粒無收的命運。 母女倆要回北京了。女兒已和這兒的孩子結(jié)下了友誼，此刻的離去竟有些難舍。雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因為他們從未嘗到過水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。 揮手告別黃土地，把那里的貧窮落后留在身后，卻會把一種體會留在心里。年輕的母親要讓女兒體驗的，我想應(yīng)該不只是水的珍貴。什么是愛心？那不只是打電話到新聞媒體去告訴他們“我要獻愛心啦”，也不是在鎂光燈的閃爍下向某慈善機構(gòu)捐款，而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在，是通過自己的努力去幫助別人，同時自己也懷著一顆感激之心去生活。 7．給下列加粗的字注音。 干涸（　?。√籼蓿ā　。【К摚ā　。”梢模ā　。? 8．解釋下列詞語。 ①干涸： ②鄙夷： 9．本文記敘的事件是什么？ 10．為什么說本文寫的這位母親“特別”？結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)劇? 11．本文主要運用哪種描寫手法寫小女孩？表現(xiàn)了小姑娘怎樣的性格特點？ 12．“愛心”的含義是什么？ 13．通過讀上文，你認為作者寫這篇文章的目的是什么？ 14．讀了這篇文章，你最深的體會是什么？ 三、寫作練習 《羚羊木雕》一文中有這樣一段話：“我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來……”這里寫月光，是為了用冷冷的月光烘托“我”悲涼的心情，寫萬芳的出現(xiàn)，是為了表現(xiàn)友情的熱烈，也就更深地加劇了“我”的傷心。試學著用“以景色描寫表現(xiàn)心情”的寫法，寫一段200寫左右的話，表達自己或歡悅或傷感的心情。 參考答案 一、1．略2．略3．①“……”媽媽突然問我。②“……”我小聲地說。③“……？”媽媽變得十分嚴厲。④“……。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。⑤“……?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏?。 ⑥“……！”媽媽堅定地說。⑦“不！”我哭著喊了起來。⑧慢慢地對我說：“……?！?⑨她嘿嘿地笑著：“……?！雹馑齾s滿不在乎地說：“……?！?11)我拿起來遞到她手上說：“……?！?12)“……！”我站在過道里不肯再往前走。4．三種。爸爸媽媽：很看重貴重財物，因此視友情于不顧，逼女兒去要回木雕；奶奶：很看重友誼，但做不了主，對此無可奈何；“我”：視友情重于財物，被逼反悔時，傷心萬分。5．表現(xiàn)出萬芳“仗義”的性格特點。這段內(nèi)容不能去掉，因為它表現(xiàn)出了我們友誼、情義的珍貴，這友情是千金難買的，由此便襯托了父母的重財輕義，也襯托出“我”傷心痛苦的感情。使文章從內(nèi)容到情感上都更完整。6．結(jié)尾蘊藉很深：不能怪“我”，那怪誰呢？怪什么呢？重財輕義的做法對“我”傷害是多么深?。? 二、略．①水干、枯竭。②看不起。 9．一位母親帶著幼小的女兒到貧窮落后的西部農(nóng)村去體驗沒有水的感覺。10．現(xiàn)實生活中的父母大多是給子女創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件，而這位母親卻帶著女兒到艱苦貧窮的地方去體驗生活，所以說她“特別”。11．語言描寫。天真、幼稚。 12．通過自己的努力去幫助別人，同時自己也懷著一顆感激之心去生活。13．①教育父母要給孩子以磨練。②教育人們要尊重和幫助生活條件不如自己的人。14．（提示：要暢所欲言談，只要言之成理，語句通順即可） 三、（略）