2019-2020年高中物理 3.2豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng)教案 魯科版必修2(1).doc

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2019-2020年高中物理 3.2豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng)教案 魯科版必修2(1) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 （1）知道豎直方向上的拋體運(yùn)動(dòng)是具有豎直方向的初速度，并且在只受重力作用時(shí)所做的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其加速度為g。 （2）理解豎直方向上的拋體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。 （3）會(huì)將豎直方向上的拋體運(yùn)動(dòng)分解為勻減（加）速運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)兩個(gè)過(guò)程，并會(huì)求解有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 2、過(guò)程與方法 （1）經(jīng)過(guò)交流與討論，知道豎直方向上的拋體運(yùn)動(dòng)是重力作用下的勻變速直線運(yùn)動(dòng)。 （2）通過(guò)對(duì)豎直上拋運(yùn)動(dòng)的分析，掌握對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行分步處理和整體處理的方法。 （3）通過(guò)具體例題的分析、比較，得到豎直上拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)比較、歸納等思維方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）將豎直下拋和豎直上拋運(yùn)動(dòng)進(jìn)行比較，使學(xué)生的比較思維得到訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。 （2）通過(guò)豎直上拋運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生了解到豎直上拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，從而感受到物理學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美。 （3）通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的分析，讓學(xué)生感受到拋體運(yùn)動(dòng)知識(shí)在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生形成學(xué)以致用的習(xí)慣。 （4）通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題畫(huà)草圖的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)方法： 啟發(fā)訓(xùn)練歸納法。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、是使學(xué)生掌握豎直上拋運(yùn)動(dòng)的特征和規(guī)律，在熟練運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的分析運(yùn)算的基礎(chǔ)上，掌握豎直上拋運(yùn)動(dòng)中物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間、位移和速度等物理量的變化及運(yùn)算。 2．在豎直上拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)算過(guò)程中，可將上升和下落兩個(gè)過(guò)程看成一個(gè)統(tǒng)一的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，學(xué)生不易接受。同時(shí)，設(shè)定正方向，嚴(yán)格運(yùn)用物理量正負(fù)號(hào)法則在運(yùn)算中至關(guān)重要，是個(gè)難點(diǎn)。 四、教學(xué)用具： 投影儀、投影筆、自制投影片。 五、教學(xué)過(guò)程： 一、新課引入： 我們生活在地球上，經(jīng)常遇到物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)，前面我們學(xué)過(guò)的自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體在重力作用下最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下： 1、什么是自由落體運(yùn)動(dòng)？ 2、它有什么特點(diǎn)？（指定學(xué)生回答） 答：1、物體只在重力作用下從靜止開(kāi)始的運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)。 （教師說(shuō)明通常在物體下落的高度不太大時(shí)，空氣阻力可以忽略不計(jì)，一般都可以認(rèn)為的自由落體運(yùn)動(dòng)，這是物理學(xué)中一種理想化的研究方法。） 2、自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng)。 今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一種新的在重力作用下的物體的運(yùn)動(dòng)形式——豎直上拋運(yùn)動(dòng)。（投影出示課題。） 二、新課教學(xué)： （一）、豎直上拋運(yùn)動(dòng) 實(shí)驗(yàn)：演示粉筆頭的豎直上拋運(yùn)動(dòng)。 1、定義：物體以一定的初速度豎直向上拋出的運(yùn)動(dòng)叫豎直上拋運(yùn)動(dòng)。（投影） （引導(dǎo)學(xué)生分析該運(yùn)動(dòng)的特征后投影） 2、特征： （1）、具有豎直向上的初速度； （2）、忽略空氣阻力后，物體只受重力作用，加速度恒為重力加速度g。 （3）、上升階段：勻減速直線運(yùn)動(dòng)； 下落階段：自由落體運(yùn)動(dòng)。 這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)都是我們非常熟悉的運(yùn)動(dòng)，因此我們?cè)谔幚碡Q直上拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般都是分為兩個(gè)階段來(lái)計(jì)算，以使問(wèn)題簡(jiǎn)化，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)豎直上拋運(yùn)動(dòng)的計(jì)算方法。 （二）豎直上拋運(yùn)動(dòng)的計(jì)算：（投影） 設(shè)一個(gè)物體以v0的初速度作豎直上拋運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)求出以下各量： （1）上升時(shí)間t1： v3=0m/s，t3=3s v4=-10m/s，t4=4s v5=-20m/s，t5=5s v6=-30m/s，t6=6s v3=0m/s，t3=3s v2=10m/s，t2=2s v1=20m/s，t1=1s v0=30m/s，t0=0s （2）上升的最大高度H： （3）下落時(shí)間t2： 由 得 （4）落地速度v2： （5）全程時(shí)間t： 由第（5）式可知，已知物體豎直上拋時(shí)的初速度v0可以求運(yùn)動(dòng)時(shí)間t，反之如果已知運(yùn)動(dòng)時(shí)間t，也可以求出物體上拋時(shí)的初速度v0。這以給我們提供了一種測(cè)量物體初速度的方法。請(qǐng)同學(xué)們思考： 給你一只秒表和一支玩具手槍?zhuān)隳芊翊笾聹y(cè)出手槍子彈射出槍口時(shí)的初速度？怎樣測(cè)量？（讓同學(xué)們思考后指定一個(gè)回答后繼續(xù)思考下面的例題，同時(shí)出示投影。） 例：豎直上拋一物體，初速度為30m/s，求： ①上升的最大高度H； ②上升段的時(shí)間t上； ③物體在1秒末、2秒末、3秒末、4秒末、5秒末、6秒末的高度及速度。（取向上的方向?yàn)檎较?，g=10m/s2） 教師先示范后分組解答，由各組派出代表回答后用投影筆填入下列表格中： 時(shí) 刻 0S 1S末 2S末 3S末 4S末 5S末 6S末 高度（m） 速度（m/s） 速度方向 引導(dǎo)學(xué)生分析表格中的數(shù)據(jù)后出示下圖，并引導(dǎo)學(xué)生分析歸納出豎直上拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。 （三）、豎直上拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律： 1、豎直上拋物體上拋達(dá)最大高度所用的時(shí)間與從這一高度下落到拋出點(diǎn)所用時(shí)間相等； 2、豎直上拋物體在上升和下落過(guò)程中經(jīng)過(guò)同一位置時(shí)速度大小相等，方向相反。 三、課堂小結(jié)： 1、物體以一定初速度沿豎直方向向上拋出，所做的運(yùn)動(dòng)叫豎直上拋運(yùn)動(dòng)。在上升過(guò)程中，速度越來(lái)越?。患铀俣确较蚋俣确较蛳喾?。當(dāng)速度減小到零時(shí)，物體上升達(dá)最大高度。然后物體由這個(gè)高度自由下落，速度越來(lái)越大，加速度方向跟速度方向相同。 2、由于豎直上拋運(yùn)動(dòng)中物體在同一位置上拋速度和下落速度大小相等、方向相反，所以有時(shí)可以利用這種對(duì)稱(chēng)性求解，使解題過(guò)程簡(jiǎn)化。 四、作業(yè)布置：