2019-2020年高中生物 第三節(jié) 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞教研中心 中圖版.doc
《2019-2020年高中生物 第三節(jié) 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞教研中心 中圖版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 第三節(jié) 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞教研中心 中圖版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 第三節(jié) 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞教研中心 中圖版 [教學(xué)指導(dǎo)] 一、課標(biāo)要求 1.通過(guò)“嘗試建立真核細(xì)胞的模型”培養(yǎng)利用對(duì)比的方法歸納總結(jié)知識(shí)的能力。 2.說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。進(jìn)行制作真核細(xì)胞模型, 3.舉例說(shuō)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu),體會(huì)細(xì)胞乃至生物體結(jié)構(gòu)與功能的相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系,形成“生命是一個(gè)有機(jī)整體”的觀點(diǎn)。 二、教學(xué)建議 1.本節(jié)關(guān)于細(xì)胞的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)的知識(shí),是以后學(xué)習(xí)細(xì)胞中各種生命活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,只是為了研究的方便,教材才把細(xì)胞知識(shí)分成了許多部分,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要運(yùn)用局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)分析和解決生物學(xué)問(wèn)題。 2.“嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型”的教學(xué)。 “嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型”是課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求,是教學(xué)中必須完成的。前面提出了以小組合作形式課前完成這項(xiàng)活動(dòng)的建議,主要出于對(duì)學(xué)校實(shí)際情況的考慮。另外,利用安全的廢舊物品制作細(xì)胞模型更有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,課下完成也會(huì)給學(xué)生更多的空間。 3.比較法和歸納法是學(xué)習(xí)生物學(xué)過(guò)程中經(jīng)常用到的重要學(xué)習(xí)方法,通過(guò)比較和歸納,更好地辨別相似或易混的知識(shí)點(diǎn),能夠深化對(duì)知識(shí)的理解。 類(lèi)別 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 細(xì)胞大小 較小 較大 細(xì)胞核 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜,無(wú)核仁,無(wú)染色體 有成形的真正的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 細(xì)胞質(zhì) 有核糖體 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體和液泡等 生物類(lèi)群 細(xì)菌、藍(lán)藻 真菌、植物、動(dòng)物 [資源參考] 科技新知 我們能夠復(fù)制愛(ài)因斯坦嗎? 1981年1月6日在衛(wèi)星收錄的國(guó)際新聞中報(bào)道了一條令人振奮的消息。美國(guó)的霍普博士和瑞士的伊爾門(mén)齊博士合作在瑞士采用核移植法成功地完成了小鼠的無(wú)性繁殖實(shí)驗(yàn),生產(chǎn)出三只無(wú)性繁殖小鼠。他們從灰色小鼠的胚胎細(xì)胞中取出細(xì)胞核,植入剛剛受精的黑色小鼠的卵中,在黑色小鼠受精卵中的精核與卵核融合之前,再把該卵中的精核與卵核去掉,只保留所植入的灰色小鼠胚胎的細(xì)胞核。這個(gè)植入了灰色小鼠胚胎細(xì)胞核的去核卵先在試管中培養(yǎng)四天,然后再植入白色小鼠的子宮內(nèi)孕育。結(jié)果該白色小鼠生出了三只發(fā)育正常的灰色小鼠。他們的實(shí)驗(yàn)引起了人們的廣泛注意和興趣,吸引了一大批電影制作家和科幻小說(shuō)家。 其實(shí),早在十九世紀(jì)后半葉人們就已開(kāi)始從事動(dòng)物的無(wú)性繁殖實(shí)驗(yàn)研究。那么無(wú)性繁殖和有性繁殖以及體外受精有些什么聯(lián)系和不同呢?正常的有性繁殖過(guò)程大致如此:在受孕過(guò)程中,精子與卵子相結(jié)合,精子的核進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi),形成短暫的雙核期,隨后兩個(gè)核融合,細(xì)胞分裂隨之開(kāi)始,逐步發(fā)育成一個(gè)胚胎。體外受精則是體內(nèi)的受精過(guò)程轉(zhuǎn)移到試管內(nèi)進(jìn)行,再移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育,這就是所謂的“試管嬰兒”。無(wú)論體內(nèi)受精還是體外受精生出來(lái)的小孩都同時(shí)具有他(或她)父親和母親的部分特性,這是因?yàn)榫訋в懈赣H一半遺傳物質(zhì),卵子帶有母親的一半遺傳物質(zhì),小孩就同時(shí)帶有父母雙方的遺傳物質(zhì)。無(wú)性繁殖過(guò)程則是在精子和卵子受精后兩個(gè)核融合之前把精核和卵核取出,然后移植入一個(gè)新的細(xì)胞核。再轉(zhuǎn)移到子宮內(nèi)發(fā)育。這樣繁殖出來(lái)的動(dòng)物只具有核供體的特性,是核供體的“翻版”。 體外受精“試管嬰兒”的誕生和無(wú)性繁殖小鼠的產(chǎn)生促使人們考慮是否可以進(jìn)行人的無(wú)性繁殖。我們可以復(fù)制成百上千個(gè)愛(ài)因斯坦嗎?或者某個(gè)政治家、宇航員、一支軍隊(duì)?假如我們把愛(ài)因斯坦的體細(xì)胞取下來(lái)進(jìn)行培養(yǎng),然后把細(xì)胞核移植到受精卵中,這樣繁殖出來(lái)的“小愛(ài)因斯坦”具有愛(ài)因斯坦的全部遺傳信息,但他們會(huì)象愛(ài)因斯坦一樣成為大科學(xué)家嗎?他們能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)生活嗎?也許不會(huì),因?yàn)閻?ài)因斯坦屬于那個(gè)時(shí)代。不過(guò),新時(shí)代新信息的接收使得這些小愛(ài)因斯坦比他們的“父親”更偉大也難說(shuō)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 第三節(jié) 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞教研中心 中圖版 2019 2020 年高 生物 三節(jié) 真核細(xì)胞 原核細(xì)胞 教研 中心 圖版
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-2649003.html